八年级数学下册 20 数据的分析 20_2_2 方差（第3课时）导学案（无答案）（新版）新人教版_第1页
八年级数学下册 20 数据的分析 20_2_2 方差（第3课时）导学案（无答案）（新版）新人教版_第2页
八年级数学下册 20 数据的分析 20_2_2 方差（第3课时）导学案（无答案）（新版）新人教版_第3页
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文档简介

我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散20.2.2 方差课型: 新授课 上课时间： 课时： 1 【学习目标】1. 了解方差的意义，会用科学计算器计算一组数据的方差，并根据计算结果对实际问题作出评判。2. 经历用科学计算器计算方差的过程，体会现代科技的优越性。【重点难点】 重点难点：熟练掌握用科学计算器计算方差。【导学指导】 复习旧知;1. 什么叫做方差？2. 如何计算方差？ 学习新知： 弄清方差的计算方法后，探索用手里的计算器计算一组数据的方差。 1.计算教材例题中甲团和乙团的方差，并比较哪个芭蕾舞团女演员的身高更整齐？ 2.计算教材练习第2题中甲、乙两名运动员的成绩的方差，并比较哪个运动员的成绩更稳定？【课堂练习】 1.数据2，-1，1，3，0，1，下列说法错误的是 （ ） A平均数是1 B.中位数是1 C.众数是1 D.方差是12.已知一个样本1,3,2,5,x,它的平均数是3,则这个样本的方差是多少?【要点归纳】 今天你有什么收获？与同伴交流一下。【拓展训练】1、 乙两名运动员在10次百米跑步练习中的成绩如下（单位：秒）：甲10.810.911.010.711.211.110.811.010.710.9乙10.910.910.810.811.010.910.811.110.910.8如果根据这10次成绩选拔一人参加比赛，你认为哪一个较为合适？为什么？经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦 产量的大幅提
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