中考化学模拟试卷1含解析

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。2016年内蒙古巴彦淖尔市五原二中中考化学模拟试卷（1）一、单项选择题1下列常见的现象中，不发生化学变化的是（）A菜刀生锈B酸雨腐蚀植物C生米煮成熟饭D太阳能发电2下列各组物质的名称或俗称和化学式表示相符的是（）A烧碱、纯碱、Na2CO3B熟石灰、消石灰、Ca（OH）2C石灰石、生石灰、CaOD铁锈、氢氧化铁、Fe（OH）33三月中旬，湖南媒体报道，不法商贩用具有漂白防腐作用的焦亚硫酸钠（化学式为Na2S2O5）处理生姜，使生姜变得又黄又亮，从而谋取利益过量的焦亚硫酸钠会严重危害人体健康Na2S2O5中硫元素的化合价为（）A2B+2C+4D+64生活离不开化学，下列选项中合理的是（）A食用甲醛浸泡过的海产品，可提高人体免疫力B服用含有氢氧化铝的药物，治疗胃酸过多症C为了节约粮食，把霉变大米淘洗后食用D青少年适量补铁，可以预防佝偻病5下列物质在水中能大量共存且溶液能使紫色石蕊溶液变红的是（）AK2SO4、Na2CO3、NaClBNaHCO3、K2SO4、HNO3CFe（NO3）3、HCl、CuSO4DMgCl2、Na2SO4、NaOH6饮用水新水源找到后需检测和处理后才能饮用，感官性指标的基本要求是不含肉眼可见物，澄清透明；化学指标中有水源pH和硬度两项下列叙述不正确的是（）A能闻到水体散发的气味，从微观角度分析是因为分子不断地运动B为达到感官性指标要求，要对水源进行吸附沉降、过滤、消毒等处理C区分硬水与软水的方法是加肥皂水振荡，若出现较多泡沫为硬水，否则为软水D测定pH的方法是把pH试纸放于玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，再与比色卡对照7下列有关化学实验的“目的操作现象结论”的描述都正确的是（）选项目的操作现象结论A比较铝和铜的金属活动性将砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中铝丝表面有铜析出铝比铜活泼B检验露置在空气中的氢氧化钾溶液是否变质取少量氢氧化钾溶液，滴入澄清石灰水有白色沉淀生成氢氧化钾溶液已变质C探究物质溶解于水的热量变化向一定量的水中加入硝酸铵晶体，充分搅拌溶液温度下降盐类物质溶于水都能使溶液温度下降D检验集气瓶中是否收集满二氧化碳将燃着的木条伸入集气瓶中木条火焰熄灭集气瓶已集满二氧化碳AABBCCDD8如图为汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图，有关叙述错误的是（）A反应前后分子、原子种类均不变B图中单质的化学式为N2C反应后分子总数减少D原子是化学变化中的最小微粒9在实验室进行物质制备，下列从原料及有关试剂分别制取相应的最终产物的设计中，理论上正确、操作上可行、经济上合理的是（）AFeFe2O3Fe2（SO4）3溶液BCuCu（NO3）2Cu（OH）2CCaOCa（OH）2溶液NaOH溶液DCCOCO2Na2CO310逻辑推理是化学学习中常用的思维方法下列推理正确的是（）A置换反应生成单质和化合物，则生成单质和化合物的反应一定是置换反应B化合物是由不同种元素组成的纯净物所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物C单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质D活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，则能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属11下列图象分别与选项相互对应，其中的说法或图象正确的是（）A一定温度时，向一定量的饱和石灰水中加入生石灰B图中反映了某个化学反应各物质质量与时间的关系，该反应为化合反应C等质量的锌和铁与等质量等溶质质量分数的稀硫酸（足量）的反应D向硫酸和硫酸镁的混合溶液加氢氧化钠溶液至过量12下列实验方法能达到实验目的是（）选项实验目的实验方法A除去NaOH溶液中Na2CO3加入适量稀盐酸至不再产生气泡B检验甲烷中是否含有CO将气体点燃C除去硫酸钾溶液中的硫酸铵加适量的氢氧化钡溶液再过滤D检验生石灰中是否含有杂质石灰石稀盐酸AABBCCDD二、填空简答题13用化学用语填空（1）两个氮分子（2）氧气中氧元素的化合价（3）氯离子的结构示意图为14用C、H、O、N、Na、Ca、Cu几种元素组成物质的化学式或化学方程式进行填空（1）最简单的有机物是（2）一种常用于治疗胃酸过多的盐（3）一个有水生成且为置换反应的化学方程式：（4）石灰乳抹在墙壁上慢慢变硬的化学方程式：15如图为李克强总理在四川灾区帐蓬（由塑料布和铁管搭建而成）内吃早餐（一碗米粥一袋咸菜和一瓶矿泉水）的图片（1）上述画线用品所用材料属于合成材料的是；（2）如果条件允许，你最想给总理早餐增加的营养素是（填一种即可）；（3）关于合理饮食有利于健康的下列说法正确的是A蔬菜和水果含大量维生素，应经常食用缺乏维生素C的人易患坏血病B经常饮用纯净水有利于青少年的生长发育C食盐中的碘是人体所需的微量元素，多吃无妨D糖类是提供人体能量的重要物质，我们每天应摄入含糖类的物质，例如米饭和馒头16如图是常见固体物质的溶解度曲线，根据图示回答：（1）对A物质来说，a点的意义是（2）若将t3时A、B、C三种物质的饱和溶液降温至t1，没有晶体析出的是物质；（3）t3时40g