高中历史 专题三 欧美资产阶级革命时代的杰出人物专题高效整合 人民版选修

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求专题三欧美资产阶级革命时代的杰出人物一、选择题(每小题5分，共40分)1.右图中的场景描绘了1653年发生在英国伦敦的一幕，某人带领军队闯入议会，手中挥舞宝剑，怒气冲冲地对敢于“犯上”的议员们吼道：“恶棍们，滚开！”该人最有可能是()A克伦威尔B查理一世 C理查D查理二世解析：1653年，由于部分激进的议员提出改革的要求，激怒了克伦威尔，他带领军队驱散议会，建立了护国主政体。答案：A21651年，克伦威尔颁布航海条例，主要是为了打击()A法国 B葡萄牙 C丹麦D荷兰解析：为了与主要竞争对手荷兰争夺海上贸易优势，英国于1651年颁布航海条例，打击荷兰。答案：D3华盛顿的戎马生涯写满着传奇与辉煌，下列相关表述不正确的是()波士顿解放是北美人民取得的首次重大胜利列克星顿枪声是北美人民取得的首次重大胜利袭击特伦顿和普林斯顿鼓舞人们对胜利的信心萨拉托加大捷是华盛顿戎马生涯最辉煌的时刻A BCD解析：表述正确，故错误；约克镇胜利是华盛顿戎马生涯最辉煌的时刻，错误。答案：D4华盛顿曾形容当时的美国政府是“一个半死不活的、一瘸一拐的政府”。华盛顿所说的“政府”是()A独立战争胜利前的殖民机构B制定联邦宪法前的邦联政府C1787年宪法之后的中央政府D美国内战时南北对峙的政府解析：独立战争后，美国的邦联政府内不能解决所面临的危机，外不能维护美国的利益。答案：B518世纪后期，北美大陆上确立的新体制主要是依据()A独立宣言B两党制运行机制C1787年美国宪法D伏尔泰的学说解析：本题主要考查学生的识记能力。1787年，美国通过了美利坚合众国宪法，规定美国是一个立法、司法、行政三权分立的联邦制共和国，从而建立了新的体制。答案：C6法国大革命时期，人们称拿破仑是“法国宝剑”，下列叙述不正确的是 ()A在士兵心目中，跟随拿破仑就是胜利B在君主立宪派看来，拿破仑就是革命的保护神C在大众的心目中，拿破仑就是捍卫革命的英雄D在法国人看来，拿破仑能够维护法国革命成果解析：拿破仑站在了革命的一方，竭力维护法国大革命的成果，他与君主立宪派为敌的，因此B项是错误的。答案：B7以“皇帝”名义推行民法典，自誉为“永垂不朽”的事情，发生在下列哪一时期 ()A法国资产阶级革命 B美国的南北战争C日本武装倒幕运动 D德意志第三帝国解析：抓住历史现象的突出特征加以判断。既称“皇帝”，又颁布民法典，非拿破仑莫属。分析至此，再判断属于哪个历史时期就比较容易了。答案：A8英国资产阶级革命中出现了克伦威尔任护国主的军事独裁统治，法国大革命后出现了拿破仑称帝，这主要是由于()A资产阶级与封建势力妥协 B资产阶级民主发展不充分C稳定资产阶级统治的需要D防止封建王朝复辟的需要解析：本题考查学生比较分析能力，实际上考查对克伦威尔与拿破仑实行独裁统治共同点的认识。政策的出发点是稳定局势，维护统治阶级的利益，故选C项。答案：C二、非选择题(每小题20分，共60分)9阅读下列材料：材料一自17世纪以来，有关克伦威尔的著作，源源不断地涌现。据统计，到20世纪40年代时已达3 692种。到现在，总数当在4 000种左右。浩如烟海的史籍，不但内容广泛，而且思想差异很大，对克伦威尔的评价更是千差万别。好多人把克伦威说成是好坏参半的人物。