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文档简介
在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求透镜及其应用课后作业1如图所示,将透镜置于太阳光下,在另一侧的纸上会形成光斑,说明()A该光斑是由光的反射形成的B该光斑一定在透镜的焦点上C此类透镜可以制作近视镜片D此类透镜对光有会聚作用2小明上学前取自己的眼镜时,发现自己的近视镜和爷爷的老花镜混在一起,外形完全一样,如图所示,小明要想找出自己的眼镜,下列做法正确的是()A用手摸镜时,中间薄边缘厚的是近视镜B让镜片正对太阳光,太阳光通过镜片能呈现一个明亮小光斑的是近视镜C拿着镜片看字,把字放大的是远视镜D两种镜片都是通过光的反射矫正视力的3如图所示将凸透镜正对太阳光,其下方的纸上呈现一个并非最小的光斑,这时光斑到凸透镜的距离为L该凸透镜的焦距f和L存在的关系可能是()ALfBLfCL=fDL2 f4下列说法中正确的是()A凸透镜只对平行光有会聚作用B人离平面镜越远,人在平面镜中所成的像就越小C一束太阳光可以通过三棱镜分解为不同的色光D反射光线与入射光线不在同一平面内5如图所示,一束光线射向O处的光学元件后会聚于主光轴上的S点,去掉光学元件后,光线会聚于S1点,则该元件一定是()A平面镜B凹面镜C凸透镜D凹透镜6如图在一块玻璃砖内,一束平行光线恰好正对着玻璃内铁饼形状的空气泡射去,则光束通过空气泡()A仍为平行光束B变为发散光束C变为会聚光束D无法确定7如图a、b是从点光源S发出的、经透镜折射后的两条光线在图中完成光路并标出点光源S的位置 参考答案1解:A、据图可知,该装置是透镜,所以光斑是由于光的折射形成的,故A错误;B、由于不知道该光斑是不是最小、最亮的那一点,所以不能确定该点是否是焦点,故B错误;CD、据图可知,该透镜对光线有会聚作用,所以是凸透,用于矫正远视眼,故C错误,D正确;故选D2解:A、中间薄边缘厚的是凹透镜,用于矫正近视眼,故A正确;B、让镜片正对太阳光,太阳光通过镜片能呈现一个明亮小光斑的是凸透镜,即是远视镜,故B错误;C、拿着镜片看字,把字放大的是放大镜,即是凸透镜,是远视镜,故C正确;D、两种镜片都是通过光的折射矫正视力的;故D错误故选AC3解:由于光斑到凸透镜的距离为l时,即像距为l时,纸上呈现一个并非最小的光斑,这个光斑可能是焦点之后的,也可能是焦点之前的光斑,故可能Lf,L2 f;也可能Lf故选ABD4解:A、据课本知识可知,凸透镜对光线有会聚作用,故A错误;B、据平面镜成像的特点可知,人通过平面镜所成的像是等大的,故B错误;C、白光通过三棱镜可以分解为七种颜色的色光,故一束太阳光可以通过三棱镜分解为不同的色光,故C正确;D、据光的反射定律可知,入射光线和反射光线、法线在同一平面上,故D错误;故选C5解:由题意可知,光线通过该元件发生了折射,故应为透镜;没有光学元件光线会聚于S1点,有光学元件时聚于主光轴的S,说明光线经过透镜后散射了一些;而凹透镜对光起发散作用,使光线会聚于主光轴上的S点故选D6解:(1)如果不是对图片进行分析,很容易误选A,因为凸形气泡不是玻璃元件,故它不是凸透镜;(2)玻璃砖被气泡分成两部分,这两部分都是中间薄,边缘厚,都是凹透镜,对光线有发散作用,因此平行光经过玻璃砖后,会变得发散故选B7解:平行主光轴的光线经过凸透镜后经过另一侧的焦点,经过光心的光线方向不发生改变,两条入射光线的交点,即点光源的位置,如图所示:配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神
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