高二语文下学期第一次3月月考试题_1

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”宁夏银川市勤行2016-2017学年高二语文下学期第一次（3月）月考试题(试卷满分150分，考试时间 150 分钟) 答题说明：1答题前，考生务必先将班级、考场、考号、姓名填写在答题卡上，答题必须在密封线以内，密封线以外的无效。2请按照题号在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。第卷 阅读题（67分）一、现代文阅读论述类文本阅读（每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成13题。中国香文化是中国独具特色的传统文化之一。它的起源甚早，据考古学家的考证，甚至可以追溯到石器时代。距今6000多年前的新石器晚期，古人就以燃烧木柴和其他祭品的方式来祭祀天地诸神。近几十年考古发现的各类文物（如陶熏炉）表明，早在四五千年前，古人就已经使用香品了。作为活化石的殷商甲骨文，早在3000多年前就已经有了“柴”字，意为“手持燃烧的祭礼”，堪称祭祀用香的形象注解。春秋战国时，由于地域所限，中土气候温凉，不太适宜香料植物的生长，所用香木香草的种类尚不如后世丰富，但对香木香草的使用方法已有很多，有熏烧（如蕙草、艾蒿），佩带（香囊、香花香草）、煮汤（泽兰）、熬膏（兰膏）、入酒等方法。在我国第一部诗歌总集诗经中，不乏记述采掇香药香草的歌谣，如“彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。彼采艾兮，一日不见，如三岁兮”。我国第一部医学典籍黄帝内经，总结了我国人民与疾病长期斗争的医疗经验，其中就提出了艾灸、熏燎等治病方法。人们对香木香草不仅取之用之，而且歌之咏之，托之寓之。尚书有“至治馨香，感于神明”之语，孔子家语六本说：“入芝兰之室，久而不闻其香。”在伟大诗人屈原的离骚、九歌等名篇中，他用香草来歌颂忠贤，以莸草来痛斥奸邪，我们可以从中了解战国时期香文化的一些梗概。秦汉时期，封建社会的巩固，华夏大地的大统一，特别是汉朝张骞通西域后，丝绸之路的开通，使中外文化出现了空前的大交融。当时东南亚、南亚和欧洲等地的各种香料开始传入我国，丰富了我国的香料种类，推动了香文化的发展。班固给其弟班超的书信中有“窦侍中令载杂丝七百尺，市月氏马、苏合香”等语句，可见当时香料是丝绸之路中外贸易的主要商品之一。汉官曲制还规定，“尚书郎怀香握兰，趋走丹墀”，“含鸡舌香伏奏事”。宫廷内，熏香、佩香、浴香等更是寻常。1972年我国考古学界在长沙市东郊发掘了马王堆汉墓，在一号汉墓出土的文物中，发现了熏囊、绢袋、绣花枕和熏炉等物品，其中都装有药物。这些药物经研究鉴定为辛夷、桂、花椒等香药。宋代，香文化达到了全盛时期。由于中药成药的广泛流传，香疗法的普及，以及佛教、道教的盛行（都用焚香来礼佛敬神），香药的用药数量大幅度增加。公元971年，宋朝专置市舶司于广州，专管对外贸易，当时香药居进口货物首位。于是，出现了专事海外运输贸易香药的“香舶”。宋朝的税收，仅仅市舶司香药税率收入一项，从宋初的1600余万，至南宋淳熙末增至6000余万，成为南宋朝廷的主要财政收入之一。唐宋时期“香”受到文人的高度推崇，读书以香为友，独处以香为伴，衣物必以香薰，被褥必以香暖；公堂之上以香饰其庄严，松阁之下以香展其儒雅；调弦抚琴，以清香一炷佐其心志，导其韵致；品茗论道、书画会友无不以香为聚。生活上，书中置芸香草避虫而有“书香”，以麝香、丁香入墨而有“墨香”，以沉香树皮作纸而有“香纸”，凡此种种，举不胜举。（摘编自中国香文化概述）1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分）A新石器时代，古人通过燃烧木柴等祭品来祭祀天地诸神的形式，可以看作是香文化的起源。B春秋时期，香木香草的种类虽然不够丰富，但人们发明了许多使用方法，在诗经中就有相关的记载。