A物质溶于50g水中所形成的溶液是溶液（选填“饱和”或“不饱和”）；（4）t3时，将A、B、C三种物质的饱和溶液各100g分别恒温蒸发5g水，析出晶体最多的是；（5）将A、B、C三种物质的饱和溶液分别从t1升温到t2时，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为17某同学向一定量AgNO3溶液中加入一定量的Al和Fe的混合粉末，充分反应后过滤，得到滤渣和浅绿色滤液，则滤液中一定含有，一定没有，可能含有为了进一步证明可能含有的物质是否存在，需向滤渣中加入某种试剂，若存在，则所发生的化学方程式为：三、实验探究题18 AI是初中化学常见的物质，他们之间的相互关系如图所示，其中B是红色固体，A、C常温下是气体请回答下面问题：（1）物质C的化学式是；（2）若H为氯化钠，反应的化学方程式为，基本类型为（3）若H和I中含有一种相同的元素，且H为不溶于稀硝酸的白色沉淀，反应的方程式为19某学习小组围绕“气体实验室制取”进行研讨，请你参与完成下列问题：（1）写出图中有标号仪器的名称：；（2）用加热高锰酸钾的方法制取并收集较纯净氧气，应选用的发生装置是（填字母），写出该反应的化学方程式（3）用B、D装置组合除能制取氧气外还可制取某种气体，写出制取该气体的反应化学方程式（4）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，常选用发生装置B或装置C，B与C相比较，B其优点是； 若用G装置收集氢气，应从（填“a”或“b”）端通入（5）工业常需分离H2、CO2的混合气体某同学采用图2所示的装置也能达到分离该混合气体的目的操作步骤如下：关闭活塞B，打开活塞A，通入混合气体，可收集到气体然后，关闭活塞A，（填操作），又可收集到另一种气体20（7分）小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签已破损，从残余部分只能看出溶质质量分数为10%，具体是什么物质无法辨认老师告诉他，这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或碳酸钠中的一种（1）小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后，认为该溶液不可能是氢氧化钙，理由是（2）小亮取少量样品于一只洁净的试管中，向其中滴加无色酚酞溶液后，溶液变为红色，该溶液不可能是（填写化学式）（3）为了确定该溶液的成分，小亮同学继续进行下列实验，请一起参与，并填写下列实验报告设计实验方案甲：选择氯化钙溶液来确定该溶液的成份；方案乙：选择稀盐酸来确定该溶液的成份进行实验请你从方案甲和方案乙中选择一种方案进行实验实验步骤实验现象实验结论取少量溶液于试管中，滴加该溶液是碳酸钠溶液有关反应的化学方程式为：实验反思有同学认为还可以用一种常见的碱溶液来确定，那么它是溶液（填化学式）四、分析与计算题（10分）21中和反应在工农业生产中应用广泛现将溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液滴加到60g稀硫酸中，测得溶液pH与加入的氢氧化钠溶液的质量关系如图所示（1）a点时溶液中的溶质是（填化学式）（2）当氢氧化钠溶液质量加到g时，溶液中的硫酸恰好反应完（3）求恰好完全反应时溶液中溶质的质量分数2016年内蒙古巴彦淖尔市五原二中中考化学模拟试卷（1）参考答案与试题解析一、单项选择题1下列常见的现象中，不发生化学变化的是（）A菜刀生锈B酸雨腐蚀植物C生米煮成熟饭D太阳能发电【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：A、菜刀钉生锈的过程中生成了新物质铁锈，属于化学变化，故选项错误B、酸雨腐蚀植物的过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项错误；C、生米煮成熟饭发生了淀粉水解生成葡萄糖的变化，有新物质的生成，属于化学变化，故选项错误D、太阳能发电的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确；故选D【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就是化学变化，没有新物质生成就属于物理变化2下列各组物质的名称或俗称和化学式表示相符的是（）A烧碱、纯碱、Na2CO3B熟石灰、消石灰、Ca（OH）2C石灰石、生石灰、CaOD铁锈、