七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1框 男生女生课后作业1 新人教版

我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散 男生女生基础巩固一、选择题（共10题，每题8分）1.进入发育期后，在神经内分泌的调节下，身体迅速生长，出现了人体生长发育的第二个突增阶段（第一个突增阶段在婴儿期），随着生殖系统的发育和第二性征的出现，男女身体形态发生了显著的变化，最后形成了真正的两性分化。这是男女在_方面的差异。( )A.生理 B.性格特征 C.兴趣爱好 D.思维方式2.有关研究发现，成年女性往往从内心出发，感性地思考问题，遇到问题时更注重自己内心的感受。而成年男性可以“关闭”他们的情感，理性且逻辑地解决问题。这是男女在_方面的差异。( )A.生理 D.性格特征 C.兴趣爱好 D.思维方式3.下面漫画说明男女生在_方面的差异。 ( )A.性别特征 B性格特征 C.兴趣爱好 D.思维方式4.以前在大学新生中，男生比女生多。进入21世纪以来，上大学的女生则比男生多。近年来，“状元郎”向“状元花”转变的趋势也已凸显。对此，下列认识正确的是( )A.男生参加高考的人数比女生少B.男生普遍不重视文化课的学习C.女生在自信心上普遍比男生强D.高考模式更适合女生发挥优势5.男女差异是客观存在的。下列对男女之间差异的认识，正确的是( )A.有利于个性的完善和发展B.会导致男女生之间的不和C.影响男女同学正确把握自己的角色定位D.造成男女交往中的困惑6.“异性效应”是一种普遍存在的心理现象，这种效应尤以青少年为甚。其表现是，在两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这是因为当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要得到了满足，冈而会使人获得不同程度的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。这是因为 ( )A.男生比女生的优势多B.女生比男生的优势多C.男女之间不存在差异D.男女生之间可以优势互补7.新学期开始，在分配一些劳动任务时，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师之所以这样分配，是因为( )A.女同学力气小，只能分配一些轻活B.男同学不怕苦，有的是力气C.老师的思想观念比较陈旧，对待男女同学不平等D.男女同学有各自的生理、心理特点，有各自的优势和不足8.一名英籍男子在新西兰海豚湾沿岸约50米处冲浪时，突然遭到一条3米长的鲨鱼的袭击。当鲨鱼咬住他的一条大腿时，在挣扎中他狂捶鲨鱼的头部，直至它松口离去。该男子成功自救上岸，但因大腿被咬而大量出血。这一材料表明男性具有的性别优势是( )A.细腻、温柔 B.坚强、勇敢C.富有责任感 D.愿意挺身而出9.某校七年级(1)班在校篮球比赛中，女生组成啦啦队，为参赛男生加油助威，并为他们准备好毛巾和开水，于是男生越打越勇，终于获得了年级第一名的好成绩；在学校组织的辩论赛上，该班有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了辩论赛的冠军。这说明男生女生的正常交往( )能够发挥各自的性别优势 能使各自的个性得到充分的展示和发展 能帮助我们培养健康的性心理 有利于营造出和谐、合作的集体氛围A. B. C. D.10.她们自称或被人称作“女汉子”，她们有着女性的外表，但不会撒娇卖萌、讨人怜爱；她们性格开朗，不拘小节；她们工作干练果断，不让须眉“女汉子”缘何而生？下列认识不正确的是( )A.男女在交往过程中取长补短的结果B.现代女性为了更好地在竞争中生存C.男女性别差异将会完全消除D.社会对男女性别的角色期待在发生变化二、非选择题（共1题，每题20分）1.相关研究发现，有的中学生在成长中存在诸多性别困惑，特别是有些女中学生，在成长过程中缺乏自尊自立意识，“男优女劣”“男主女从”的自卑和依赖心理较为严重。这种现象在女大学生当中往往表现得更加严重。这样的性别观念降低了女生对自身的期望，弱化了女生的自信心，制约着女生的发展。女生该不该存在自卑和依赖心理？为什么？参考答案一、选择题（共10题，每题8分）1.A 解析：B、C、D与材料内容不符合。材料内容说的是男女在生理方面的差异。故选A。2.D 解析：A、B、C与题干材料不符。女性和男性思考、解决问题的不同，说明男女在思维方式方面存在差异。故选D。3.A 解析：B、C、D与漫画表达的内容不符合。从漫画中提供的文字信息看，男生女生在性别特征方面存在差异。故选A。4.D 解析：A、B、C认识错误。在高考中，女生表现比男生好，应该与现行考试制度更适合女生发挥优势有关。故选D。5.A 解析：男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。可见，A认识正确，B、C、D认识错误。6.D 解析：A、B、C不仅认识错误，而且不符合题意。从材料内容看，“异性效应”告诉我们异性之间可以优势互补。故选D。7.D 解析：通过审题不难发现，A、B、C认识错误。老师这样分配任务，是为了发挥男女同学各自的优势。故选D。8.B 解析：A是女性的性别优势；C、D与材料不符合。从这名英籍男子的行为表现来看，他坚强、勇敢。故选B。9.A 解析：在材料中没有体现出来，应排除。故选A。10.C 解析：这是一道逆向选择题。A、B、D认识正确，不符合题意。男生女生的生理性别特征是与生俱来的，不会完全消除。可见，C认识不正确，符合题意。二、非选择题（共1题，每题20分）1.不该存在自卑和依赖心理。因为：到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面