C黄帝内经是我国最早的医学典籍，书中提出了艾灸、熏燎等治病方法，体现了古人使用香药香草的智慧。D文人偏爱香木香草，歌之咏之，托之寓之，屈原就曾在离骚九歌等作品中借香草来讴歌忠贤。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A秦汉时期，政治局面的稳定，丝绸之路的开通，为香文化的进一步发展起到了推动作用。B汉官曲制规定，向皇帝奏事的尚书郎事先要用香薰衣，奏事时还要口含香料。C丝绸之路开通以后，东南亚、欧洲等地的香料开始传入我国，香药成为当时中外贸易的重要商品。D马王堆汉墓出土了一些装有香药的熏囊、熏炉等物品，说明熏香风习在民间已较为普遍。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）A宋代，中药成药的广泛流传、香疗法的普及、宗教用香等因素使得香药用药数量大幅度增加。B宋朝出现了专事海外运输贸易香药的“香舶”，促进了香药的进口，使香药成为主要进口货物。 C唐宋时期，“香”已经渗入到文人的生活中，其不仅是芳香之物，更能启迪性灵，濡养身心。D香文化萌芽于石器时代，成长于春秋，发展于汉，鼎盛于宋，伴随着民族的发展，是留给后人的一笔不可多得的宝贵财富。二、小说阅读阅读下面的文字，完成46题。（14分）丑兵莫言七六年冬天，排里分来几个山东籍新战士，除王三社外，都是小巧玲珑的身材，白白净净的脸儿。王三社，真是丑得扎眼眶子，与其他人在一起，恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。我刚提排长，意气洋洋，神气得像只刚扎毛的小公鸡。我不但在军事技术、内务卫生方面始终想压住兄弟排，就是在风度上也想让战士们都像我一样(我是全团有名的“美男子”)。可偏偏来个丑八怪，大煞风景。丑兵对任何事情都热心得让人厌烦，喜欢提建议，口齿又不太清楚，常常将我的姓“郭”字读成“狗”字。我对他的反感与日俱增。小豆子他们几个猴兵，天天拿丑兵开心，稍有空闲，就拉着丑兵问：“哎，老卡(卡西莫多)，艾丝美拉达没来找你吗？”丑兵既不怒，也不骂，只是用白眼珠子望着天。有一天中午，全排正在吃饭，小豆子他们对着丑兵笑，我瞅了丑兵一眼。真没想到，这位老先生竟然戴了个脖圈！这是什么脖圈哟！黑不溜秋，皱皱巴巴，我撇了撇嘴，转过脸来。小豆子看到我的脸色，端着饭碗猴上去。“哎，老卡，”小豆子指指丑兵的脖圈说，“这是艾丝美拉达小姐给你织的吧？”丑兵的眼睛里仿佛要渗出血来，他把一碗豆腐粉条扣在了小豆子脖子上，小豆子吱吱哟哟叫起来了。我把饭碗一摔，对着丑兵就吼道：“把脖圈撕下来！你也不找个镜子照照！马铃薯再打扮也是土豆！”他瞪了我一眼，慢慢地解开领扣，仔细地拆下脖圈，装进衣袋，嘴里嘟哝着：“脖圈是俺娘给织的，俺娘五十八了，眼睛不好”他抽抽搭搭地哭起来，两个肩膀一个劲儿地哆嗦。大家把责备的目光投向小豆子，小豆子低下了头。丑兵要求到生产组喂猪，连里同意了他的请求。三年过去了，我提升为副连长，主管后勤，又和丑兵打起交道来了。七九年初，中越边境关系紧张。连里召开动员会，抽调一批老战士上前线。刚开过动员会，连队就像开水般沸腾起来，决心书、请战书一摞摞地堆在连部桌子上，有的还写了血书。下午，我到猪圈去，想看看这个全连唯一没写请战书的丑兵。丑兵正在给一只老母猪接生，浑身是脏东西，满脸汗珠子。看着他这样，我原谅了他。晚上，支委会讨论去南边的人员名单，丑兵闯了进来。他浑身湿漉漉的，赤脚穿着一双沾满粪泥的胶鞋，帽子也没戴，一个领章快要掉下来。他说：“请问连首长，这次是选演员还是挑女婿？”大家面面相觑，他又说：“像我这样的丑八怪放出的枪弹能不能打死敌人？扔出的手榴弹会不会爆炸？”丑兵眼睛潮乎乎地说，“我长得不好看，但我也是解放军战士！我也要上前线！”丑兵被批准上前线了。开完欢送会，我思绪万千，向丑兵住的房子猪圈旁边一间小屋里走去。见我进来，他慌忙站起来连声说：“副连长，快坐。”他一边说着，一边把喂好的小猪抱进一个筐子里：“这头小猪生下来不会吃奶，放在圈里会饿死的，我把它抱回来单养。”