高三语文第一轮复习 第二板块 古代诗文阅读 专题十一 古代诗歌阅读 跟踪检测（二十）古代诗歌语言题专项强化练

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求检测(二十) “古代诗歌语言题”专项强化练(时间：40分钟 满分：43分)题组一对点练1阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(6分)惜花韩偓皱白离情高处切，腻红愁态静中深。眼随片片沿流去，恨满枝枝被雨淋。总得苔遮犹慰意，若教泥污更伤心。临轩一盏悲春酒，明日池塘是绿阴。颔联中“随”“满”两字用得极妙，请作简要赏析。答： 参考答案：“随”即追踪、追随。生动传神地描绘了诗人目光追随着片片落花随流水飘零的情景，把诗人那种寄情于落花的难分难舍的惜花心意表现出来了。(3分)“满”写出诗人惆怅满怀，生动地描绘了诗人伤痛漫溢到每一株被雨淋湿的花枝上，抒发了诗人看到落花飘零残败的怅恨之情。(3分)2阅读下面这首古诗，完成后面的题目。(5分)拟古(其三)陶渊明仲春遘时雨，始雷发东隅。众蛰各潜骇，草木纵横舒。翩翩新来燕，双双入我庐。先巢故尚在，相将还旧居。自从分别来，门庭日荒芜。我心固匪石，君情定何如。注遘(u)：遇。匪：非。简要分析“草木纵横舒”一句中“舒”的妙处。答： 参考答案：“舒”运用拟人的修辞手法，生动传神。(2分)形象地写出春回大地，大自然一片勃勃生机的景象。(3分)3阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(5分)点 绛 唇李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。简析“和羞走。倚门回首，却把青梅嗅”的妙处。答： 参考答案：“和羞走”一语，生动描绘了少女此刻的内心感情和外部动作；(2分)“倚门回首，却把青梅嗅”这一细节极精湛地写出了这位少女对来人羞见又想见、想见又不敢大胆见，只好借嗅梅来掩饰，却偷眼去看的微妙而又细致的心理。(3分)4阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(4分)清 溪 行注李白清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。注这首诗为李白在天宝十二载(753)秋游池州时所作。这首山水诗的诗眼是什么？请结合全诗作简要分析。答： 参考答案：“清我心”的“清”。这是一首情景交融的山水诗，着意描写清溪水色的清澈，寄托了诗人喜清厌浊的情怀。因为诗人在朝廷屡遭排挤和打击，实感官场污浊，今见清溪潺潺流水，认为可以“清心”，洁白自律，精神愉悦。(回答“清”，给1分，回答“清我心”的“清”，给2分。分析思路正确，表达合理，再给2分。回答“悲”，又言之成理，亦可。)5阅读下面这首明诗，然后回答问题。(6分)栀子花诗沈周注雪魄冰花凉气清，曲栏深处艳精神。一钩新月风牵影，暗送娇香入画庭。注沈周：明朝“吴门画派”的领袖。诗的后两句尤为奇妙，历来颇得诗评家的青睐，请作简要赏析。答： 参考答案：运用拟人手法，形象地写出了栀子花在夜风中的风情。(2分)一“牵”一“送”，夏夜微风的情态可掬；言“影”言“香”，栀子花的精魂大有飞动之感。(2分)如钩新月，暗香浮动，视觉与嗅觉相结合，营造出幽美恬静的意境。(2分)6阅读下面这首元曲，完成后面的题目。(6分)双调大德歌夏关汉卿俏冤家，在天涯，偏那里绿杨堪系马！困坐南窗下，数对清风想念他。蛾眉淡了教谁画？瘦岩岩羞带石榴花。简析本曲的语言特色。答： 参考答案：本曲语言质朴自然，通俗流畅，生活气息浓厚，用词精练妥帖。(3分)“俏冤家”“想念他”“瘦岩岩”等语通俗自然，较口语化。“偏”“羞”等字精练传神，很好地表现了主人公的心理和情感。(3分)题组二综合练7阅读下面一首宋词，完成(1)(2)题。(11分)渔 家 傲王安石灯火已收正月半，山南山北花撩乱。闻说洊亭新水漫，骑款段，穿云入坞寻游伴。却拂僧床褰素幔，千岩万壑春风暖。一弄松声悲急管，吹梦断，西看窗日犹嫌短。注这首词作于作者罢相退隐之后寄身山寺时。款段：马行迟缓貌，这里指作者所骑的毛驴。(1)请赏析“穿云入坞寻游伴”一句的妙处。 (5分)答： (2)下阕写自己孤身栖居山寺所感，抒发了怎样的思想感情？(6分) 答： 参考答案：(1)诗人骑驴时而绕行云雾缭绕的山径，时而进入峦嶂如屏的坞堡，去寻访游伴。(1分)“穿”“入”“寻”三个动词充分表现了词人一心寻春的浓厚游兴，(2分)也体现了词人不畏云雾迷茫、谷壑窈深探奇览胜的精神。(2分) (2)栖居孤寺，清寂素雅，东风送暖，春光融融，写出了词人怡然自适的心境。(3分)松涛悲鸣，吹断梦境，夕阳照窗，睡意未足，隐隐透露出作者身虽幽闲而内心不平静的精神状态。(3分) 配合各任课老师，激发学生的学习兴