八年级音乐下册 第4单元《华夏乐章（二）》红旗颂教学设计5 湘教版

为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争红旗颂1教学目标 1、知识与技能通过欣赏交响诗红旗颂，初步了解交响诗这一体裁，学唱“歌唱性主题”旋律。2、过程与方法在欣赏过程中引导学生发现红旗颂“歌唱性主题”和“进行曲式主题的异同，并能感受和体会”号角性主题“。3、情感态度与价值观通过学习红旗颂，进一步感受音乐情绪激发爱国热情。2学情分析 本节课的学习对象是银川市西夏区兴泾回中八年级的学生。华夏乐章主题系列在七年级下册已涉及过，华夏乐章（一）主要让学生欣赏了二泉映月、兰花花等作品，初步了解了管弦乐队及管弦乐器分组等知识，为我们红旗颂这堂课打下了一定基础。八年级的学生在认知能力上有了一定提升，创造力和鉴赏力也不断增强，在问题设置和教学环节中要准确把握。3重点难点 重点：欣赏交响诗红旗颂，能简单对比、分析两种主题的异同，学生能够用声势参与其中。感受体验“号角性主题“。难点：学唱红旗颂“歌唱性音乐主题“。4教学过程 活动1【导入】红旗颂 红旗颂音乐片段响起，学生进入教室。师：刚刚大家所听到的这段音乐给你一种怎样的感受？我们刚才欣赏了红旗颂片段，这首乐曲是作曲家吕其明所作的一首交响诗，描绘了1949年10月1日中华人民共和国成立时第一面五星红旗升起情景。这堂课就让我们探讨这首为红旗而写的颂歌红旗颂活动2【讲授】新课 （1）这段音乐属于什么乐曲体裁？（展示交响诗概念）生：（2）演奏乐器有哪几类？一起来回忆一下。（PPT介绍：常规的交响乐队一般由四个乐器组组成，分别是弦乐组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组）一、欣赏音乐主题片段(我们首先听一段主题)1、聆听“歌唱性红旗主题”，提问：（1）你听到了哪些乐器组的声音？（2）这段音乐情绪有了怎样的变化？强弱对比明显吗？师：该乐段在弦乐组的主奏下，加入铜管乐器组的配合，使乐段显得光辉明亮，强弱对比明显。你能用线条画出旋律线吗？ 师：我们给这段主题起一个标题：“旋律性主题”。（3）学唱该音乐主题（注意力度记号）用卡片的形式展示：用“dang”唱两遍。加入声势训练。2、聆听“进行曲式主题片段”我们欣赏完“歌唱性音乐主题，接下来看看这段音乐主题”：（1）对比上段主题，听听接下来这段主题节奏发生了什么变化？（在黑板上展示进行曲节奏。）师：我们把这段音乐叫做进行曲式音乐。（2）你能用图示表示出来这种坚定的节奏和力度吗？（3）声势练习。（踏步与行进）3、表格填空（对比歌唱性主题和进行曲式）情绪力度节奏音色旋律式主题深情眷恋mf舒缓弦乐进行曲式主题坚定有力f-mf紧凑弦乐、铜管、木管4、聆听“号角性音乐主题”：师：我们学习了“旋律性主题”、“进行曲性主题”、分析了情绪、节奏、等音乐要素，接下来我们再聆听一段主题，（1）这段主题带给你怎样的感受？（2）这段旋律的尾部，低音乐器组奏出了一句庄严的曲调，你听出这是哪首歌的音调吗？是哪个乐器组奏出来的？师：你能用动作表演出来吗？（学生用音乐书当作铜管乐器吹出.）5、完整欣赏红旗颂全曲思考：你能感受音乐情绪发生了变化吗？用声势表示。请学生听辨出“号角主题”、“旋律主题”、“进行曲主题”，并在聆听时加入声势。活动3【活动】拓展 吕其明用自己所写的交响诗来赞美红旗，歌颂祖国，那么在座的各位，你们能用怎样的方式来表达对红旗的热爱？(分组讨论后选同学上台进行诗歌朗诵)下面有请同学配乐诗朗诵五星红旗活动4【作业】小结 今天我们共同欣赏了交响诗红旗颂，聆听了三个乐段，做出了相应的声势练习，完整欣赏了全曲，最后请大家随着进行曲式的音乐律动，离开教室，下课。为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来，束城镇通过由包片班子成员、包村