他沉吟了半晌说：“副连长，不打出个样来，我不活着回来。我要求来喂猪是看好了这间小屋，它能提供给我一个很好的学习环境。两年来，我读了不少书，并开始写一部小说。”他拿出一沓手稿：“这是我根据我们家乡的一位抗日英雄的事迹写成的。他长得丑，小时天花落了一脸麻子，后来他牺牲了”他把手稿递给我，我翻看着，从那工工整整的字里行间，仿佛看到一个憨拙的孩子沿着红高粱烂漫的田间小径走过来。“副连长，我要上前线了这部稿子就拜托您处理吧。”我紧紧地拉着他的手，久久地不放开。几个月后，电台上、报纸上不断传来激动人心的消息，我希望能听到或看到我的丑兄弟的名字，他的名字始终未出现。丑兵的小说投到一家出版社，编辑部来信邀作者前去谈谈，丑兵却杳无音讯。终于，小豆子来信了。他左目已瞎，右目只有零点几的视力，他向我报告了丑兵的死讯。我和三社并肩前进，不幸触发地雷，我眼前一黑，倒了下去。不知过了多久，我感觉被人背着慢慢爬行。我问：“你是谁？”他瓮声瓮气地说：“老卡。”我挣扎着要下来，他不答应。后来，他越爬越慢，我意识到不好，赶忙喊他，摸他。我摸到了他流出来的肠子。我拼命地呼叫：“老卡！老卡！”他终于说话了，伸出一只手让我握着：“小豆子不要记恨我那碗豆腐炖粉条”他的手无力地滑了下去(有删改)4下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()（4分）A郭排长看不起丑兵，小豆子他们嘲笑丑兵，丑兵王三社就自暴自弃，迫不得已向连里要求到生产组喂猪，最后连里批准了他的这一要求。B丑兵原谅了曾嘲笑过他的小豆子、郭副连长等人，主动请缨，获准参战，为救战友，光荣牺牲，使读者对丑兵不觉产生无限深沉的感怀和崇敬之情。C小说中的“我”对丑兵的态度经历了厌恶、愧疚、惦念、感动几个心理过程，“我”渺小的形象与丑兵的高大形象形成强烈、鲜明的对比。D小说运用生动形象的细节描写和富有特色的语言描写表现人物丰富的内心情感，主动请战的情节就是通过语言描写来表现丑兵参战的决心的。E这篇小说采用了欲扬先抑的手法，歌颂了以丑兵为代表的当代最可爱的人，语言活泼，运用比喻修辞，带有浓郁的乡土色彩，富有表现力。 5. “我”在小说中有什么作用？请简要分析。（4分）6. 有人认为小说最后一段有画蛇添足之嫌，你的看法呢？请说明理由。（6分）三、古代诗文阅读（44分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成710题。燕达字逢辰，开封人。为儿时，与侪辈戏，辄为军陈行列状，长老异之。既长，容体魁梧，善骑射。以材武隶禁籍，授内殿崇班，为延州巡检，戍怀宁寨。夏人三万骑薄城，战竟日不决，达所部止五百人，跃马奋击，所向披靡。擢鄜延都监数帅兵深入敌境九战皆以胜归啰兀之弃也遣达援取戍卒辎重为贼所邀且战且南失亡颇多神宗以达孤军遇敌，所全亦不为少，累迁西上閤门使、领英州刺史，为秦凤副总管。讨破河州羌，逐降木征。迁东上閤门使、副都总管，真拜忠州刺史、龙神卫四厢都指挥使。郭逵招讨安南，为行营马步军副都总管。入辞，神宗谕之曰：“卿名位已重，不必亲矢石，第激勉将士可也。”达顿首谢曰：“臣得凭威灵灭贼，虽死何惮！”初度岭，闻前锋遇敌苦战，欲往援，偏校有言当先为家基然后进者，达曰：“彼战已危，讵忍为自全计。”下令敢言安营者斩。乃卷甲趋之，士皆自奋，传呼太尉来，蛮惊溃，即定广源。师次富良江，蛮舣斗船于南岸，欲战不得，达默计曰：“兵法致人而不致于人，吾示之以虚，彼必来战。”已而蛮果来，击之，大败，乃请降。师还，拜荣州防御使。以主帅得罪而独蒙赏，乞同责，不听。元丰中，迁金州观察使，加步军都虞候，改马军，超授副都指挥使。以训阅精整，除一子閤门祗候。数被诏奖，进殿前副都指挥使、武康军节度使。哲宗立，迁为使，徙节武信。卒，赠开府仪同三司，谥曰毅敏。达起行伍，喜读书，神宗以其忠实可任，每燕见，未尝不从容。尝问：“用兵当何先？”对曰：“莫如爱。”帝曰：“威克厥爱可乎？”达曰：“威非不用，要以爱为先耳。”帝善之。