七年级地理上册4_3影响气候的主要因素1纬度因素教案新版湘教版_第1页
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文档简介

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求纬度因素课 题第四章 第三节 影响气候的主要因素（1） 纬度因素主备人 教学目标1.学会分析地球形状（纬度位置）如何影响太阳辐射的强弱，从而影响气候；2.分析地球运动对气候的影响。重 点教学目标1、2难点教学目标1、2预设流程个性化设计一、自主学习 阅读课本7881页的内容及地图，完成： 1.阅读课本78页的内容，找出：影响气候的因素有哪些？地球形状与气候 阅读课本79页的内容，找出：2.照射到地球上的太阳光线是怎样的位置关系？地球表面是什么形状？什么是太阳高度？3.太阳光线垂直照射的地方，太阳高度是多少？4.太阳直射赤道时，随纬度的增高，太阳高度、太阳辐射强度发生怎样的变化？地球运动与气候 5.阅读课本80页的内容，找出：地球五带是根据什么划分的？结合图4-23，记住地球五带及分界线。回顾 地球自转、公转及其产生的现象。自转：昼夜更替， 公转：四季的变换、昼夜长短的变化。地球公转在二分二至日时的情况节 气日 期太阳直射位置昼夜长短状况春 分3月21日前后赤 道全球昼夜等长夏 至6月22日前后北回归线北半球昼长夜短，北极圈内出现极昼现象南半球相反秋 分9月23日前后赤 道全球昼夜等长冬 至12月22日前后南回归线北半球昼短夜长，北极圈内出现极夜现象南半球相反在一年内，太阳直射一次的位置是：南北归回线上；太阳直射两次的范围是：南北归回线之间。北半球中纬度四季的划分：3、4、 5月为春季， 6、7、8月为夏季，9、10、11月为秋季，12、1、2月为冬季。（南半球与北半球相反）二、合作探究 专题一：1. 地球自转产生了 现象。自转的方向是 ，所以在同纬度地区，位置偏东的地方与位置偏西的地方相比，先看到日出的 位置，即东边时间早。 根据生活经验说一说：一天中，从早晨到中午，再到晚上，气温有着怎样的变化？为什么会有这种变化？2. 读“地球公转示意图”回答：春分3.21前后 夏至6.22前后秋分9.23前后冬至12.22前后地球公转示意图分别说出太阳光线直射在赤道、北回归线、南回归线上的日期。哪一天北极圈内全部出现极昼现象？在你所居住的地区，每年5月1日、10月1日的昼夜长短情况如何？夏季温度高，冬季温度低，这与太阳高度有什么关系？专题二： 完成课本82页“活动”的题。三、展示提升四、总结归纳 五、训练巩固完成地理基础训练第4748页。 教学反思配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充
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