氢氧化铁、Fe（OH）3【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据物质的名称、俗称以及化学式的写法来分析解答【解答】解：A烧碱是氢氧化钠的俗称，纯碱是碳酸钠的俗称，其化学式为Na2CO3，故错误；B熟石灰、消石灰是氢氧化钙的俗称，其化学式为Ca（OH）2，故正确；C氧化钙俗称生石灰，化学式为CaO，石灰石的主要成分是碳酸钙，故错误；D铁锈的主要成分是氧化铁，化学式为Fe2O3，故错误故选B【点评】熟记常见物质的名称、俗称、化学式的写法是解题的关键，难度不大3三月中旬，湖南媒体报道，不法商贩用具有漂白防腐作用的焦亚硫酸钠（化学式为Na2S2O5）处理生姜，使生姜变得又黄又亮，从而谋取利益过量的焦亚硫酸钠会严重危害人体健康Na2S2O5中硫元素的化合价为（）A2B+2C+4D+6【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合焦亚硫酸钠的化学式进行解答即可【解答】解：钠元素显+1价，氧元素显2价，设硫元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）2+2x+（2）5=0，则x=+4价故选：C【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题4生活离不开化学，下列选项中合理的是（）A食用甲醛浸泡过的海产品，可提高人体免疫力B服用含有氢氧化铝的药物，治疗胃酸过多症C为了节约粮食，把霉变大米淘洗后食用D青少年适量补铁，可以预防佝偻病【考点】亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；中和反应及其应用；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用【专题】化学与生活【分析】A、从甲醛能和蛋白质发生反应，使蛋白质变性，还对人体产生危害去分析解答；B、从氢氧化铝是碱性的物质，和胃酸的主要成分盐酸反应，生成氯化铝和水，能中和胃中过多的胃酸去分析解答；C、从霉变大米的中含有黄曲霉素等对人体有害的物质去分析解答；D、从青少年缺钙会引起佝偻病去分析解答【解答】解：A、甲醛能和蛋白质发生反应，使蛋白质变性，还对人体产生危害；故错误；B、氢氧化铝是碱性的物质，和胃酸的主要成分盐酸反应，生成氯化铝和水，能中和胃中过多的胃酸；故正确；C、霉变大米的中含有黄曲霉素等对人体有害的物质；故错误；D、青少年缺钙会引起佝偻病；故错误；故选：B【点评】生活处处是化学，培养化学学科素养，用化学的眼光看生活5下列物质在水中能大量共存且溶液能使紫色石蕊溶液变红的是（）AK2SO4、Na2CO3、NaClBNaHCO3、K2SO4、HNO3CFe（NO3）3、HCl、CuSO4DMgCl2、Na2SO4、NaOH【考点】离子或物质的共存问题；酸碱指示剂及其性质【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】根据复分解反应发生的条件可知，若物质之间相互交换成分不能生成水、气体、沉淀，则能够在溶液中大量共存；溶液能使紫色石蕊溶液变红，说明溶液显酸性，有大量的H+存在【解答】解：由题意可知，溶液能使紫色石蕊溶液变红，说明了溶液呈酸性，溶液中含有大量的H+A、Na2CO3在酸性溶液中会生成二氧化碳和水，不能大量共存，故A错误；B、NaHCO3会与HNO3反应生成了硝酸钠、水和二氧化碳，不能大量共存，故B错误；C、Fe（NO3）3、HCl、CuSO4在酸性溶液中能大量共存，故C正确；D、NaOH在酸性溶液中会生成水，不能大量共存，故D错误故选C【点评】溶液中共存的问题是学生经常出错的题目，做这类题必须熟练掌握哪些离子在同一溶液中能结合成气体或沉淀或水6饮用水新水源找到后需检测和处理后才能饮用，感官性指标的基本要求是不含肉眼可见物，澄清透明；化学指标中有水源pH和硬度两项下列叙述不正确的是（）A能闻到水体散发的气味，从微观角度分析是因为分子不断地运动B为达到感官性指标要求，要对水源进行吸附沉降、过滤、消毒等处理C区分硬水与软水的方法是加肥皂水振荡，若出现较多泡沫为硬水，否则为软水D测定pH的方法是把pH试纸放于玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，再与比色卡对照【考点】水的净化；溶液的酸碱度测定；硬水与软水；分子的定义与分子的特性【专题】空气与水【分析】A、根据分子是在不断的运动的进行分析判断B、根据水的净化原理进行分析判断C、区分硬水和软水常用的方法是用肥皂水D、根据测定pH的方法进行分析判断【解答】解：A、能闻到水体散发的气味，是因为水体气味中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人闻到水体发出的气味，故选项解释正确B、为达到感官性指标要求，对水源进行吸附沉降、过滤、消毒等处理，均达标方可成为生活饮用水，故选项说法正确C、硬水和软水的区