(选自宋史燕达传，有删改)7下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分）A擢鄜延都监/数帅兵/深入敌境九战/皆以胜归/啰兀之弃也/遣达援取戍卒辎重/为贼所邀/且战且南/失亡颇多/B擢鄜延都监/数帅兵/深入敌境九战/皆以胜归/啰兀之弃也/遣达援取戍卒/辎重为贼所邀/且战且南/失亡颇多/C擢鄜延都监/数帅兵深入敌境/九战皆以胜归/啰兀之弃也/遣达援取戍卒/辎重为贼所邀/且战且南/失亡颇多/D擢鄜延都监/数帅兵深入敌境/九战皆以胜归/啰兀之弃也/遣达援取戍卒辎重/为贼所邀/且战且南/失亡颇多/8下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是() (3分） A“长老”指年纪大的人，与原文不同的是，“长者”往往指有德行的人。B“累迁”又称“迁累”，指多次升迁官职，迁的含义与授、拜、除相同。C“顿首”指叩头，是古时候的九拜之一，以头叩地即起而不停留。D“燕见”指古代帝王闲暇时召见或接见臣子，也泛指公余会见。9下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是() (3分） A燕达素喜行伍，英武挺拔。他自幼喜爱军事游戏，与同辈的孩子玩耍，将他们编排成军阵行列；长大以后，体格健壮，擅长骑射。B燕达英勇善战，作风顽强。夏人来犯，他率兵出击，多次凯旋；即使后来啰兀失守，燕达援助遭遇伏击，损失颇重，但因孤军与敌人作战，活下来的士卒也不少，未被神宗怪罪。C燕达宅心仁厚，谦逊退让。前锋遇敌苦战，他不顾部下反对，亲自率兵救援；主帅获罪，他甘愿同受责罚，没有独自接受恩赐。 D燕达文武兼修，用兵以爱。燕达征战之余，爱好读书，神宗曾经询问他用兵的要领，他主张以爱为先，博得了神宗的赞赏。10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分）(1)神宗谕之曰：“卿名位已重，不必亲矢石，第激勉将士可也。” (5分）(2)达默计曰：“兵法致人而不致于人，吾示之以虚，彼必来战。” (5分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词，完成1112题。（11分）渔家傲送台守江郎中 (宋) 苏轼送客归来灯火尽。西楼淡月凉生晕。明日潮来无定准。潮来稳。舟横渡口重城近。 江水似知孤客恨。南风为解佳人愠。莫学时流轻久困。频寄问。钱塘江上须忠信。【注】台守江郎中：台州知州江公著，江公著，字晦叔，桐庐人，才华横溢，品德高尚，与东坡有旧。当时苏轼在虔州任职。11下列各项对本词的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）A“西楼淡月凉生晕”一句运用 “通感”手法，视觉、触觉、幻觉相互挪移，创造出朦胧恬静的意境。B“江水”一句，友人离去，词人孤独怅恨，愁绪难遣，“江水似知”，把江水拟人化。C“南风”一句，一阵温暖平和的南风飘然而过，预示着江面平静，与上片“潮来稳”遥相呼应。D“久困”指多年困顿窘迫的人，巧妙运用苏秦“出游数岁，大困而归”遭家人讥笑的典故，颇有“虎落平阳”的不满之意。E这是一首送别词，却不言送客时的情景，着重写“送客归来”的心理感受，愈显出词人对友人的深厚怀思情感。可谓逆向推波，出人意表。12全词抒情寄慨，意蕴丰厚。请结合词句分析寄寓了作者哪些情感。（6分）（三）名篇名句默写13. 补写出下列句子的空缺部分（14分）（1）不吸取经验教训就会重蹈覆辙。杜牧在阿旁宫赋中借秦朝灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子是“ ， 。”（2）李白在梦游天姥吟留别一诗中直抒胸臆，表明自己的心志的句子是“ ， 。” （3）杜甫登岳阳楼中写登楼所见，气象阔大的诗句是“ ， 。”（4）孔子特别强调思考和学习的关系，他说“ ， 。”（5）五柳先生在桃花源记中通过描写桃花源中道路和家畜的情况，突出表现了桃花源社会的平静生活，这两个句子是“ ， 。”