九年级语文上册 第6单元检测卷同步习题 新人教版

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第六单元检测卷时间：120分钟满分：120分班级：_姓名：_得分：_一、积累运用(24分)1下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)A辍耕(chu)缟素(go)倾颓(tu)存恤(x)B怅恨(chng) 色挠(ro) 鸿鹄(h) 怫然(f)C猖蹶(ju) 崩殂(c) 社稷(j) 陟罚(zh)D咨诹(zu) 休祲(qn) 夙夜(s) 攘除(rng)2下列各选项的两句话中都没有通假字的一项是()(2分)A将军身被坚执锐为天下唱B卜者知其指意以光先帝遗德C秦王不说 仓鹰击于殿上 D故不错意也 以咨诹善道3下列加点词解释有误的一项是()(2分)A死国可乎(为而死)秦王色挠(屈服)B楚人怜之(爱戴)则责攸之、祎、允等之慢(表示处理事务速度慢)C此诚危急存亡之秋也(时)沙场秋点兵(战场)D此殆天所以资将军(大概)休祲降于天(吉凶的征兆)4下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()(2分)A以塞忠谏之路也祭以尉首B欲信大义于天下 然侍卫之臣不懈于内C挟天子而令诸侯 先帝创业未半而中道崩殂D此后汉所以倾颓也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也5用课文原句填空。(6分)(1)诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与出师表中的“_，_”意思一致。(2)温庭筠的望江南绮丽清新，其中表现女主人公从希望到失望的心理变化过程与内心痛苦的名句是：_，_。_。(3)苏轼的江城子密州出猎豪迈奔放，其中抒写词人要为国效命、守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的句子是：_，_，_。(4)范仲淹的渔家傲秋思中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情(表达主旨)的句子是：_，_。(5)辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之豪放壮美，其中抒发词人一生中的壮志与抱负，并发出无尽感叹的句子是：_，_。_！(6)李清照的武陵春愁苦凄惨，其中词人把看不见、摸不着的愁绪具体化、形象化的句子是：_，_。6综合性学习。(10分)2016年4月25日，京剧表演艺术家、梅兰芳幼子、梅派传人梅葆玖先生因病在京去世。为了缅怀梅先生，同学们围绕着“走近梅氏父子，弘扬京剧文化”这一主题开展了系列活动。请你参与并完成以下任务。【梅氏风华】(1)小华收集到以下有关梅氏家风的资料。请你仔细阅读，说说梅氏家风体现在哪四个方面？(4分)材料：家风是一个家族代代相传沿袭下来的家族文化风格。当时，戏剧界流行子承父业，梅兰芳却认为尊重孩子就像尊重观众一样，应充分尊重孩子的天性。梅葆玖拜师学艺时，梅兰芳言传身教：“吾敬我师是本分”。梅氏父子在艺术上始终致力于继承、弘扬京剧文化；在生活中待人接物谦和大度。_【梨园风采】(2)小采在网上搜到明代京剧脸谱摹本，了解到京剧表演中经常用脸谱象征人物的性格、品质，甚至角色和命运。请从下列备选人物中选择一位，再选定与之相配的脸谱，陈述理由。(要求：参照示例，结合某一情节)(3分)备选人物：孙悟空、李逵、武松、关羽示例：我选择张飞。我认为张飞适用黑色脸谱。因为他非常勇猛，曾带领少数人马，战胜曹操大军。_【铮铮风骨】(3)小铮向同学介绍了梅兰芳先生的故事。结合材料一、二，谈谈梅兰芳先生“气节”的具体表现。(3分)材料一：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。材料二：1941年12月，日军侵占香港，梅兰芳蓄须明志，罢歌罢舞，不为日本人和汉奸演出。他对友人说：“别小瞧我这一撮胡子，它可大有用处呢。日本人要是蛮不讲理，硬要我出来唱戏，那么，坐牢、杀头，也只好由他了。”后来日本人找上门来，梅兰芳便注射针药，让自己发起高烧，坚决拒演。_二、阅读理解(46分)(一)阅读渔家傲秋思，完成题目。(4分)渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。7“千嶂里，长烟落日孤城闭”的景物描写有什么作用？(2分)_8“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”揭示了词人和征夫们怎样的心理？(2分)_(二)阅读陈涉世家(节选)，完成题目。(10分)二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。9解释下列句中加点的词。(1分)(1)陈胜、吴广皆次当行_(2)发闾左適戍渔阳_10将下列句子译为现代汉语。(4分)(1)又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火。_(2)为坛而盟，祭以尉首。_11下列说法有误的一项是()(2分)A选文以陈胜、吴广的活动为线索，主要叙述陈涉发动起义的经过和起义军初期的迅猛发展形势。B陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，做了“鱼腹藏书”“篝火狐鸣”的舆论准备。C“失期，法皆斩”揭露了秦王朝严酷的刑罚，反映了“官逼民反”的客观现实。D选文善用极为丰富精练的语言刻画人物形象，如“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”十分传神地表现了陈胜的性格。12结合选文，请你从三个方面概述陈胜在反秦斗争中表现出的卓越才能。(3分)_(三)阅读下文，完成题目。(13分)【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”(节选自唐雎不辱使命)【乙】郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之？”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问？虽然，王致之于前，安敢不对乎？臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：寡人不喜。臣曰：王之行能如许由乎？许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安乎？王曰：然。今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之？王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。”(选自战国策赵策三，有删改)【注】狙：狡猾，文中指狡猾的人。许由：尧舜时代的贤人。孟贲(bn)：战国时期卫国人，是古代著名的武士。13解释下列加点的词。(1分)(1)长跪而谢之_(2)亲尝教以兵_14用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。_(2)王非战国守圉之具，其将何以当之？_15请分别概括唐雎和郑同的性格特点。(4分)_16同为劝谏君王，唐雎和郑同的劝谏方式有何不同？(4分)_(四)阅读下文，完成题目。(11分)【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。(节选自诸葛亮出师表)【乙】信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁何？”曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。(节选自司马迁史记淮阴侯列传)【注】信：韩信。萧何：刘邦的丞相。上：帝王，这里指刘邦。17解释文中加点的词语。(2分)(1)臣本布衣_(2)先帝不以臣卑鄙_(3)何闻信亡_ (4)王许之_18把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。_(2)此乃信所以去也。_19【甲】段中，诸葛亮为什么向刘禅追叙先帝的知遇之恩和自己以身许国的经过？(3分)_20【甲】【乙】两段中，先帝刘备与萧何在对待人才方面有什么共同之处？(2分)_(五)阅读下文，完成题目。(8分)郈成子返璧郈成子为鲁聘于晋，过卫，右宰谷臣止而觞之。陈乐而不乐，酒酣而送之以璧。顾反，过而弗辞。其仆曰：“向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢，今侯渫过而弗辞？”郈成子曰：“夫止而觞我，与我欢也。陈乐而不乐，告我忧也。酒酣而送我以璧，寄之我也。若由是观之，卫其有乱乎！”倍卫三十里闻宁喜之难作右宰谷臣死之。还车而临，三举而归。至，使人迎其妻子，隔宅而异之，分禄而食之。其子长而反其璧。孔子闻之，曰：“夫智可以微谋、仁可以托财者，其郈成子之谓乎！”郈成子之观右宰谷臣也，深矣妙矣。不观其事而观其志，可谓能观人矣。(选自吕氏春秋)【注】聘：出使。乐：乐器。侯：何。渫(xi)过：重新经过。倍：通“背”，离开。举：举哀。21用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(1分)倍 卫 三 十 里 闻 宁 喜 之 难 作 右 宰 谷 臣 死 之。22解释下列句中加点的词。(2分)(1)陈乐而不乐_(2)向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢_(3)酒酣而送我以璧_(4)使人迎其妻子_23用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)若由是观之，卫其有乱乎！_24文章引用孔子的话有什么作用？(3分)_三、作文(50分)25按要求作文。生活中，我们不经意间就能感受到某些东西：登泰山看黄河，我们感受到了祖国名山大川的雄奇与秀美；读唐诗学宋词，我们感受到了中华民族文化的博大与精深；上网玩手机，我们感受到了日新月异的科技带来的方便与精彩请以我感受到了_的魅力为题，写一篇文章。要求：(1)把题目补充完整，可填“山川”“文学”“网络”等；(2)自选文体(戏剧，诗歌除外)；(3)600字以上；(4)文中不得出现真实的姓名、校名等。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够第六单元检测卷答案1C(A.gogo；B.rono，ff；D.qnjn，ss)2B(A.