别在于所含的钙、镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水，故选项说法错误D、测定pH的方法是把pH试纸放于玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，再与比色卡对照，故选项说法正确故选C【点评】本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、水的净化、硬水与软水的转化方法、pH试纸的使用方法是正确解答本题的关键7下列有关化学实验的“目的操作现象结论”的描述都正确的是（）选项目的操作现象结论A比较铝和铜的金属活动性将砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中铝丝表面有铜析出铝比铜活泼B检验露置在空气中的氢氧化钾溶液是否变质取少量氢氧化钾溶液，滴入澄清石灰水有白色沉淀生成氢氧化钾溶液已变质C探究物质溶解于水的热量变化向一定量的水中加入硝酸铵晶体，充分搅拌溶液温度下降盐类物质溶于水都能使溶液温度下降D检验集气瓶中是否收集满二氧化碳将燃着的木条伸入集气瓶中木条火焰熄灭集气瓶已集满二氧化碳AABBCCDD【考点】化学实验方案设计与评价；二氧化碳的检验和验满；水的合成与氢气的燃烧；金属活动性顺序及其应用；碱的化学性质【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价【分析】A、在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，进行分析判断B、氢氧化钾溶液变质后生成碳酸钾溶液，进行分析判断C、根据物质溶解于水的热量变化，进行分析判断D、根据二氧化碳的检验方法进行分析判断【解答】解：A、将砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，铝丝表面有铜析出，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误B、氢氧化钾溶液变质是因为与二氧化碳反应生成碳酸钾，检验露置在空气中的氢氧化钾溶液是否变质，取少量氢氧化钾溶液，滴入澄清石灰水，碳酸钾与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，有白色沉淀生成，说明氢氧化钾溶液已变质，故选项化学实验的“目的操作现象结论”的描述都正确C、向一定量的水中加入硝酸铵晶体，充分搅拌，溶液温度下降，说明硝酸铵溶于水能使溶液温度下降，不能说明盐类物质溶于水都能使溶液温度下降，故选项结论错误D、将燃着的木条伸入集气瓶中，木条火焰熄灭，不能说明集气瓶已集满二氧化碳，也可能是氮气等气体，故选项方法错误故选：B【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断8如图为汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图，有关叙述错误的是（）A反应前后分子、原子种类均不变B图中单质的化学式为N2C反应后分子总数减少D原子是化学变化中的最小微粒【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别【专题】化学反应模拟图型【分析】根据图示结合已有的知识确定反应物和生成物，然后确定化学反应的方程式，进而解答即可【解答】解：该反应的反应物是NO和CO，生成物是CO2和N2，该反应的化学方程式为：2NO+2CO2CO2+N2；A、由图示可知，反应前后分子种类发生了改变，错误；B、图中单质的化学式为N2，正确；C、反应前的分子总数是4，反应后是3，故分子总数减少，正确；D、由图示可知，反应前后原子的种类和数目不变，原子是化学变化中的最小微粒，正确故选A【点评】本题考查的是化学反应的微观模拟表示的知识，完成此题，根据模拟图写出有关反应的化学方程式，然后推断即可9在实验室进行物质制备，下列从原料及有关试剂分别制取相应的最终产物的设计中，理论上正确、操作上可行、经济上合理的是（）AFeFe2O3Fe2（SO4）3溶液BCuCu（NO3）2Cu（OH）2CCaOCa（OH）2溶液NaOH溶液DCCOCO2Na2CO3【考点】物质的相互转化和制备；一氧化碳的化学性质；金属的化学性质；生石灰的性质与用途；盐的化学性质；碳的化学性质【专题】物质的制备【分析】理论上正确，要求物质的转化需符合物质的性质及变化规律；操作上可行，要求操作应简便易行；经济上合理，要求不能利用价格昂贵的物质转化为价格低廉的物质；分析时可首先判断理论上是否可行，然后再考虑操作上的可行性与经济上的合理性【解答】解：A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁而不能生成三氧化二铁，该方案在理论上是错误的，故选项错误B、铜与硝酸银溶液反应可生成硝酸铜溶液，硝酸铜与氢氧化钠溶液可生成氢氧化铜沉淀；理论上正确，操作上也较简