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为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神,保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础,束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神,强化措施,深入扎实开展扫黑除恶专项斗争红旗颂1教学目标 1、知识与技能通过欣赏交响诗红旗颂,初步了解交响诗这一体裁,学唱“歌唱性主题”旋律。2、过程与方法在欣赏过程中引导学生发现红旗颂“歌唱性主题”和“进行曲式主题的异同,并能感受和体会”号角性主题“。3、情感态度与价值观通过学习红旗颂,进一步感受音乐情绪激发爱国热情。2学情分析 本节课的学习对象是银川市西夏区兴泾回中八年级的学生。华夏乐章主题系列在七年级下册已涉及过,华夏乐章(一)主要让学生欣赏了二泉映月、兰花花等作品,初步了解了管弦乐队及管弦乐器分组等知识,为我们红旗颂这堂课打下了一定基础。八年级的学生在认知能力上有了一定提升,创造力和鉴赏力也不断增强,在问题设置和教学环节中要准确把握。3重点难点 重点:欣赏交响诗红旗颂,能简单对比、分析两种主题的异同,学生能够用声势参与其中。感受体验“号角性主题“。难点:学唱红旗颂“歌唱性音乐主题“。4教学过程 活动1【导入】红旗颂 红旗颂音乐片段响起,学生进入教室。师:刚刚大家所听到的这段音乐给你一种怎样的感受?我们刚才欣赏了红旗颂片段,这首乐曲是作曲家吕其明所作的一首交响诗,描绘了1949年10月1日中华人民共和国成立时第一面五星红旗升起情景。这堂课就让我们探讨这首为红旗而写的颂歌红旗颂活动2【讲授】新课 (1)这段音乐属于什么乐曲体裁?(展示交响诗概念)生:(2)演奏乐器有哪几类?一起来回忆一下。(PPT介绍:常规的交响乐队一般由四个乐器组组成,分别是弦乐组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组)一、欣赏音乐主题片段(我们首先听一段主题)1、聆听“歌唱性红旗主题”,提问:(1)你听到了哪些乐器组的声音?(2)这段音乐情绪有了怎样的变化?强弱对比明显吗?师:该乐段在弦乐组的主奏下,加入铜管乐器组的配合,使乐段显得光辉明亮,强弱对比明显。你能用线条画出旋律线吗? 师:我们给这段主题起一个标题:“旋律性主题”。(3)学唱该音乐主题(注意力度记号)用卡片的形式展示:用“dang”唱两遍。加入声势训练。2、聆听“进行曲式主题片段”我们欣赏完“歌唱性音乐主题,接下来看看这段音乐主题”:(1)对比上段主题,听听接下来这段主题节奏发生了什么变化?(在黑板上展示进行曲节奏。)师:我们把这段音乐叫做进行曲式音乐。(2)你能用图示表示出来这种坚定的节奏和力度吗?(3)声势练习。(踏步与行进)3、表格填空(对比歌唱性主题和进行曲式)情绪力度节奏音色旋律式主题深情眷恋mf舒缓弦乐进行曲式主题坚定有力f-mf紧凑弦乐、铜管、木管4、聆听“号角性音乐主题”:师:我们学习了“旋律性主题”、“进行曲性主题”、分析了情绪、节奏、等音乐要素,接下来我们再聆听一段主题,(1)这段主题带给你怎样的感受?(2)这段旋律的尾部,低音乐器组奏出了一句庄严的曲调,你听出这是哪首歌的音调吗?是哪个乐器组奏出来的?师:你能用动作表演出来吗?(学生用音乐书当作铜管乐器吹出.)5、完整欣赏红旗颂全曲思考:你能感受音乐情绪发生了变化吗?用声势表示。请学生听辨出“号角主题”、“旋律主题”、“进行曲主题”,并在聆听时加入声势。活动3【活动】拓展 吕其明用自己所写的交响诗来赞美红旗,歌颂祖国,那么在座的各位,你们能用怎样的方式来表达对红旗的热爱?(分组讨论后选同学上台进行诗歌朗诵)下面有请同学配乐诗朗诵五星红旗活动4【作业】小结 今天我们共同欣赏了交响诗红旗颂,聆听了三个乐段,做出了相应的声势练习,完整欣赏了全曲,最后请大家随着进行曲式的音乐律动,离开教室,下课。为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来,束城镇通过由包片班子成员、包村
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