高中生物 5_2 细胞的能量通货——atp导学案2（无答案）新人教版必修1

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 第五章 细胞的能量供应和利用 第2节 细胞的能量通货ATP学习目标：1. 简述线粒体的结构和功能。 2. 说明细胞呼吸的方式、原理和实质。3. 探讨细胞呼吸原理的应用。知识点:一、细胞呼吸的方式及概念 1概念：_在细胞内经过一系列的_，生成_或其他产物，释放出_并生成_的过程。2方式：可分为_和_两种类型。二、有氧呼吸1有氧呼吸的主要场所： 。2.识右图，写出有关结构的名称 、 、 、 ；与有氧呼吸有关的酶主要存在于图中 和 。3.过程：1第一阶段：（1）场所：_（2）过程：在酶的催化下，1分子葡萄糖分解为 产生少量_，并且释放出少量的_。2第二阶段：（1）场所 （2）过程：在酶的催化下，丙酮酸和水彻底分解成_，并释放出少量_。3第三阶段：（1）场所： （2）过程：在酶的催化下，前两阶段产生的H和氧结合，形成_，并释放出大量_。总反应式：_ 4.概念：细胞在_参与下，通过_的催化作用，把_等有机物氧化分解，产生_，释放_，生成许多_的过程。5.能量去向：1mol的葡萄糖彻底氧化分解后可使1161kJ左右的能量储存在_中，其余的能量以_的形式散失。 H2O中的“H”来自于“_”，“O”来自于“_”；CO2中的“C”来自于“_”，“O”来自于“_”三、无氧呼吸：1条件：_条件下。2场所：_3过程：（1）第一阶段：与有氧呼吸的第一个阶段完全相同。（2）第二阶段：丙酮酸_少量能量_少量能量酶酶（1）C6H12O6_少量能量（2）C6H12O6_少量能量酶酶4化学反应式：5发酵：（1）概念：酵母菌、乳酸菌等微生物的_（ 2 ）类型：_发酵：发酵产物为酒精和CO2_发酵：发酵产物为乳酸。四、细胞呼吸原理的应用1包扎伤口，选用透气消毒纱布，其目的是_2酵母菌酿酒：先通气，后密封。其原理是先让酵母菌_ 大量繁殖，再进行无氧呼吸产生_。3花盆经常松土：促进根部_，有利吸收_等。4稻田定期排水：抑制_产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡。5提倡慢跑：防止剧烈运动，肌细胞_产生_。6破伤风杆菌感染伤口，须及时清洗伤口，以防_呼吸。五、有氧呼吸和无氧呼吸的比较细胞呼吸类型有氧呼吸无氧呼吸区别场所条件产物能量释放联系影响细胞呼吸的因素（1）温度曲线图：温度能影响细胞呼吸，主要是影响呼吸酶的活性。与温度影响酶催化效率的曲线特征一致。应用：低温下贮存蔬菜和水果；大棚蔬菜夜间适当降温以降低呼吸消耗，提高产量。（2）氧气曲线图：A对无氧呼吸：随O2浓度增加而受抑制，O2浓度越高，抑制作用越强，O2浓度达到一定值时，被完全抑制（如图a）。B对有氧呼吸：随O2浓度增加，有氧呼吸强度也增加，但O2浓度达到一定值时将不再随O2浓度增加而增加。（此时限制因素主要是酶的活性和呼吸底物浓度，如图b）。C某绿色植物非绿色部位受O2影响（情况如图c）。应用：适当降低氧气浓度，抑制细胞呼吸消耗，延长蔬菜、水果的保鲜时间。（3）CO2曲线图：作为呼吸产物，根据化学平衡原理，CO2浓度高会抑制反应向正反应方向进行；CO2浓度增高，会降低细胞内pH，使呼吸酶的活性降低。同理，低浓度的CO2会在一定程度上促进细胞呼吸。应用：在蔬菜和水果保鲜中，增加二氧化碳浓度或充入氮气，可抑制细胞呼吸，减少有机物消耗。（4）水分曲线图：水是原料，也是产物，细胞呼吸过程必须在细胞内的水环境中才能完成。应用：将种子晒干，以减弱呼吸消耗，有利于贮藏。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精