九年级物理全册 15_5 串、并联电路中电流的规律学案（无答案）（新版）新人教版

我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散 串、并联电路中电流的规律学习目标:1、学会正确使用电流表测量串、并联电路中的电流，训练连接电路和使用电流表的技能。2、会分析实验数据，归纳总结串、并联电路中电流的规律。知识结构：一、串联电路中各点的电流的规律1、提出问题：两个灯泡L1、L2是串联起来接到电源上的，流过A、B、C各点的电流之间可能有什么样的关系？2、猜想与假设：3、设计实验（1）电路图如右图。（2）实物图如下。4、进行实验：将所测量的数据填在下面的表格中。A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC第一次测量第二次测量5、分析和论证结论：_。图4二、并联电路中各点的电流的规律1、提出问题：如图所示，两个灯泡L1、L2是并联起来接到电源上的。流过A、B、C各点的电流之间可能有什么样的关系？2、猜想或假3、设计实验（1）电路图如右图。（2）实物图如下：4、进行实验将所测量的数据填在下面的表格中A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC第一次测量第二次测量5、分析和论证结论：_。跟踪训练：1在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中，某同学用电流表分别测出如图6中A、B、C三处的电流大小为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，总结普遍规律他下一步的操作应该是（ ）A将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流B改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流图1C将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流D换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流2.如图1所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出ABC三处的电流分别为IA0.5A，IB0.3A，IC0.2A，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是（ ）A整理器材，结束实验B换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值C分析数据，得出结论D换用电流表的另一量程，再测出一组电流值3在一个电源两端接有两个不同的灯泡,用电流表测得通过这两个灯泡的电流不相等则这两个灯泡的连接方式（ ）A一定是串联 B一定是并联C串、并联都可以 D条件不足，无法判断4小明连完电路后闭合开关，发现电流表指针向零刻线左边偏转，其原因是（ ）A电流过小 B电流过大，超过了量程C电流表并联在用电器两端 D电流表的正、负接线柱接反了5某电流表有两个量程，只知道大量程是0-9A，小量程刻度值未标明，王强为了探究电流表的小量程是多少，他先用大量程测一较小的电流，其示数如图甲，再改用小量程测同一电流，指针指在图乙的位置。他测得的电流值是 A；小量程是A6按照课本要求探究并联电路中电流的关系，同学们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：实验次数A处的电流IAAB处的电流IBAC处的电流ICA10.100.120.2220.200.240.4430.250.300.55通过对上面数据的分析,可以得出是: ；测量三次的目的是： ，在实验中我们可以采用 的方法改变电流的大小从而进行三次实验；结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见： 。7、在图甲中，闭合开关后，通过灯泡L1的电流为0.5A，通过灯泡L2的电流为0.4A，试根据图甲将图乙中的实物用笔画线表示导线连接起来经过专家组及