九年级语文下册 病句标点（无答案）（新版）新人教版

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫” 病句、标点 一、成分残缺，缺主语。1、通过学习党的十四大文件，已经使我们对市场经济有了一定的认识，现在的关键是要敢于实践，敢于尝试。2、在上海世博会中国馆的设计和建造上,充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。二、成分残缺缺宾语。1、这篇调查报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。2、经过专家组的考核验收,该市被授予“省级节水型城市”。3、 搭配不当1、乌黑的浓云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。2、同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。四、一面与两面不对应1、有没有正确的环保观，是低碳生活实现的关键。2、能否全面免除城市义务教育学杂费，是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的又一重大举措。五、主语和宾语意义上搭配不当1、深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。2、中学生是青少年学习的重要阶段。六、语序不当(不符合逻辑)1、保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。2、.我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。七、前后矛盾1.根据火星探测器传来的消息判断:火星上大约的确存在着甲烷气体。2窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。八、重复累赘1.学校的全体师生争先恐后地踊跃给校刊投稿。2、小张初涉文坛，第一部处女作就是这样一部意味深长的长篇巨著，不能不令人刮目相看。九、前后包容1、玉树大地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食物。2、中学生上网吧,已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。十、关联词语使用不当 1、开卷未必有益，只有开好卷、会开卷，就能真正受益。2、青少年只要树立了远大的理想和正确的人生观，有了明确的生活目标，生活才会变得充实而富有意义。十一、句式杂糅1.经过多方打听,我们终于了解到这只手提包的失主是你们学校一位女教师丢的。2.如何才能让全村老百姓都富起来呢?关键的问题是知识在起决定作用。十二、主客倒置1、这部电影，对我很熟悉，因为它是一部反映中学生学习生活的励志片。2、刘翔这个名字对中国人都很熟悉13、 表意不明（歧义）1.昨天西北和华北的部分地区出现了扬沙天气。2.小李发现老张正在和他的战友谈话。十四、否定与肯定搭配不当1、我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。2、科学发展到今天，谁还会否认地球不是围绕太阳运行的呢？常见标点符号的口诀复习法一、口诀解说与例句1、问号第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）例： a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？b.你打算今天去呢，还是明天去呢？第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）例： a.怎么了，你？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）例： 除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）例： a.我不知道他叫什么。b.谁都不知道他叫什么。2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）例： 多美呀，祖国的春天！3、顿号大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）例： a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）a.你要不断进步，识字，生产。b.这个故事讲得真实，动人。集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）例： a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。b.这个县有30多所中小学。概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）例： a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。b.小河对岸三四里外是浅山。4、分号分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）例： a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。5、冒号 提示下文用冒号，总结上文要带冒。例： a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。6、引号引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。）例： a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。b、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。7、括号注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。）例： a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅四库全书简明目录（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（左传）中考标点题例1、下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ） A每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。”B传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。C京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉；中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。D为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了回望红色足迹，我的亲历感动征文活动。2、下面句子标点符号运用不正确的一项是（ ）A殊不知，沙县引人注目的又岂此风味小吃？B据沙县志记载，清朝宣统年间，沙县民间的戏剧十分活跃，各个戏班竞相演出。C戏有生、旦、净、末、丑之分，小孩担任什么角色，大人就走什么台步？D大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或垫步3、下列句子标点符号使用正确的一项是( )A. “哎呀。真是太美了!”张老师说：“我非常满意!”B. 在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是四书五经。C. 怎么可能这样?你说的?没搞错吧?有没有再调查?D. 贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。4、下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）A榆林很古，一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。B宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋场帝扬广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村”中化用来的。C花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎时、肥硕的块根和果实，却可以食用。D现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。5、下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是( ) A“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？” B各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。 C到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。 D我看他塞上一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字似太俗。6、下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）A.“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。B.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。C.从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。D.他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。7、下面各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）A现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。B“郭