七年级历史下册 第2课 唐太宗与贞观之治学案（无答案） 北师大版

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求唐太宗与贞观之治科 目设计者审核人授课人班级学生姓名授课时间课时历史课 题第2课 唐太宗与贞观之治学习目标 1、了解唐太宗即位和善于用人纳谏等内容，提高客观全面正确评价历史人物的能力。 2、列举“贞观之治”的主要内容，提高梳理历史现象、历史事件的能力。 3、认识唐太宗的开明思想和政策，促进了唐朝的繁荣。学习重、难点 重点：唐太宗的用人和纳谏、贞观新政的内容。 难点：唐太宗用人和纳谏与贞观之治出现之间的关系；如何对唐太宗做出恰当的评价。学法指导小组讨论法、图表归纳法、角色扮演法、评价历史人物的方法。课前预设增删内容【预习质疑】 1、618年， 建立唐朝，定都 。626年，李世民继位，年号“ ”。 他就是历史上有名的 。 2、唐太宗鼓励臣下直言， 敢于直言，前后上谏二百多次，被唐太宗比喻为 。 3、唐朝沿袭和完善隋代的“三省六部制”。三省中， 替皇帝起草政令，门下省负责审核，最后交由尚书省执行。尚书省下设有 。 4、唐太宗统治期间，政治比较清明，经济 ，国力增强，被誉为 。【探究训练】 秦王李世民大家都不陌生吧，他是一位智勇兼备的统帅，也是一位兼听纳谏的开明君主，手下猛将有程咬金、李靖、秦叔宝等，十八学士有多谋善断的房玄龄、杜如晦、长孙无忌等人。但是影视作品与真实的历史多少有些区别，今天我们就来一起学习唐太宗与贞观之治对比一下吧一代明君唐太宗步骤一：穿越时空做皇帝讲一讲：一二个有关唐太宗李世民的故事演一演：大唐建立后，唐太宗正面临五件国家大事，有待解决。于是召开会议，与大臣共同商议解决问题的良策。现在，假设你是唐太宗，待群臣向你献计后，你要决定采纳谁的建议，当然你也可以按照自己的意思，去解决国家当务之急。考考你的判断力，看看你是否是“明君”吧！（打：“”）论政体：国家正处于大乱之后，应该采取什么样的治国方针，才能迅速致治？采纳意见：1、（ ）以王道，施行教化。 2 、（ ）用严刑重典，以绝奸佞。论盗贼：近日国家初定，各地人民为盗贼者甚多，应如何解决？采纳意见：、1、（ ）用严刑重罚，杀一儆百。2、（ ）轻徭薄赋，以减轻负担。论安边：自击败东突厥后，其部落多来归降，应如何处置，才能令边境安宁？采纳意见：1、（ ）用怀柔政策，将突厥部落迁入境内安置 2、（ ）不宜将外族安置于中国境内，遣突厥部落回所属地论封建：朕欲效仿周汉先例，分封皇亲及有功之臣为王。采纳意见：1、（ ）行封建对国家大有裨益 2、（ ）行封建百害而无一利步骤二：重温新政看治世填一填：“贞观新政”的主要内容。方 面主 要 内 容政 治 上经 济 上法 律 上民族关系上密切与少数民族的联系读一读：材料一：舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。 唐太宗 材料二：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。 唐太宗（1） 这两段材料分别反映了唐太宗哪些治国思想？（2） 这些治国思想与“贞观之治” 的出现有什么关系？ 议一议：什么是“贞观之治”？ 由隋的灭亡到“贞观之治”，你有哪些思考？ 【检测反馈】 时空隧道： 同学们，你们一定非常喜欢看科幻小说吧!今天让我们一起穿越科幻世界的时空隧道来到唐朝。唐太宗正在接受记者采访假如你是李世民，记者来采访你，请你回答： （1）记者问：太宗阁下，你当皇帝后，怎样做才能不蹈隋亡旧辙？ 唐太宗答： （2）记者问：听说治理好国家的关键是选贤用能，你准备怎样做？ 唐太宗答： （3）记者问：尊贵的陛下，一个君主言行的失误，往往会导致一个王朝灭亡，你如何避免出现这种失误？ 唐太宗答： 次数评价日期【教（学）后反思】配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培