中考历史第02期黄金知识点系列05秦汉明清加强思想统治的措施

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求秦、汉、明、清加强思想统治的措施聚焦考点巩固基础一、秦朝：1. 目的：加强思想控制2.措施：汉武帝接受李斯建议，实行“焚书坑儒”，焚书是指除政府外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书，其他书都要烧掉；以后再有谈论儒家诗书的都要判处死刑。坑儒指秦始皇把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋。3.影响：“焚书坑儒”摧残了思想，钳制了文化。二、西汉：1. 目的：加强中央集权2.措施：汉武帝接受董仲舒建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建正统思想，持法家、道家等各家学说的读书人，均受到排斥。3.影响：儒家思想成为封建文化的正统思想。三、明朝：1. 目的：加强中央集权2.措施：明政府实行“八股取士”， 科举考试只许在四书五经范围内命题，文体严格限于八股文，应考者不能发挥个人见解。3.影响：明朝统治者用“八股取士”来禁锢知识分子思想。许多读书人不讲求实际学问。考中做官的，很多成为皇帝的忠实奴仆。四、清朝：1. 目的：加强君主专制，从思想上严密控制知识分子。2.措施：大兴“文字狱”， 康熙、雍正、乾隆三朝文字狱最为严重。3.影响：清朝的文字狱加强了君主集权，但是造成了社会恐怖，摧残了人才。许多知识分子不敢过问政治，从而禁锢思想，严重阻碍了中国社会的进步和发展。五、启示：秦、汉、明、清四朝加强思想统治的措施虽然不同，但其根本目的是一致的，都是为了加强思想控制，加强中央集权。【知识拓展】清代文字狱清代文字狱是清代统治者加强思想、文化控制的反动措施之一。也是世界历史为止罕见，中国历史上绝无仅有的恐怖制度。清代统治者为防止和镇压知识分子的反抗，从其作品中摘取字句，罗织罪名，构成冤狱。文字狱自古就有但是除清朝外都并未对社会构成严重威胁。清代文字狱贯穿整个清代250年左右。顶峰时期自顺治开始，中经康熙、雍正、乾隆四朝，历时140余年。少数民族掌权的清朝，对汉人控制极严。文人学士在文字中稍露不满，或皇帝疑惑文字中有讥讪清朝的内容，即兴大狱，常常广事株连。清代的文字狱保守估计200余起。除了极少数事出有因外，绝大多数是捕风捉影，纯属冤杀。焚书坑儒【图解】在秦始皇三十四年（公元前213年），博士齐人淳于越反对当时实行的“郡县制”，要求根据古制，分封子弟。丞相李斯加以驳斥，并主张禁止百姓以古非今，以私学诽谤朝政。秦始皇采纳李斯的建议，下令焚烧秦记以外的列国史记，对民间医药卜筮种树之书以及不属于博士馆的私藏诗、书等也限期交出烧毁；有敢谈论诗、书的处死，以古非今的灭族；禁止私学，想学法令的人要以官吏为师。此即为“焚书”。名师点睛典例分类类型一、采取的措施【例1】董仲舒认为，与儒学相异的学术“皆绝其道”，使文化的一统与政治的一统相一致。汉武帝采纳了董仲舒的建议，实行（ ）A. 焚书坑儒 B. 八股取士C. 设立太学 D. 罢黜百家独尊儒术【答案】D【解析】试题分析：本题考查的是学生的分析能力。为了加强思想控制；汉武帝在位时期，接受了儒生董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。所以本题答案为D项。考点：人教新课标七年级上册统一国家的建立大一统的汉朝【点睛】此题属于难度较小的识记型选择题，首先准确掌握措施的提出人和在位的皇帝，才可准确作答。【举一反三】17、18世纪，当欧洲上空的“理性之光”将人们引向光明时，东方的中国人正逐步被禁锢于“思想的牢笼”。