便，但利用硝酸银价格较高，经济上不合理，故选项错误C、氧化钙与水反应可生成氢氧化钙，氢氧化钙与碳酸钠反应可生成氢氧化钠；该方案理论上正确，操作较为简便，利用碳酸钠获得氢氧化钠，经济上也合理；故选项正确D、碳在空气中燃烧生成一氧化碳的反应不容易控制，一氧化碳还原氧化铜操作复杂，且碳在氧气中充分燃烧就能生成二氧化碳，故选项错误故选：C【点评】本题难度不大，在选择试剂制备物质时，除了需要考虑反应原理外，还需要考虑操作是否简便，经济是否合理，是否环保等10逻辑推理是化学学习中常用的思维方法下列推理正确的是（）A置换反应生成单质和化合物，则生成单质和化合物的反应一定是置换反应B化合物是由不同种元素组成的纯净物所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物C单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质D活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，则能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属【考点】金属的化学性质；单质和化合物的概念；置换反应及其应用【专题】化学反应的基本类型和能量变化；物质的分类；金属与金属材料【分析】A、根据置换反应的定义进行解答；B、根据化合物的定义进行解答；C、根据单质的定义进行判断；D、活泼金属可以和稀硫酸反应生成气体，碳酸盐也可以和稀硫酸反应生成气体，可以据此解答该题【解答】解：A、由置换反应的概念可知，单质和化合物反应生成单质和化合物的反应是置换反应，但有单质和化合物生成的反应不一定是置换反应，如氯酸钾分解等，故错误；B、由化合物概念可知至少由两种元素组成，则化合物都是由不同元素组成，又纯净物包括单质和化合物，则由不同元素组成的纯净物一定是化合物，故正确；C、单质是由同种元素组成的纯净物，在叙述单质的定义时必须强调是纯净物，否则不成立，例如氧气和臭氧的混合物是由氧元素组成的，但是它属于混合物，而不是单质，故C错误；D、活泼金属可以和稀硫酸反应生成气体，碳酸盐也可以和稀硫酸反应生成气体，故D错误故选B【点评】本题较难，考查学生在熟悉所学知识的基础上进行知识的整合归纳，把握推理这一常用的学习方法，但应注意特例的存在11下列图象分别与选项相互对应，其中的说法或图象正确的是（）A一定温度时，向一定量的饱和石灰水中加入生石灰B图中反映了某个化学反应各物质质量与时间的关系，该反应为化合反应C等质量的锌和铁与等质量等溶质质量分数的稀硫酸（足量）的反应D向硫酸和硫酸镁的混合溶液加氢氧化钠溶液至过量【考点】碱的化学性质；金属的化学性质；生石灰的性质与用途；质量守恒定律及其应用【专题】元素化合物知识型【分析】A、根据氧化钙与水的反应以及饱和溶液的变化的解答；B、根据反应前后物质质量的变化确定化学反应的类型；C、根据金属的活动性以及金属与酸反应的方程式分析D、根据氢氧化钠与硫酸和硫酸镁的反应先后顺序解答【解答】解：A、一定温度（t）时，向一定量的饱和石灰水中加入生石灰，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，溶剂减少，溶质析出，故溶液质量减小，错误；B、据图可以看出，反应后丙的质量减小，而甲和乙的质量增大，故是一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应，错误；C、在金属性活动顺序表中，锌排在铁的前面，所以锌和稀硫酸的反应速率大于铁，所以在图象中锌的图象更靠近纵坐标；而“与等质量等溶质质量分数相同的稀硫酸反应“，生成的氢气的质量相等，图形错误，故错误D、氢氧化钠先和硫酸反应生成硫酸钠和水，因此pH逐渐变大；等硫酸反应后，氢氧化钠和硫酸镁反应生成氢氧化镁和硫酸钠，等反应完全后，溶液的pH不变且等于7，当氢氧化钠过量后，pH逐渐变大；故正确；故选D【点评】本题考查的是化学反应与图象的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行12下列实验方法能达到实验目的是（）选项实验目的实验方法A除去NaOH溶液中Na2CO3加入适量稀盐酸至不再产生气泡B检验甲烷中是否含有CO将气体点燃C除去硫酸钾溶液中的硫酸铵加适量的氢氧化钡溶液再过滤D检验生石灰中是否含有杂质石灰石稀盐酸AABBCCDD【考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质【专题】物质的分离和提纯【分析】A、根据盐酸会与氢氧化钠、碳酸钠反应进行分析；B、根据氢气和甲烷都能燃烧分析；C、根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质；D、根据生石灰与水能反应产生氢氧化钙微溶也会产生沉淀干扰碳酸钙的检验考虑【解答】解：A、除去NaOH固体中少量的Na2CO3，加足量的稀盐酸，盐酸会与氢氧化钠、碳酸钠反应，方案不合理，故选项错误；B