九年级语文上册 第16课 陈涉世家练习（无答案） 苏教版

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求16 陈涉世家一、基础知识1给加点字的读音鸿鹄 闾左 谪戍 当行 度已失期以数谏故罾间 祠 陈胜王忿恚 笞 毋宁有种乎蕲 铚 酂 柘 谯 会计事长吏 以应陈涉骑千余 将军身被坚执锐 度已失期2用“/”标出下列句子的朗读停顿：(1)发闾左谪戍渔阳九百人(2)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕(3)又间令吴广之次所旁丛祠中(4)乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 3文学常识积累陈涉世家选自我国第一部 体通史 。该书记载了从传说中的黄帝到 帝长达3000年左右的历史，全书分 (帝王传记) (记诸侯本系)、列传(序列人臣事迹)、表(列史事脉络)、书(记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)共五个部分。其中对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明，在文学史上也有很高的地位。鲁迅称它是“ ， ”。该书作者是 (朝代) 家、 家、思想家 (人名)。4找出下列句中的通假字并解释適戍渔阳：为天下唱：被坚执锐：固以怪之：5解释下列句中活用的词语死国可乎：置人所罾鱼腹中：夜篝火：皆指目陈胜：忿恚尉：尉果笞广：刑其长吏：乃丹书帛曰：失期，法皆斩：被坚执锐：6一词多义会 会天大雨：会计事：为 若为佣耕：为屯长：为坛而盟：士卒多为用者：以 扶苏以数谏故：以激怒其众：祭以尉首：之辍耕之垄上：怅恨久之：鸿鹄之志：二世杀之：7重点词语辍耕： 怅恨： 太息： 適戍：当行：等死：苦秦：以数谏故：举大计：足下：次所：徇：比：三老：豪杰：会计事：8.翻译句子1陈胜者，阳城人也，字涉。 2失期，法皆斩。 3乃行卜。 4陈胜王。 5固以怪之矣。 6皆指目陈胜。 7忿恚尉。 8祭以尉首。 9将军身被坚执锐。 10功宜为王。 二、课文理解(一)概括课文主要内容根据起义的发生发展过程，在每条横线处填入七个字的短语，使下面文字文意贯通，能简要概括课文主要内容。出身雇农有抱负， ，分析形势谋起义， ，发动起义有计谋， ，建立政权号张楚。(二)探究起义1起义的导火线是 _ 根本原因是 _ 2陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是：(1) _ (2) _ 3为起义作的舆论准备是： 4起义的第一步工作是 _ 5发动起义的策略是 _(三)分析人物1用简明扼要的词语概括陈胜在起义中的表现起义前：_ 起义中：_ 起义后： _ 2从课文中找出陈胜个性化的语言并作简要分析：(1)与人佣耕时语言： _ 分析：_ (2)陈涉与吴广谋划起义时语言： _ 分析：_ (3)在陈涉发动起义时：语言：_ 分析： _ 3读下面的语段，联系课文内容，说说你对陈胜的性格有什么新发现：陈胜王凡六月，已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”“宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：”伙颐！涉之为王沉沉者！“楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王情。或说陈王曰：”客愚无知，颛妄言，威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。(节选自史记陈涉世家)_ 三、拓展阅读 秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。(节选自史记项羽本纪)注释会稽守：会稽郡的郡守。梁：项梁，是项羽的叔父。籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。睨：斜眼看。 1试解释下列加点词字的意思。 吴广素爱人 （ ）比至陈 （ ） 时时而间进 （ ）天下之疾犬也 （ ） 2. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。 译：_ 犬兔俱罢，各死其处。 译： _ 3. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。 答：_ _ 4. 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？ 答：_ _配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