“思想的牢笼”指的是（ ）A焚书坑儒 B罢黜百家，独尊儒术C八股取士、文字狱 D闭关锁国【答案】C【解析】考点：人教新课标七年级下册统一多民族国家的巩固和社会的危机明朝君权的加强；人教新课标七年级下册统一多民族国家的巩固和社会的危机君主集权的强化类型二、措施的原因和影响【例2】“臣（李斯）请非秦记皆烧。使犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之以惩后。”材料所述事件的主观目的是（ ）A兼并六国，完成统一 B统一思想，巩固统治C钳制思想，摧残文化 D整顿吏治，以德化民【答案】B【解析】试题分析:本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，主要考查了秦朝巩固统治的措施。题干材料引文大意为李斯建议焚书坑儒，依据已学知识可知，焚书坑儒加强了思想控制，维护统一的集权政治，进一步排除不同的政治思想和见解，据此分析可知选项B符合题意，故选B。考点:人教新课标版七年级上册统一国家的建立“秦王扫六合”【点睛】本题属于有一定难度的理解型选择题，认真审题要明白“焚书坑儒”的目的是加强思想控制，才能选出正确答案。【举一反三】清朝有位学子因吟诵“清风不识字，何故乱翻书”，“明月有情还顾我,清风无意不留人”而遭罪下狱。这种“统治者为迫害知识分子，故意从其著作中摘取字句，罗织成罪”的事件称文字狱。下列对明清统治者推行文字狱的分析，错误的是（ ）。A为了强化君王权威 B加强思想统治C净化文化市场 D封建专制发展的产物 【答案】C【解析】考点：人教新课标七年级下册统一多民族国家的巩固和社会的危机君主集权的强化课时作业能力提升1“盖有非常之功，必有非常之人”。汉武帝时期出现的“非常之人”与“非常之功”是（ ）A蔡伦改进造纸术B董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”C张仲景编著伤寒杂病论D华佗制成麻沸散【答案】B【解析】试题分析：本题考查的是汉武帝时期的史实，蔡伦改进了造纸术是东汉时期，张仲景编著伤寒杂病论，是东汉时期，华佗制成麻沸散是东汉时期，而汉武帝时期董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”，儒家学说成为封建社会的正统思想。考点：人教版七年级下册统一国家的建立大一统的汉朝2汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”与秦始皇“焚书坑儒”本质上的共同点是（ ）A为加强中央集权制造舆论B剔除不适应当时社会需要的思想C为削弱诸侯（王国）势力提供理论依据D加强对人民的思想控制【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”与秦始皇“焚书坑儒”本质上的共同点是加强对全国的统治，维护君主的权利；加强对人民的思想控制。所以答案选D考点：人教版新课标七年级历史上册统一国家的建立大一统的汉朝3清朝一秀才晨读，见风吹翻书页，作诗曰“清风不识字，何必乱翻书”，结果因此被杀。这件事反映了清朝（ ）A闭关锁国政策 B设特务机构 C大兴文字狱 D八股取士【答案】C【解析】考点：人教新课标七年级下册统一多民族国家的巩固和社会的危机君主集权的强化4明朝统治者为加强君主专制统治而实行的选官制度是（ ）A、三司 B、厂卫制度C、八股取士 D、消藩政策【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查明朝加强君主专制统治而实行选官制度的准确认识，解题时注意“选官制度”，据此可以直接排除三司、厂卫制度、削藩政策等，依据已学知识可知八股文是明朝考试制度所规定的一种特殊文体，属于明朝的选官制度，故选C。考点：人教新课标七年级下册统一多民族国家的巩固和社会的危机明朝君权的加强5. 历史上，秦始皇的“焚书坑儒”、汉武帝：“罢黜百家独尊儒术”，明朝的“八股取士”和清朝大兴“文字狱”的根本目的都是 （ ） A、防止人民反抗 B、压制知识分子C、巩固封建统治 D、统一思想【答案】