高考语文一轮复习 专题十五 写作 课时达标（37）命题作文话题作文的审题与立意

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”课时达标(三十七)命题作文、话题作文的审题与立意1阅读下面的材料，按要求作文。红楼梦这本伟大的经典文学作品，是我们共同的记忆，它将一个民族、一个时代的精神的精华都凝聚于其中，本身就具有一种无限的力量。(苏童)影响我最大的作品是钢铁是怎样炼成的。多少年过去了，那些当年活现在我脑海里的情景还历历在目。(莫言)中国学生必须背诵几种大部的经典这种聚集成功的大资产，常供中国著名作家任意地使用在文辞的修饰上自然能得到有效的结果。(瑞典语言学家、世界著名汉学家高本汉)请以“品读经典”为题写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定；角度自选；除诗歌外，文体自选。分析审题：_最终立意：_ 分析审题：这是一个加材料的命题作文题目。所给材料从三个侧面谈及对经典的理解：第一句话谈以红楼梦为代表的经典作品对一个民族、一个时代的影响（侧重经典作品本身的价值）；第二句话讲经典作品令人记忆深刻（侧重对个人的影响）；第三句话讲经典作品对中学生和作家的作用（侧重对写作的帮助）。从“品读”出发（落脚），选取这三个侧面的任一立意记叙或论述，都是可以的。“品读”不仅是“读”（对情节的简单了解），更要体现“品”（品出作品的思想艺术特色，品出人生感悟）。 最终立意：无法替代的经典。从经典之所以称为“经典”入手，阐述我们为什么要“品读经典”。品读经典，既要“读”，更要“品”。从“阅读”与“品读”的对比角度，阐述如何“品读”经典。2请以“我想握住你的手”为题写一篇作文。分析审题：_最终立意：_ 分析审题：命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，可以抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手，也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等等。 最终立意：“你”为父母亲人，“握住”父母亲人的手，就是缅怀和感恩。“你”为需要帮助的弱势群体，“握住”他们的手，就是要向他们传递温暖。“你”为历史人物或名著人物，“握住”他们的手，就是想从他们身上获得某种精神力量。3根据下述材料，按要求作文。牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线。牵挂是多方面的，比如：牵挂是对亲人的思念，牵挂是对友人的情怀，牵挂能催人奋发向上请以“牵挂”为题，选择除诗歌以外的某一种体裁，写一篇不少于800字的文章。分析审题：_最终立意：_ 分析审题：这是一个加了材料的命题作文题，材料已经对“牵挂”做了一些揭示，我们可以利用。当然，我们还可以拓展一些，比如“牵挂是游子对故乡的深情”，“牵挂是人与人之间情感的纽带”总之，我们要把“牵挂”细化、展开。 最终立意：儿行千里母担忧，“牵挂”是母亲对远行儿子的思念。“牵挂”是对父母最真挚的情感，是人的本善。你牵挂人民，人民就牵挂你。4阅读下面的文字，按要求作文。社会是一所学校，生活是我们的良师。在人与人的交往中，我们学会了理解；在胸中怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存请以“学会_”为话题，写一篇800字左右的文章，除诗歌外，文体不限。分析审题：_最终立意：_ 分析审题：这是一个填充式话题作文，先要把话题补充完整。补充的过程就是选择的过程，要“学会”的对象，材料已经列举了几种，我们还可以自己另外选择，但要符合“在生活中学会做人”这个总话题。 最终立意：学会理解、忍让和宽容，这些都是在和别人发生矛盾时我们需要的品质。学会关心、怜悯和帮助，这些都是在别人遇到困难时我们需要的品质。5阅读下面的文字，根据要求作文。最近媒体报道了这样一件事。在重庆科技学院的双选会上，湖北新冶钢有限公司的展位前始终排着长队，每位应聘学生递上简历后只有几十秒钟时间与考官对话。而该校学生程应敏因在简历中将“第一学期”的“第”写成了“弟”引起招聘考官的注意，程应敏见机行事，逮着跟考官直接对话的机会，滔滔不绝地说起来：写错别字，更引起你注意，让我们有更多了解机会；从节约成本考虑，没必要为一个字而浪费整张纸整整五分钟，程应敏从一个错别字引申到节约工业材料的专业话题，一番话显然打动了考官，当场答应下午签约。