用克拉兰顿的话来说，克伦威尔是一个“勇敢的坏人”。材料二他的天才是一种破坏的天才，更非其他。然而，破坏的天才是否定性的东西拿破仑正是以这种天才的力量，把他所接触到的东西都毁掉了，败坏了。薄鲁东关于拿破仑一世的未发表的手稿请回答：(1)为什么说“克伦威尔是一个勇敢的坏人”？(8分)(2)材料二中对拿破仑失败原因的说法是否正确？为什么？(4分) (3)克伦威尔和拿破仑有诸多的相似之处。请你用一句话说明他们的历史地位。你认为评价历史人物的标准是什么？(8分)解析：本题主要考查对克伦威尔和拿破仑的评价。本题问题基本上结合所学知识回答。答案：(1)他领导英国资产阶级革命，处死查理一世，成立英吉利共和国；共和国时期，对内镇压平等派、掘地派，对外远征爱尔兰、苏格兰，颁布航海条约等，巩固了资产阶级革命成果。但他就任“护国主”，建立军事独裁统治，违背了资产阶级民主政治原则。(言之有理即可)(8分)(2)不正确。材料二用“破坏的天才”来全盘否定拿破仑，忽略了他的贡献。(4分)(3)地位：世界资产阶级革命时代的杰出代表。标准：一分为二；是否有利于社会进步和历史发展；将历史人物放到他所生活的历史环境中实事求是地进行评价等。(答出其中两点即可)(8分)10阅读下列材料：材料一克伦威尔在其“护国主”任上曾说：“护国主为终身职务，与国会共同执掌立法权，与国务会议共同行使行政权议会的议案须经过护国主的批准才能生效。”材料二1783年华盛顿拒绝部下推举他为国王时说：“我认为这个请求孕育着可能使我国蒙受最大灾难的阴谋。假如我没有利令智昏、自欺欺人的话，你就不可能找到一个比我更不同意你的阴谋的人了。”请回答：(1)结合所学知识，分析克伦威尔就任护国主和华盛顿部下推举他为国王的共同原因。(6分)(2)根据上述材料指出两人不同选择的主观原因。(6分)(3)克伦威尔和华盛顿的不同做法分别对英美两国的民主政治产生了怎样的影响？(8分)解析：第(1)(3)问依据所学知识归纳概括；第(2)问据材料进行总结。答案：(1)两人在英国内战或独立战争中的杰出贡献和崇高的威望；君主专制思想的影响。(6分)(2)克伦威尔的权力欲望日益膨胀，企图称王；华盛顿不迷恋权力，主张民主共和。(6分)(3)克伦威尔违背了民主政治的原则，使英国民主政治进程一度受挫；华盛顿促使美国共和政体的确立，推动了美国民主政治的健康发展。(8分)11阅读下列材料：材料一美国国会议员亨利李评价华盛顿是“战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人”。材料二法国历史学家阿道夫梯也尔曾这样评价拿破仑：这位伟大人物的一生，对于军人、统治者和政治活动家都是极有教益的，也包含着对于公民们的教训。他教导他们决不应该让他们的国家听任一个人的权力去摆布，不管他是谁！不管是在什么情况下！请回答：(1)根据材料并结合所学知识概括华盛顿和拿破仑的主要贡献。(12分)(2)材料二中“对于公民们的教训”指的是什么？与此相比，华盛顿有何值得称道之处？(8分)解析：本题旨在考查学生分析理解综合比较能力。第(1)问依据教材即可概括其贡献。第(2)问首先依据材料二判断出教训是什么，再回答华盛顿的不同。答案：(1)华盛顿：领导美国人民赢得独立；制定宪法，开创联邦共和政体；捍卫民主。拿破仑：对外战争捍卫大革命成果；颁布拿破仑法典；重人才教育发展等。(12分)(2)教训：拿破仑独裁专制违背民