中考物理总复习第一编教材知识梳理第一讲声现象试题

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第一讲声现象年份题号题型分值考查点及如何考查总分201616.B、C、D选择题1.5声和电磁波：声音的产生，声音的特性，声的利用，电磁波的应用1.5201517选择题1.5声和电磁波：声音的特性，噪声控制的方法，声的利用，电磁波的应用1.5201416选择题2声和电磁波：声音的特性，噪声控制的方法，声的利用，电磁波的应用2201318选择题2声学综合：声音的传播，听到声音的条件，减弱噪声的方法，影响音调的因素2201232(1)、(4)实验探究题2电磁波能在真空中传播，响度与振幅的关系2分析上表可知，河北近5年中考对声现象的考查主要以声学综合和声与电磁波综合的形式出现。预计2017年河北中考对本讲知识的考查仍会在选择题中出现，可能结合电磁波进行命题，声学综合的考查形式也有一定可能出现。考查内容以声音的特性、噪声的控制、声的利用为主，分值为23分，很可能结合教材图片考查。,中考考点清单)声音的产生与传播(2013、2016年考查)产生声源正在发声的物体叫_声源_。固体、液体、气体都可以作为声源原因声音是由物体_振动_产生的，_振动_停止，发声停止传播条件声音靠_介质_传播。固体、液体和气体都_能_传声，真空_不能_传声形式声音在介质中以_声波_的形式向外传播回声声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射，从而形成_回声_。当回声比原声晚_0.1_s以上时，人耳才能区分原声与回声声速影响因素声速跟介质的种类和温度有关。15时空气中声速是_340_ m/s。一般地，声音在_固体_中传播得最快，_液体_中次之，_气体_中最慢【提示】回声测距：声音通过的路程是声源与障碍物间距离的两倍：ss声v声t。声音的特征(20122015年均考查，高频考点)1声音的三特征是_音调_、_响度_和_音色_。2音调、响度和音色的对比音调响度音色概念声音的_高低_声音的_大小_声音的_特色_影响因素振动_频率_。频率越高，音调越_高_振幅_和距离。振幅越_大_，响度越大；离发声体越_近_，响度越大发声体的材料、结构等描述尖细或低沉响亮或微弱悦耳动听改变方法改变发声体的_松紧_、_长短_、粗细等改变用力的_大小_改变发声体的材料、结构等举例如尖锐刺耳如震耳欲聋如闻其声知其人说明音调和响度两者间没有任何必然的联系，音调高响度未必大；音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响【提示】日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不唯一。3声波图对比声波图音调响度低高相同噪声的危害与控制(20132015年均考查)定义物理学角度指发声体_无规则_振动发出的声音环保角度凡是妨碍人们正常_休息_、_学习_和_工作_的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声来源噪声主要来源于工业、交通和生活续表等级通常用_分贝_(符号_dB_)来划分噪声的等级；_0_dB是人们刚能听到的最微弱的声音。监测噪声大小的仪器叫_噪声监测仪_控制途径在_声源_处减弱，如摩托车安装消声器在_传播过程_中减弱，如公路两旁植树造林或安装隔音板在_人耳_处减弱，如佩戴耳塞或捂住耳朵【提示】从不同的角度看，同一声音既能属于乐音，又可能属于噪声。声的利用(20142016年均考查)声传递信息声传递能量利用回声测距定位(声呐)利用“B超”检查身体利用超声波探测金属内部的裂纹等缺陷利用次声波预测地震等利用次声波监测核爆炸等超声波清洗精密仪器超声波碎石、洁齿超声波化雾器超声波武器次声波武器,中考重难点突破)声音的产生和传播【例1】(2013河北18题)下列关于声现象的说法正确的是(D)A声音在各种介质中传播速度一样大B只要物体在振动，我们就一定能听到声音C减弱噪声的唯一方法是不让物体发出噪声D拉二胡时不断地用手指控制琴弦，是为了改变音调【方法技巧】理清知识的内在联系。发声的物体在振动，振动的物体不一定发声，声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声，声音在不同介质中的传播速度不同。