七年级生物上册 2_2_2 动物体的结构层次学案（无答案）（新版）新人教版_第1页
七年级生物上册 2_2_2 动物体的结构层次学案（无答案）（新版）新人教版_第2页
七年级生物上册 2_2_2 动物体的结构层次学案（无答案）（新版）新人教版_第3页
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文档简介

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求动物体的结构层次【学习目标】1、 组织、器官、系统的概念；2、 能识别人体的四种基本组织。 3、 知道人体的组织是通过细胞分裂、分化形成的； 4、 能概述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体【重点难点】概述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体，以及相应特点【知识导学】阅读教材5962页文字和图片，完成以下学习：1. 什么是细胞分化？2.什么叫组织？ 动物细胞可分化成哪几种组织？3.什么叫器官？ 举例说出人体有哪些器官？4.什么叫系统？ 人体有那几个系统？5.人体的结构层次 细胞 器官 动物个体【基础训练】1.在发育过程中，有些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上逐渐发生了变化，这个过程叫做（ ） A、细胞的分化 B、细胞的分裂 C、细胞的生长 D、细胞的生殖2.上皮组织的主要功能是（ ） A、收缩和舒张 B、保护和分泌 C、连接和营养 D、产生和传导兴奋3.下列不属于结缔组织的是（ ） A、血液 B、软骨 C、心肌 D、肌腱4.下列属于器官的是（ ） A、心肌 B、肺 C、人体 D、神经细胞 5.胃是消化器官，分布在胃壁中，具有收缩和舒张功能的组织是（ ） A、结缔组织 B、上皮组织 C、肌肉组织 D、神经组织 6.构成左侧所列器官的主要组织是哪一类，用线连接起来。 心脏 a、上皮组织 唾液腺 b、结缔组织 股骨 c、神经组织 肱二头肌 d、肌肉组织 脊髓7. 以色列科学家利用干细胞成功地制造出了心脏细胞，这种转变的原因 可能是（ ） A.干细胞分裂的结果 B.干细胞分化的结果 C.干细胞生长的结果 D.干细胞成熟的结果8. 大多数动物体和人体的八大系统能密切配合，协调分工，主要是由于（ ） A神经系统的调节 B循环系统的调节 C运动系统的调节 D消化系统的调节9. 右图是几种组织的模式图，请据图回答： （1）A图是_组织，具有_功能。 （2） B图是_组织，具有_功能。 （3） C图是_组织，具有_功能。（4）D图是 组织，具有_功能。【总结反思】配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开
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