高中历史 第九单元 戊戌变法 第3课 百日维新课时作业 新人教版选修

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求2016-2017学年高中历史 第九单元 戊戌变法 第3课 百日维新课时作业 新人教版选修1一、选择题1康有为向光绪帝呈递的上清帝第六书实际上是维新派的施政纲领，因为它()A提出了各方面具体的变法建议B主张实行君主立宪制的政治体制C系统论证了维新变法的理论D明确提出变法是救亡图存的唯一出路解析：解答本题首先要理解“施政纲领”的含义，它是指一个政党或组织的长远目标和实现这种目标的具体做法。其次是对上清帝第六书具体内容的全面掌握，在此奏折中，康有为向光绪帝提出了一系列具体的变法建议。答案：A2推动资产阶级维新运动从理论宣传转入政治实践的最主要的因素是()A帝国主义掀起瓜分中国的狂潮B中国民族资本主义的初步发展C中国人民展开了反侵略、反瓜分的斗争D光绪帝具有强烈的爱国热情解析：本题旨在考查对维新变法运动与中华民族空前危机关系的理解。维新变法运动的首要目的就是要挽救民族危亡，当时严重的民族危机决定了维新运动由理论转入实践阶段。答案：A3维新变法运动时期，康有为主张“我朝变法，但采鉴日本”，是指要在政治上实行()A君主专制B联邦制C共和制D君主立宪制解析：本题为最佳选择题，主要考查学生对历史材料的分析、理解能力。解题时首先排除A、C两项。康有为主张变法而不是要实行君主专制，共和制是革命派的主张；选项B联邦制是美国的体制，康有为学习的是日本，日本实行的是君主立宪制，因此本题正确答案为D项。答案：D4维新派提倡立学会、办报纸、兴学堂的活动所起的作用不包括()A启发民智B组织力量C制造舆论D促使光绪帝决心变法解析：促使光绪帝下决心变法是帝国主义掀起瓜分狂潮，国家面临严重危机以及康有为的上书。答案：D5“人人封章，得直达于上。举国鼓舞欢蹈，争求上书”材料反映的是维新变法中()A精简机构，裁汰冗员B令各省推荐人才C改革科举制度，废除八股D鼓励官绅士民上书言事解析：本题旨在考查学生对材料的分析理解能力。从“封章、上书”等字词可看出是鼓励官绅士民上书言事。答案；D6观察右图，戊戌变法期间，肃亲王请外国军官训练他的儿子们，这表明戊戌变法 ()A彻底改变了人们的思想观念B产生了一定的社会影响C实现了中国军队的近代化D增强了中国的军事实力解析：本题以图片为材料考查学生识图及分析问题的能力。作为亲王，亲自雇外国军官训练自己的儿子，这是受戊戌变法军事改革措施的影响，这说明戊戌变法产生了一定的社会影响。答案：B7光绪帝支持、参与变法的根本目的是()A答谢康有为救驾B挽救民族危亡C巩固自己的统治地位D做一个有为之君解析：本题主要考查学生分析理解问题的能力。光绪帝作为统治阶级，其采取措施的根本目的是巩固自己的统治地位。答案：C8在戊戌变法过程中，康有为建议光绪帝：不必尽撤守旧大臣，维持他们的高官厚禄，同时破格提拔有才识的维新志士，由他们办理新政。这主要说明康有为()A变法策略的灵活性B反封建的软弱性C与封建势力关系密切D目光长远解析：康有为的建议，在一定程度上反映出其有一定的灵活性，但不是主要的；他这一作法主要说明了其在反封建方面存在一定的软弱性和妥协性，这也是由其民族资产阶级的特点决定的。答案：B二、非选择题9阅读下列材料：材料一泰西各国，咸设议院民以为不便者不必行，民不可者不必强。致治固有本也。而四海之大，万民之众，同甘共苦，先忧后乐，若理一人，上下一心，君民一体，尚何敌国外患之敢相凌辱哉。郑观应盛世危言议院上材料二臣窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强计日可待也。康有为请定立宪开国会折材料三一曰大誓群臣以革旧维新，而采天下之舆论，取万国之良法；二曰开制度局于宫中，征天下通才二十人为参与，将一切政事制度重新商定；三曰设待诏所，许天下士民皆得上书。康有为应诏统筹全局折请回答：(1)材料一和材料二主张有何异同？分析产生差异的根本原因。(2)材料三的观点同材料二相比有何变化？为什么会产生这一变化？解析：本题考查学生对比分析问题的能力。第(1)问依据材料概括异同点，原因应考虑经济因素。第(2)问考虑资产阶级软弱性的一面来回答变化及变化的原因。答案：(1)同：设议院，行君民共体；异：后者还主张开国会，行三权鼎立之制。根本原因：民族资本主义经济有了初步发展，资产阶级力量壮大，实行政治改革，改善环境，为资本主义发展开辟道路的愿望更加强烈；西方资产阶级民主学说进一步传播。(2)变化：不再提兴民权、设议院、开国会，主张以君权变法。原因：民族资本主义经济力量弱小，民族资产阶级具有软弱性，不敢与封建势力彻底决裂；康有为变法方法改变，主张依靠没有实权的皇帝变革。配合各任课老师，激发学