七年级道德与法治下册 第二单元 跨越代沟 第4课 走近父母 第1框 感恩父母 孝敬父母教案 教科版

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”第四课 走进父母之感恩父母 孝敬父母【教学目标】情感、态度、价值观：体验、感悟父母对自己的爱，懂得父母为抚养自己付出的辛劳，树立孝敬父母的观念，将父母的孝敬落实到日常生活中能力：能正确认识父母对子女的关爱和教育，培养分析问题和“换位思考”的能力，学会在日常生活中用多种方式关爱父母知识：理解父母之爱的伟大，知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，是现代社会的基本道德规范，更是法律的规范。【教学重难点】。1. 孝敬父母从实际行动做起，从现在做起是本课教学的重点。2. 孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，是现代社会的基本道德规规范，更是法律的规范。【教学课时】1课时【教学活动设计】课前音乐天亮了设计意图：利用学生们都很熟悉的歌曲。烘托课堂氛围，为教授新课内容做准备。 导入：多媒体展示一组丘索维金娜的图片教师提问：有没有同学认识图片中的人呢？学生回答：教师过渡：那让我们一起来了解一下她的故事。多媒体播放一则关于丘索维金娜报道的视频(教师简要介绍丘索维金娜的故事)教师引导：天下的父母都如丘索维金娜那般，给我们生命，抚养我们成长，无怨无悔的爱着我们。我们从呱呱坠地的那天开始，就接受着父母无微不至的呵护和苦口婆心的教导。作为子女的我们，是不是也应该试着走进父母，感受他们的爱，回报他们的爱呢？引入主题：走进父母板书：走进父母板书：感恩父母 孝敬父母讲授新课板书：一、为什么要孝敬父母【学生活动1】观看视频懂孝敬多媒体播放视频那是什么学生交流观看视频后的感受。教师评价总结：父母是我们的人生的第一任老师，他们陪伴抚养我们成长，他们不厌其烦一遍又一边的教导，我们学会了说话、走路、吃饭、认字、看书这些我们认为理所当然的技能，我们懂得了是非善恶，学会用美的眼睛去看待这个世界。作为孩子的我们怎么能不深深的铭记这份深深的爱，感激他们，孝敬他们呢！多媒体显示知识点：父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。设计意图：通过视频，直击学生心灵，唤起他们对父母爱的理解和感恩，了解父母对孩子的付出和爱。【学生活动2】故事交流悟孝敬教师过渡：在这个世界上，人与人不尽相同，但父母对孩子的爱却都是一样。我们生活中就有许许多多感人至深的关于父爱母爱的故事。多媒体展示三个关于血缘亲情，关于爱的故事(这一环节也可让学生来讲述)学生听故事谈感受。明确：父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。（多媒体展示知识点）设计意图：通过故事的分享交流，从内心深处感悟父母伟大、无私的爱 ，能自觉的在生活中尊重敬爱自己的父母。【学生活动3】传统文化承孝敬教师过渡：母爱、父爱的故事感人肺腑，我国古代就流传着许许多多孝老爱情的故事，一直流传到今天都仍被人们当做孝敬父母的典范。多媒体展示二十孝故事(也可由学生来讲述其中一两个故事)教师引导：这些故事流传至今仍有其积极意义，说明了什么道理？明确：孝敬父母是中华民族的传统美德，我们应该用自己的方式去孝敬父母。【学生活动4】招聘启事明孝敬多媒体展示一则招聘启事招聘启事第一条:孝敬父母明确：在现代社会，孝敬父母同样是基本的道德规范。【学生活动5】法律规定须孝敬教师过渡：2013年7月1日起，新修改的老年人权益保障法正式施行。新法将子女“常回家看看”作为一个硬性规定列入法规。多媒体出示这条法律教师提问：子女不“经常”回家看望老人，老人可以诉诸法律这给我们什么启示？明确：孝敬父母也是法律的要求。【学生活动6】明辨是非论孝敬教师过渡：通过刚才的学习，我们都懂的了我们应该孝敬我们的父母。那么到底我们应该做些什么，才能让父母感受到我们的爱呢？板书：二、如何孝敬父母多媒体展示两幅“孝子”图片明确：孝敬父母不能只停留在口头上，而应该要体现在实际行动中，从力所能及的事做起，从点滴生活小事做起。多媒体展示一组中学生孝敬父母的图片。多媒体展示如何孝敬父母知识点。【学生活动7】落实行动孝敬父母从现在做起教师过渡：爱默生说过：“家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。”只要我们稍微留意自己的言行举止，从小事做起，对父母多些关爱和力所能及的照顾，我们也会逐渐的成熟和独立，整个家庭的氛围也会更加美好。布置实践活动任务：回家做一件力所能及孝敬父母的事情，下节课反馈感受。【课堂总结】同学们，父母用爱为我们撑起一片晴空，我们也要报答父母的养育之恩；心动化行动，行动化孝敬。希望你们都能从小事做起，回报父母的养育之恩，孝敬父母，做一个有责任心的人。【板书设