六年级语文下册 第20课《勇气》拔高练习 冀教版_第1页
六年级语文下册 第20课《勇气》拔高练习 冀教版_第2页
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文档简介

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求勇气拔高练习一、阅读理解。德国人再没有来过这户农家。他们想不到需要再来搜查这间房子，因为他们不理解他们要对付的这种人民。也许，他们理解不了，人类的精神竟然能够达到这样的高度。两种勇气打败了他们智胜他们的美国青年的勇气和那位法国女人的勇气她毫不犹豫地给了美国伞兵第二次机会。我被这真实的故事里的两位主角迷住了。我常常想到他们，并把这个故事多次讲给美国驻法国和意大利的战士们听。不过我缺乏口才，总也不能圆满地表达出我对这两位卓越人物的看法。直到全欧胜利日以后，当我准备回国的时候，碰上一位空军将领，他才把我感受到的确切地说出来了：“青年伞兵有的是拼命的勇气。”他说，“在牢笼里，他看到了而且抓住了惟一的出路。他是勇敢机灵的孩子。但是，那位法国妇女的勇气呢，是经常同你在一起，永远不会让你丢脸的。她是一个幸福的女人。”“幸福？”我惊奇地望着他。“对，幸福。”将军重说一遍，“她懂得她信仰的是什么。”1、文段中说“人类的精神竟然能够达到这样的高度。”怎样的“高度”？你是如何理解的？_2、“我常常想到他们，并把这个故事多次讲给美国驻法国和意大利的战士们听。”句中的“他们”指谁？“我”又为何会屡次讲这个故事？_3、“在牢笼里，他看到了而且抓住了惟一的出路。”句中加粗的“惟一的出路”指什么？_4、将军为何说那位法国妇女“是一个幸福的女人”？_参考答案：一、1、为了捍卫和平，不惜献出无价的青春和宝贵的生命。2、美国士兵和法国妇女。因为这个故事实在感人，可以借此激励这些战士。3、他的勇气和法国妇女的勇气。4、珍惜和平、捍卫和平的人是幸福的。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步
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