、氢气和甲烷都能燃烧，因此分别点燃，现象相同，故选项错误；C、硫酸钾也与氢氧化钡反应，不符合除杂原则，故选项错误；D、稀盐酸和与石灰石中的碳酸钙反应会产生气泡，可以鉴别二者，故选项正确故选：D【点评】本题考查了常见物质的鉴别、检验，鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别二、填空简答题13用化学用语填空（1）两个氮分子2N2（2）氧气中氧元素的化合价2（3）氯离子的结构示意图为【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字（2）化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后（3）氯离子的核内质子数为17，核外电子数为18，核外有3个电子层，第一层上有2个电子，第二层上有8个电子，第三层上有8个电子，画出其结构示意图即可【解答】解：（1）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则两个氮分子可表示为：2N2（2）氧气属于单质，氧元素的化合价为0；由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧气中氧元素的化合价可表示为： 2（3）氯离子的核内质子数为17，核外电子数为18，核外有3个电子层，第一层上有2个电子，第二层上有8个电子，第三层上有8个电子，其结构示意图为：故答案为：（1）2N2；（2）2；（3）【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（分子符号、结构示意图、化合价等）的书写方法正确解答此类题的关键14用C、H、O、N、Na、Ca、Cu几种元素组成物质的化学式或化学方程式进行填空（1）最简单的有机物是CH4（2）一种常用于治疗胃酸过多的盐NaHCO3（3）一个有水生成且为置换反应的化学方程式：H2+CuOCu+H2O（4）石灰乳抹在墙壁上慢慢变硬的化学方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H【考点】化学式的书写及意义；书写化学方程式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可【解答】解：（1）甲烷是结构最简单的有机物，故填：CH4；（2）碳酸氢钠是一种盐，可用于治疗胃酸过多，故填：NaHCO3；（3）氢气在加热的条件下与氧化铜发生置换反应生成铜和水，故填：H2+CuOCu+H2O；（4）石灰乳的主要成分高是氢氧化钙，与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，故填：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的分类、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在；解题时应注意只能从给出的元素中选择来组成物质15如图为李克强总理在四川灾区帐蓬（由塑料布和铁管搭建而成）内吃早餐（一碗米粥一袋咸菜和一瓶矿泉水）的图片（1）上述画线用品所用材料属于合成材料的是矿泉水瓶；（2）如果条件允许，你最想给总理早餐增加的营养素是蛋白质（填一种即可）；（3）关于合理饮食有利于健康的下列说法正确的是ADA蔬菜和水果含大量维生素，应经常食用缺乏维生素C的人易患坏血病B经常饮用纯净水有利于青少年的生长发育C食盐中的碘是人体所需的微量元素，多吃无妨D糖类是提供人体能量的重要物质，我们每天应摄入含糖类的物质，例如米饭和馒头【考点】生命活动与六大营养素；合成材料的使用及其对人和环境的影响；食品、药品与健康食品中的有机营养素；均衡营养与健康【专题】化学与生活【分析】（1）根据材料的分类进行解答；（2）根据人体所需的营养物质进行解答；（3）A、维生素C是人体所需元素；B、纯净水中几乎不含矿物质，不利于人体健康；C、根据碘元素与人体健康的关系来分析；D、根据糖类的作用分析【解答】解：（1）矿泉水瓶是由塑料制成的，塑料属于合成材料；故填：矿泉水瓶；（2）人体所需的营养物质有糖类、油脂、蛋白质、维生素、无机盐以及水，可知应该增加的营养素是蛋白质或油脂；故填：蛋白质；（3）A、维生素C是人体所需元素，蔬菜和水果含大量维生素，应经常食用缺乏维生素C的人易患坏血病，故正确；B、纯净水中几乎不含矿物质，对青少年健康不利，故错误；C、缺碘或碘摄入过量，都会引起人体患甲状腺肿大，故错误；D、糖类是提供人体能量的重要物质，我们每天应摄入含糖类的物质，例如米饭和馒头，是正确的故选AD【点评】本题体现了化学物质与人体健康的关系，体现了化学知识就在我们身边，与我们的生产和生活密切相关16如图是常见固体物质的溶解度曲线，根据图示回答：（1）对A物质来说，a点的意义是在t1时，A的溶解度是40g（2）若将t3时A、B、C三种物质的饱和溶液降温至t1，没有晶体析出的是C物质；（3）t3时40g