高中数学第一章立体几何初步1_3三视图高效测评北师大版必修2

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求2016-2017学年高中数学 第一章 立体几何初步 1.3 三视图高效测评 北师大版必修2一、选择题(每小题5分，共20分)1下列几何体各自的三视图中，有且仅有两个视图相同的是()ABC D解析：圆锥和正四棱锥的主视图和左视图相同答案：D2对于三棱锥的三视图，下列说法正确的是()A三视图可以是全等的三角形B三视图中主视图和左视图可以是全等的三角形，但俯视图不可能与其全等C三视图中主视图和俯视图可以是全等的三角形，但左视图不可能与其全等D三视图中左视图和俯视图可以是全等的三角形，但主视图不可能与其全等解析：如图，正方体中截出的三棱锥A1ABD的三视图是全等的等腰直角三角形，因此三棱锥的三视图可以是全等的三角形，故选A.答案：A3将长方体截去一个四棱锥，得到的几何体如图所示，则该几何体的左视图为()解析：由所给图形可知，左视图是矩形，注意中间的线段，故左视图为D.答案：D4下图是长和宽分别相等的两个矩形给定下列三个命题：存在三棱柱，其主视图、俯视图如图；存在四棱柱，其主视图、俯视图如图；存在圆柱，其主视图、俯视图如图其中真命题的个数是()A3个 B2个C1个 D0个解析：把直三棱柱的一个侧面放在水平面上，当这个直三棱柱的底面三角形的高等于放在水平面上的侧面的宽度就可以使得这个三棱柱的正视图和俯视图符合要求，故命题是真命题；把一个正四棱柱的一个侧面放置在水平面上即可满足要求，故命题是真命题；只要把圆柱侧面的一条母线放置在水平面即符合要求，故命题是真命题答案：A二、填空题(每小题5分，共10分)5有一个几何体的三视图如下图所示，这个几何体应是一个_解析：由三视图可知该几何体是正四棱台答案：正四棱台6一个几何体的主视图为一个三角形，则这个几何体可能是下列几何体中的_(填入所有可能的几何体前的编号)三棱锥；四棱锥；三棱柱；四棱柱；圆锥；圆柱解析：三棱锥、四棱锥和圆锥的主视图都是三角形，当三棱柱的一个侧面平行于水平面，底面对着观测者时其主视图是三角形，其余的主视图均不是三角形答案：三、解答题(每小题10分，共20分)7如图是一些立体图形的视图，但是观察的方向不同，试说明下列各图可能是哪一种立体图形的视图解析：(1)可能为球、圆柱，如图(2)可能为棱锥、圆锥、棱柱，如图(3)可能为四棱柱，如图8下图是一几何体的三视图，想象该几何体的几何结构特征，画出该几何体的形状解析：由于俯视图有一个圆和一个四边形，则该几何体是由旋转体和多面体拼接成的组合体，结合左视图和主视图，可知该几何体是由上面一个圆柱，下面一个四棱柱拼接成的组合体该几何体的形状如图所示9(10分)如图是一个棱柱的三视图，请根据三视图的作图原则列出方程组，并求出x，y的值解析：根据三种视图长度之间的关系可知解得配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