七年级地理下册 6_2 非洲教案2 湘教版_第1页
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文档简介

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”非洲课题非洲编号教学课时1课时课型新授课教材分析本章对应课程标准中的“运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置”和“运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析气相关关系”两条标准，通过探究性学习，引导学生学会描述一个大洲的自然环境，逐步掌握学习和研究区域地理的基本方法。学情分析学生已经学习完亚洲和欧洲，对学习区域地理有了一定的方法，对学习区域地理的结构有了一定的掌握，学习新知识方法上比较容易一些。教学目标1、了解非洲的的经纬度位置和海陆位置，了解非洲政治地图的演变2、通过对气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候。3、对学生进行科学的人口观自然环境观的教育。教学重难点教学重点：运用地图分析说明非洲地形特征教学难点：练习看各种气候图，训练读图分析能力教学准备 课本 地图册 ppt教学过程学习任务活动设计一、温故知新对桌相互检查上节课所学非洲位置、地形、气候相关知识点。二、新课任务一：读图6-26尼罗河和刚果河1说出尼罗河和刚果河的流向，流经的主要地形区、气候区，注入的水域，比一比哪一条河的支流更多。2尼罗河的两大支流青尼罗河和白尼罗河各流经哪些气候区？能解释历史上尼罗河定期泛滥的原因吗？3.刚果河河口年平均流量要比尼罗河河口年平均流量大得多。根据地形、气候等因素，分析其主要原因。K4.读课本P19阅读，找出非洲主要的矿产资源、动物和植物。三、完成解题册剩余题目，小组互批，教师讲解。:回忆所学的知识，如何分析一个地理区域的地理位置？并根据课文插图分析非洲的地理位置特点。自主学习，结合图例，能正确分析出非洲的地形特点、地势特点。小组合作，分析非洲河流板书设计教学反思新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发
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