（6)莲花被称为“花中君子”。周敦颐在爱莲说赞美莲花高洁品格的句子是“ ， 。”（7）诸葛亮在出师表中表明自己无意功名，淡泊名利的句子是“ ， 。”第卷 表达题（23分）四、语言表达运用（23分）14下列各句中划横线成语的使用，全部正确的一项是（3分） 在广场一侧又一次见到了瓦依提，老远地她就看到了我，向我招手，笑容可掬地走到我面前，问寒问暖，像位老大姐。苹果、谷歌等科技公司推出的可穿戴设备，为生活提供了多种可能，如戴上一副眼镜，就可以从现实世界进入惟妙惟肖的虚拟世界。在国人还不敢抱太大希望的时候，中国女排给了国人很大惊喜，每场战役中的表现都可圈可点，各方面都展现出了强队本色。从中国书法史看，“书以人名”似乎成为了一条重要规律。但不容置喙的是，真正的艺术作品，生命精神才是它的根本所在。在竹竿舞壮族婚礼节目的互动环节中，很多观众蠢蠢欲动，希望亲自体验中国传统民俗，现场沉浸在一片欢歌笑语中。人才选择去环境好、待遇高的东南沿海地区发展无可非议，这促使我们做好留住人才的体制改革，营造吸引人才的良好氛围。 A B C D15下列各句中，没有语病的一句是（3分）A有关统计调查显示，近几个月我市空气质量下降，可吸入颗粒物浓度严重超标。环保专家分析认为，建筑工地扬尘污染是污染源的首要因素。B新的上市公司重大资产重组管理办法和上市公司收购管理办法的实施，有利于完善上市公司并购重组的市场化机制和并购重组的审批效率。C中小学生复习资料泛滥成灾，不仅加重了学生的学业和经济负担，而且使教学走上了耗时多、效率低、质量差的恶性循环之路。D国务院将促进慈善事业发展纳入政府工作内容以来，通过各项政策调整与社会各界积极推动，已经有了长足发展，呈现出良好的发展势头。16填入下列文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分） 如果说民族振兴的壮丽景观， 我们在国际竞争的长跑队伍中逐渐追赶上第一方阵，给了我们文化自信以充足的现实理由， 源远流长的中华优秀传统文化， 以悠久厚重的历史和博大精深的内涵，赋予我们的文化以深厚底蕴和坚忍定力。绵延五千多年的中华文化，在不懈奋斗的漫漫旅程中，积累了丰富智慧和坚毅精神。这 为我们今天理解、接受和消化世界各民族文化，练就了博采众长的胸襟和才干， 赋予我们深广视野和过人睿识， 以纵横捭阖的手段和沉着从容的心态应对各种危机与挑战。A标志着那么却/并更B如果说而且就不但也还C意味着那么则不仅更/D就是说/也如果那么则17下列各句所涉及的年龄，由小到大排列正确的一项是(3分） 余自束发读书轩中豆蔻梢头二月初既加冠，益慕圣贤之道年近知命，位止方州行行向不惑，淹留隧无成A B C D 18在下面文段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（5分） 在1970年以后，欧美的营养学家说：“粗粮含有大量的膳食纤维，因此吃粗粮有益健康。”过去， ，曾经被认为是对人体不起营养作用的一种非营养成分。营养学家认为粗纤维吃多了， ，尤其是微量元素的吸收。直至1970年，欧美的营养学家才认识到，粗粮里含有大量的膳食纤维， ，它在预防人体的某些疾病方面起着重要的作用。同时也认识到粗纤维的概念已不适用，因而将这一名词废弃，改称膳食纤维。19下面是一幅保护生态环境的剪纸的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求：语意简明，句子通顺，不超过90字。（6分）五、写作（60分）20. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）最近，市民看见在重庆的轻轨车厢角落有一名农民工坐在胶桶上，高高卷起的裤腿上沾了许多灰尘。车厢里明明有空位，他却不肯坐，因为“不想弄脏别人衣服”。怕脏了座位便坐地上，这样的农民工委实不少。他们的胆怯让人心酸，他们的淳朴让人赞叹，他们的躲避，是因为他们觉得不是这个城市的主人，没有理直气壮。