被，唱；C.说，仓；D.错)3B(“慢”的意思是“怠慢，疏忽”)4B(A.以致/拿，用；B.都是介词，在；C.承接连词/转折连词，却；D.表原因/用来)5(1)陟罚臧否不宜异同(2)过尽千帆皆不是斜晖脉脉水悠悠肠断白洲(3)会挽雕弓如满月西北望射天狼(4)人不寐将军白发征夫泪(5)了却君王天下事赢得生前身后名可怜白发生(6)只恐双溪舴艋舟载不动许多愁6(1)梅氏家风体现在尊重孩子(就像尊重观众一样)、尊重老师(吾敬我师)、继承弘扬京剧文化、待人接物谦和大度。(2)示例：我选择关羽。我认为他适用红色脸谱。因为关羽忠心耿直，忠肝义胆，有情有义。示例：我选择李逵。我认为他适用黑色脸谱。因为李逵强悍勇猛，为了给母亲报仇，只身一人沂岭杀四虎。(大闹东京、勇救宋江等事件)示例：我选择武松。我认为他适用黑色脸谱。因为武松只身一人在景阳冈打虎，表现了他的勇猛强悍。(斗杀西门庆、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭等事件)示例：我选择孙悟空。我认为他适用金色脸谱。因为孙悟空是从石头中蹦出来，后来到西天取经，修炼成佛的仙神。(拥有七十二变、火眼金睛等本领)(3)示例：梅兰芳先生的“气节”表现在“舍生”“取义”。他宁可舍弃生命，不怕“坐牢、杀头”，宁可罢歌罢舞(不再演出)，舍弃艺术生命，都要坚守“义”不为日本人和汉奸演出，不卖国求荣，坚决罢演。7突出塞下孤城与内地景象的不同(1分)，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景(1分)。8因尚未达到杀敌报国、建立军功的目的，虽思乡却难回的矛盾心理(2分)。9(1)当在征发之列(2)通“谪”10(1)(陈涉)又暗使吴广前往驻地旁边的丛林里的神庙中，晚上用篝火装作“鬼火”。(2)(用土)筑台，并(在台上)宣誓，用(两)尉的头祭天。11B12敏锐的洞察能力“天下苦秦久矣”“诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱”(1分)。严密的组织能力“称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉”(1分)。非凡的宣传、鼓动能力“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”(1分)。(能概括出相关的才能，有阐述，意思对即可得满分)13(1)道歉(2)兵法14(1)而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。(2)大王您如果没有征战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御他们呢？15唐雎：有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、正气凛然(2分)。郑同：有谋有略、善于辞令、机智聪慧、谦虚文雅(2分)。16唐雎：针锋相对，直言相谏(2分)。郑同：迂回曲折，委婉劝谏(2分)。【乙译文】郑同北上拜见赵王。赵王说：“您是南方的博学之士，来这里有何见教？”郑同回答说：“我是南方一个鄙陋无知的人，有什么值得您向我请教？当然尽管如此，大王您已经把问题摆在了我面前，我又怎么敢不回答呢？我年轻的时候，父亲曾教给我兵法。”赵王说：“我不喜欢兵法。”郑同听了这话拍手仰天大笑，他说：“兵法本来就是天下最狡诈的人喜欢的东西，我原来就猜想大王您不喜欢它。我早先也曾用兵法游说过魏昭王，昭王也说：我不喜欢。我就说：大王的行为能比得上许由吗？许由并没有被世俗的名利牵累，所以不接受尧的禅让。可是现在大王已经接受了先王遗留下的江山，您想要保护祖先的灵魂平安无事吗？魏昭王说：那是当然的。现在如果有人带着万金之财，一个人独自在野外露宿，本身没有孟贲那样的威武，身边也没有强弓利箭来防御，那么不超过一个晚上，就会被人害死的。现在有强大贪婪的国家进逼大王的边境，向大王索取疆土，晓之以理、动之以义，它们都不会听从。大王您如果没有征战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御他们呢？大王您如果不讲求用兵的策略，那么邻国的野心就会得逞了。”赵王说：“寡人请求你多加指教。”17(1)平民(2)身份低微，见识短浅(3)听说(4)答应18(1)三次到草庐来拜访我，拿当代的大事来询问我。(2)这就是韩信离开的原因。19表明自己的忠心(1分)，启发刘禅明白创业的艰难，从而发愤图强，不负先帝遗愿，实现出师的目标，完成先帝未完成的大业(2分)。20爱惜人才，知人善任。【乙译文】韩信多次和萧何聊天，萧何认为韩信是个奇才。队伍到达南郑时，半路上跑掉的军官就多达几十个。韩信料想萧何他们已经在汉王面前多次保荐过他了，可是汉王一直不重用自己，就也逃跑了。萧何听说韩信逃跑了，来不及把此事报告汉王，就径自去追赶。有个不明底细的人报告汉王说：“丞相萧何逃跑了。”汉王极为生气，就像失掉了左右手似的。隔了一两天，萧何回来拜见汉王，汉王又是生气又是高兴，责备他说：“你为什么逃跑？”萧何回答道：“我不敢逃跑，我是追逃跑的人。”汉王说：“你去追回来的是谁？”萧何说：“是韩信。”汉王又责备道：“军官跑掉的人很多，你都没有追；倒去追韩信，这是撒谎。”萧何说：“那些军官是容易得到的，至于像韩信这样的人才，是普天下也