【针对性训练】1(2016石家庄42中模拟)如图是2016年2月7日猴年春晚广东分会场上智能机器人和主持人在互动，下列有关说法正确的是(C)A机器人是高科技产品，它发出的声音不是由振动产生B机器人的声音可以在真空中传播C能区分机器人和主持人的声音主要是根据他们的音色不同D机器人的声音在空气中的传播速度是3105 m/s2(2016扬州中考)晚上小明家楼上的孩子正在拉小提琴，优美的琴声是由琴弦的_振动_产生的。琴声影响了小明的学习，他关上窗户，这是在_传播途中_控制噪声。声音的特性噪声【例2】2012河北32题(4)根据图中所示的实验图，在下面的空格处填入相应的内容。如图：音叉发出的声音不同，小球被弹开的幅度不同，说明：_响度与振幅有关_。【方法技巧】音调是由发声体的振动频率决定；响度是由发声体的振幅和距离发声体的远近决定；音色决定于物体本身，不同乐器演奏同一首曲子，能分辨出不同的乐器是什么，闻其声知其人都是靠音色。理解时，注意把不同的声现象按特性进行对比。【针对性训练】3(2016海港区一模)关于声现象，下列说法正确的是(C)A声音在各种介质中的传播速度一样大B“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的C用超声波可击碎人体内“结石”，说明声波能传递能量D市区内“禁鸣喇叭”，采用的是在声音传播过程中减弱噪声4(2016石家庄新华区模拟)在广场上，跳舞的人随着音箱中传出的音乐翩翩起舞。对此，以下说法中错误的是(D)A音乐声由音箱中发声体的振动产生的B音乐声是通过空气传入人耳的C音乐声对某些人来说可能是噪声D将音量调大是提高声音的音调5(2016益阳中考)下图为声音的波形图，下列说法正确的是(A)A甲、乙、丙三者的音色不同B甲、乙、丙三者的响度不同C甲、乙、丙三者的音调不同D甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同声和电磁波的应用【例3】(2016河北16题)下列有关声音和电磁波的说法正确的是(A)A手机和微波炉都会发出电磁波B钢琴是通过空气柱的振动发声的C利用次声波可以粉碎人体内的结石D女高音的“高”和引吭高歌的“高”都是指音调高【方法技巧】声与电磁波的综合考查是河北中考高频题，20142016三年连续出现，预计2017年会再次出现。上题综合考查了声音的产生、声音的特性、次声波、电磁波的应用。【针对性训练】6(2015河北17题)图中有关声和电磁波的应用，分析正确的是(D)A甲是摩托车的消音器，其作用是在接收处减弱噪声B乙是手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是改变音色C丙是利用卫星系统进行导航，其信息传递的媒介与“B超”相同D丁是利用声呐探测海深，其原理与蝙蝠在夜间正常飞行的原理相同 7(2014河北16题)关于声和电磁波的说法正确的是(A)A人们根据音色辨别蝉鸣虫吟B街道上的噪声检测设备可以减弱噪声C水面舰艇是通过电磁波搜寻水下目标的D移动电话和电烙铁都是利用电磁波工作的8(2016河北定心卷)下列关于声和电磁波的说法正确的是(B)A从音乐教室传出来的优美歌声一定不是噪声B只听声音也能判断出是教室里的某同学在说话，是因为每个人的音色不同C老师为了带动全班大声唱歌，领唱时故意“把调起高”D倒车雷达和卫星电视都是通过电磁波传递信息的9(2011河北26题)阅读短文并回答下列问题。超声波及其应用人能够听到声音的频率范围从20 Hz到20 000 Hz。低于20 Hz的声音叫次声波，高于20 000 Hz的声音叫超声波。超声波具有许多奇异的特性：空化效应超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的。传播特性它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。(1)超声波的频率范围是_高于20_000_Hz_；(2)超声波能够清洗物件是因为声波具有_能量_；(3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于_真空不能传声_；(4)若声音在海水中的传播速度为1