大部分市民表示：他们也是城市的主人，有权利落座。要求：选好角度，确定立意，自拟题目。不得脱离材料内容及含义的范围作文。明确文体，但不得写成诗歌。不得抄袭、套作。2016-2017第二学期 高二语文月考答案一、1B B项，“人们发明了许多使用方法，在诗经中就有相关的记载”有误；文章第二段说的是“在我国第一部诗歌总集诗经中，不乏记述采掇香药香草的歌谣”，可见诗经记载的是人们采掇香药香草的歌谣，不是香药香草的使用方法。2D D项，“说明熏香风习在民间已较为普遍”有误，“民间”之说，推论依据不足。文章第五段只是说“在一号汉墓出土的文物中，发现了熏囊、绢袋、绣花枕和熏炉等物品”，故只能说“上层社会”。3B B项，因为香药是宋代进口的主要货物，才出现了专事海外运输贸易香药的“香舶”。选项因果颠倒。这可以从倒数第二段“公元971年，宋朝专置市舶司于广州，专管对外贸易，当时香药居进口货物首位。于是，出现了专事海外运输贸易香药的香舶”这句话可以得知。 二、4. BE本题考查筛选并整合文中的信息的能力。A项，“自暴自弃”说法有误，他这样做是为了有一个好的学习环境；C项，不是“鲜明的对比”，应是衬托；D项，概括不全面，还有外貌描写、神态描写等。5. 解析本题考查分析作品表现手法和领悟作品艺术魅力的能力。解题时首先要清楚“我”是小说中的次要人物，然后分析“我”对丑兵在外形、性格、情感上的反衬作用。答案以外形反衬，用被称为团里美男子的“我”，反衬丑兵外形的丑，突出了丑兵美好的心灵。以性格反衬，用“我”的虚荣和好胜，反衬丑兵的淳朴善良。以情感正衬，“我”对丑兵的态度经历了厌恶、愧疚、惦念、感动几个心理过程，表达了外在的美丑不是评判一个人的标准，拥有美好品德的人才会被人们永远怀念的主旨。(意思对即可)6. 解析本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。本题为开放性题目，对原有小说结尾的安排可以认为不多余，也可以认为多余，先表明观点，然后围绕人物、情节来证明自己观点的正确性，言之成理即可。答案(示例一)我认为最后一段不多余。理由：表现人物：通过小豆子的叙述，得知丑兵是为了救小豆子而牺牲的，更加突出了丑兵的形象，使读者全面了解这个人物。照应情节：丑兵临终前请求小豆子原谅，交代两人矛盾的最终解决，使情节的内在逻辑更合理。凸现主旨：丑兵不丑，他拥有美好的品德。真正的丑，并不在人们的外表，真正的丑只存在于人们的心中。(示例二)我认为最后一段是多余的。理由：从表达效果上看，小说应该给读者留下思考和想象的空间，描写不宜太多太实。从情节结构看，上一段已交代了情节发展的结果，丑兵牺牲了，最后一段并不是特别需要，可去掉。从主题表现看，去掉之后，不影响主题的阐述，戛然而止会留有余韵，而人寻味。(意思对即可)三、7.【答案】D8.【答案】B【解析】本题考查识记古代文化常识的能力。“迁”有两个主要意思：贬谪、放逐；调动官职，一般指升职。与“授、拜、除”含义不同。9.【答案】C10.【答案】(1)神宗告诉他说：“你的名望与地位已经很高了，不必亲自冲锋陷阵，只管激励将士就可以了。”(2)燕达暗自考虑道：“用兵之法在于调动敌人而不被敌人调动，我把薄弱环节暴露给他们，他们必定前来攻打。”【参考译文】燕达，字逢辰，开封人。儿童时，和同辈的孩子戏耍，总是摆出军阵队列的样子，年龄大的人认为他与众不同。长大后，他体态魁梧，擅长骑马射箭。因为才能和武艺成为禁兵，被授为内殿崇班，任延州巡检，戍守怀宁寨。夏人三万骑兵逼近城池，战斗一整天没有胜负，燕达的部下仅有五百人，(他)跃上战马奋力搏击，所向披靡。擢升为鄜延都监，多次率兵深入敌境，九次作战都得胜而归。啰兀失守，派燕达援救戍守士兵和运送军用物资，被敌人堵截，边打边往南去，失散很多人。神宗因为燕达孤军和敌人作战，活下来的士卒也不少，多次升迁其为西上閤门使、领英州刺史，任其为秦凤副总管。(他)征讨打败河州羌，于是木征投降。升任为东上閤门使、副都总管，实授任忠州刺史、龙神卫四厢都指挥使。郭逵招抚征讨安南，(燕达)担任行营马步军副都总管。