A物质溶于50g水中所形成的溶液是饱和溶液（选填“饱和”或“不饱和”）；（4）t3时，将A、B、C三种物质的饱和溶液各100g分别恒温蒸发5g水，析出晶体最多的是A；（5）将A、B、C三种物质的饱和溶液分别从t1升温到t2时，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为BCA【考点】固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】根据题目信息和溶解度曲线可知：A、B两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而C的溶解度随温度的升高而减少；对A物质来说，a点的意义是：在t1时，A的溶解度是40g；若将t3时A、B、C三种物质的饱和溶液降温至t1，没有晶体析出的是C，因为C的溶解度随温度的升高而减少；t3时40g A物质溶于50g水中所形成的溶液是饱和溶液，因为在该温度下A的溶解度是80g；t3时，将A、B、C三种物质的饱和溶液各100g分别恒温蒸发5g水，析出晶体最多的是A，因为A受温度的影响变化比较大；将A、B、C三种物质的饱和溶液分别从t1升温到t2时，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为BCA，因为A、B的质量分数不变，C的减小【解答】解：（1）对A物质来说，a点的意义是：在t1时，A的溶解度是40g；故答案为：在t1时，A的溶解度是40g；（2）若将t3时A、B、C三种物质的饱和溶液降温至t1，没有晶体析出的是C，因为C的溶解度随温度的升高而减少；故答案为：C；（3）t3时40g A物质溶于50g水中所形成的溶液是饱和溶液，因为在该温度下A的溶解度是80g；故答案为：饱和；（4）t3时，将A、B、C三种物质的饱和溶液各100g分别恒温蒸发5g水，析出晶体最多的是A，因为A受温度的影响变化比较大；故答案为：A；（5）将A、B、C三种物质的饱和溶液分别从t1升温到t2时，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为BCA，因为A、B的质量分数不变，C的减小；故答案为：BCA；【点评】本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了有关溶液的计算，有关的计算要准确，本考点主要出现在选择题和填空题中17某同学向一定量AgNO3溶液中加入一定量的Al和Fe的混合粉末，充分反应后过滤，得到滤渣和浅绿色滤液，则滤液中一定含有Ag，一定没有Al，可能含有Fe为了进一步证明可能含有的物质是否存在，需向滤渣中加入某种试剂，若存在，则所发生的化学方程式为：Fe+2HCl=FeCl2+H2【考点】金属的化学性质；书写化学方程式【专题】金属与金属材料【分析】在金属活动性顺序表中，位于前面的金属能把位于后面的金属从其盐溶液中置换出来，铝比铁活泼，与硝酸银溶液混合时，铝先和硝酸银反应，当铝完全反应后，铁再和硝酸银反应，再根据实验现象进行相关方面的判断【解答】解：反应后过滤、滤液呈浅绿色，说明Fe已开始反应，Al已经反应完；由于铝先和AgNO3反应，所以滤渣中一定含有Ag；Al已经反应完，则一定没有Al； Fe可能没有完全反应掉，故可能含有 Fe；滤液中一定含有Fe（NO3）2、Al（NO3）3，为了验证铁，需向滤渣中加入稀盐酸，稀盐酸和铁反应生成氯化亚铁和氢气，化学方程式为：Fe+2HCl=FeCl2+H2；故答案为：（1）Ag，Al，Fe；Fe+2HCl=FeCl2+H23【点评】本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题可以依据金属活动性顺序表进行三、实验探究题18AI是初中化学常见的物质，他们之间的相互关系如图所示，其中B是红色固体，A、C常温下是气体请回答下面问题：（1）物质C的化学式是CO2；（2）若H为氯化钠，反应的化学方程式为3NaOH+FeCl3Fe（OH）3+3NaCl，基本类型为复分解反应（3）若H和I中含有一种相同的元素，且H为不溶于稀硝酸的白色沉淀，反应的方程式为Fe2O3+3H2SO4Fe2（SO4）3+3H2O【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式【专题】框图型推断题【分析】根据AI是初中化学常见的物质，B是红色粉末，A、C常温下是气体，A和B高温会生成C和D，所以A是一氧化碳，B是氧化铁，氧化铁和一氧化碳高温生成铁和二氧化碳，所以C是二氧化碳，D是铁，氧化铁和E生成的G和F会生成不溶于硝酸的沉淀H，故H可能是硫酸钡，G可能是硫酸铁，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：（1）B是红色粉末，A、C常温下是气体，A和B高温会生成C和D，所以A是一氧化碳，B是氧化铁，氧化铁和一氧化碳高温生成铁和二氧化碳，所以C是二氧化碳，D是铁，故C是二氧化碳，故填：CO2；（2）若H是