写了一个错别字而因祸得福，仔细想想，此中启示良多。请认真思考这件事给我们的“启示”，然后以“现代人应具备的素质”为话题，写一篇不少于800字的文章。分析审题：_最终立意：_ 分析审题：这是一个由材料引出的话题，话题的内涵都要在材料中找。应聘大学生程应敏的言行可以表现出哪些“现代人应具备的素质”，这就是我们审题的关键。理清楚了，我们的写作立意也就清楚了。 最终立意：现代青年应该具备“临危不惧”的素质。现代青年应该具备“创造机遇”的素质。现代青年应该具备“利用机会”的素质。现代青年应该具备“力挽狂澜”的素质。现代青年应该具备“出奇制胜”的素质。6阅读下面的文字，按要求作文。一个巴格达商人在山谷中匆匆赶路，没有星月，夜黑如漆。突然，一个声音在他耳边响起：“别忙着赶路，俯身拾几块石头带走吧，明天你一定会既惊喜又懊悔。”商人一时搞不清这是神谕还是魔咒，思忖再三，随意捡了几块又继续赶路。天亮了，商人发现他捡拾的是价值连城的宝石。请以“别忙着赶路”为题写一篇不少于800字的作文。分析审题：_最终立意：_ 分析审题：这是一个加材料的命题作文。材料所讲的故事可引申到现实生活中。现代社会，人们生活、工作的节奏在加快，整日里忙忙碌碌，就像被一条无形的鞭子抽打着，似乎是只要自己哪怕放松了一分钟，就会被什么看不见的力量，将自己抛入到深不可测的万丈深渊里一样，已经无暇停下来，看一看路旁正在一闪而过的美丽，听一听树间正在一鸣而去的曼妙，感受一下在那皑皑白雪中正在释放出来的高涨的热情请放慢你的脚步吧，一个声音在劝告你：“请捡几块石头带走吧！”天一亮，你一定会发现，你捡的并非是“石头”，而是更饱满的精力，更加昂扬的斗志，更加丰硕的收获。 最终立意：“别忙着赶路”的潜台词是“还有重要的东西等着你去关注”。如果人的一生光是“忙着赶路”，那就会错过太多的人生好风景。7阅读下面的文字，按要求作文。南京市有60%以上的中学生骑自行车上学，一年要发生100多起各类交通事故。为加强管理，交管部门联合各区教委推广实行了中学生“持卡骑车”制度，对年满12周岁的需骑车上学的中学生，发放交通安全联系卡。“持卡骑车”，只要违章，执勤交警便收下“联系卡”，为免影响孩子上学，既不罚款，也不扣车，只在卡上做个记录，反馈到学校。同时，各区教委规定：对在一个学期内被记卡三次的学生，取消其“三好学生”评选资格；对在一个学期内违章人次超过全校学生人数10%的学校，取消其“社会治安综合治理先进单位”的评选资格。“安全”存在于当今社会的方方面面，也与中学生的家庭、学校生活密切相关；安全还与其他方面构成这样那样的联系；人们在对安全的认识上也存在着一定的偏差、错误甚至盲点。你有与安全相关的经历、见闻或思考吗？请以“安全”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，标题自拟，文体自选。分析审题：_最终立意：_ 分析审题：这是一个社会现象类的话题作文题，话题本身是一个社会问题，比较单一，不容易立出新意。这时我们就要善于挖掘，挖掘出一般人看不到的意义。我们不能泛泛谈安全问题的重要性，而应该把它放到生命的角度去思考。 最终立意：没有了生命，就没有了一切；而没有了安全，就没有了生命。我们探讨生命的意义，觉得它是一个很大很重要的话题，却把“安全”二字放在角落，岂不是本末倒置？你的安全关乎亲人的幸福，它并不是你一个人的事。8阅读下面的文字，按要求作文。中央电视台有一则广告，画面是一个穿着红夹袄的女孩子，在冰天雪地的乡村独自翩翩起舞，转啊转啊，一直转到大都市，最后站在现代化摩天大厦的楼顶，非常自信地面向高楼林立的大都市。广告词非常好：“每个人心中都有一个大舞台，心有多大，舞台就有多大”。其实，生活就是一个大舞台，每一个同学心中也有一个自己的大舞台，我们每个人都在扮演着自己的角色。对于“舞台”，不同的人会有不同的体验和看法。请以“舞台”为话题，写一篇不少于800字的文章。分析审题：_最终立意：_ 分析审题：这一个由材料引出的话题作文题，材料已经指出了“舞台”的部分意义，我们还可以顺着这个思路继续加以挖掘。“舞台”可以是一个具体的说法，更应该是一个比喻性的说法，也就是展示自己才华和能力的地方，可以是一个空间，也可以是一个领域。但有一点要注意，那就是“舞