入朝辞别的时候，神宗告诉他说：“你的名望与地位已经很高了，不必亲自冲锋陷阵，只管激励将士就可以了。”燕达叩头致谢说：“我得以靠声威消灭敌人，即使死了也不怕！”初次度岭，听说前锋遇到敌人苦战，想要前去救援，校官说应当先设立营寨然后再前进，燕达说：“那里战斗已经危急，岂能忍心为了保全自己而考虑。”下令将敢谈论设立营寨驻扎的人斩首。于是起兵前往，士兵都很振奋，传声呼喊太尉来了，蛮人惊慌溃败，广源立刻平定了。军队在富良江边停留，蛮人把战船停靠在南岸，想交战却不能，燕达暗自考虑道：“用兵之法在于调动敌人而不被敌人调动，我把薄弱环节暴露给他们，他们必定前来攻打。”不久蛮人果然来了，攻打他们，蛮人大败，于是请求投降。燕达班师回朝，被授为荣州防御使。因为主帅犯了罪而独自受到奖赏，燕达请求共同受责罚，没有被接受。元丰年间，升任金州观察使，加任步军都虞候，后改为马军都虞候，破格任副都指挥使。因为训练检阅精良整齐，授他的一个儿子为閤门祗候。(燕达)多次受到皇帝奖赏，晋升为殿前副都指挥使、武康军节度使。哲宗即位，升为使者，调任节度武信军。去世后，被赠为开府仪同三司，谥号为毅敏。燕达起于行伍，喜欢读书，神宗因为他忠实可靠，每次在闲暇时召见他，都能从容地交谈。(皇帝)曾经问他：“用兵应当以何为先？”(他)回答说：“是爱。”皇上说：“以威统爱行吗？”燕达说：“不是不用威，是要把爱放在最先罢了。”皇上认为他说得好。三（二）【答案】11. AD（选对一项给 3 分，选对两项给 5 分)【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。12. 【解析】试题分析：回答此题，应当首先读懂词句大意，然后再根据大意归纳情感。【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。(1) 友人别去后的悲伤孤苦。“送客归来灯火尽。西楼淡月凉生晕”，写出词人内心的寂寥幽暗、孤独凄冷的深层感受，强化了词人别去亲密友人的悲哀心绪。 (2) 对友人的挂念和祝福。“明日潮来无定准。潮来稳。舟横渡口重城近”，由于钱塘江潮水险恶，多覆行舟，词人祈祷着潮水的平稳安静让友人的行舟能够安稳停泊在重城渡口上，表现出词人对舟行友人的“一路平安”的祝福和期待。 (3) 对事业有成的信心。“莫学时流轻久困”，告诫时人不要用世俗的眼光，轻视当年作客未成暂时大困的苏秦，意谓自己与友人在政治上、事业上必会有成就。 (4) 不忘友谊信守誓言的慰勉。“频寄问。钱塘江上须忠信”，别后要勤相寄书问讯， 钱塘江握别的誓言一定要遵守。 (每点 2 分，答出其中的 3 点给 6 分)13（1）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。(2)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？（3）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（4）学而不思则罔，思而不学则殆。（5）阡陌交通，鸡犬相闻。（6）（予独爱莲之）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（7）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯四14D（笑容可掬：笑容露出来，好像可以用手捧住，形容笑得明显。使用恰当。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。用来形容“虚拟世界”不妥。可圈可点：文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。使用恰当。不容置喙：指不容许别人插嘴说话。用在此句不妥，可改为“毋庸置疑”。蠢蠢欲动：指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动