氯化钠，则E可能是盐酸，盐酸与氧化铁反应生成氯化铁和水，氯化铁与氢氧化钠反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钠，故反应是氢氧化钠与氯化铁的反应，属于复分解反应，故填：3NaOH+FeCl3Fe（OH）3+3NaCl；复分解反应；（3）H和I中含有一种相同的元素，且H为不溶于稀硝酸的白色沉淀，则H可能是硫酸钡，E是硫酸，硫酸与氧化铁反应生成硫酸铁和水，硫酸铁与氢氧化钡反应生成氢氧化铁沉淀和硫酸钡，含有相同的氧元素，故反应是氧化铁与硫酸的反应，故填：Fe2O3+3H2SO4Fe2（SO4）3+3H2O【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可19某学习小组围绕“气体实验室制取”进行研讨，请你参与完成下列问题：（1）写出图中有标号仪器的名称：分液漏斗；水槽；（2）用加热高锰酸钾的方法制取并收集较纯净氧气，应选用的发生装置是A（填字母），写出该反应的化学方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（3）用B、D装置组合除能制取氧气外还可制取某种气体，写出制取该气体的反应化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（4）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，常选用发生装置B或装置C，B与C相比较，B其优点是可以控制反应的速率； 若用G装置收集氢气，应从a（填“a”或“b”）端通入（5）工业常需分离H2、CO2的混合气体某同学采用图2所示的装置也能达到分离该混合气体的目的操作步骤如下：关闭活塞B，打开活塞A，通入混合气体，可收集到H2气体然后，关闭活塞A，打开活塞B（填操作），又可收集到另一种气体【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）熟记仪器的名称；（2）根据用加热高锰酸钾的方法制取氧气，是固体加热反应选择发生装置；根据反应物、反应条件、生成物写出反应方程式；（3）根据B装置适用于固体和液体的不加热反应，以及D装置用于收集密度大于空气密度的气体分析；（4）B与C相比较，其优点是可控制反应的速率，根据氢气的密度来分析；（5）根据氢气不与氢氧化钠溶液反应，而二氧化碳与氢氧化钠溶液反应分析；根据二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠，碳酸钠与稀硫酸反应生成二氧化碳分析【解答】解：（1）是分液漏斗，是水槽；故填：分液漏斗；水槽；（2）用高锰酸钾制取氧气需要加热反应，所以应选用的发生装置是A；反应方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2故答案为：A；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（3）实验室中用大理石或石灰石与稀盐酸在常温下反应来制取二氧化碳，同时生成氯化钙和水，可用装置B来制取，二氧化碳的密度比空气大，所以可用向上排空气法来收集；故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（4）B装置通过分液漏斗控制滴加液体试剂的速率，从而控制反应的速率；氢气的密度比空气小，所以从a管进入；故填：可以控制反应的速率；a；（5）氢气不与氢氧化钠溶液反应，而二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，所以关闭活塞B，打开活塞A，通入混合气体，可收集到氢气；二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠，碳酸钠与稀硫酸反应生成二氧化碳，所以在完成之后，关闭活塞A，打开活塞B，这时B中的稀硫酸与步骤中二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠反应，生成二氧化碳，所以此时可收集到二氧化碳；故答案为：H2；打开活塞B【点评】实验发生装置的选择要根据反应物的状态和反应条件，气体收集装置的选择要根据气体的密度和溶水性，并了解 实验室制取氧气、二氧化碳的原理等，会依据物质的性质、装置特点分析解决相关问题20小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签已破损，从残余部分只能看出溶质质量分数为10%，具体是什么物质无法辨认老师告诉他，这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或碳酸钠中的一种（1）小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后，认为该溶液不可能是氢氧化钙，理由是常温下不可能得到质量分数为10%的氢氧化钙溶液（2）小亮取少量样