高中生物 每日一题（3月13日3月19日）新人教版必修

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。3月13日 植物生长素的发现过程高考频度： 难易程度：下列关于植物生长素发现的过程，叙述错误的是A温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是化学物质，并命名为生长素B詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片C拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在下部分布不均匀造成的D达尔文根据实验提出，单侧光可以使胚芽鞘尖端产生萘乙酸，并可以传递到达胚芽鞘下部的伸长区，从而造成背光面生长快，引起向光弯曲生长【参考答案】D【试题解析】温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的“刺激”确实是一种化学物质，并命名为生长素，A正确；詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的“刺激”可透过琼脂片传递给下部，B正确；拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是“刺激”在尖端下部分布不均匀造成的，C正确；达尔文根据实验提出，单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种物质，这种物质传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长的快，因而出现向光性弯曲，D错误。1科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是A该实验在黑暗中进行，可排除光照对实验结果的影响B该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸C对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长D该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输2荷兰科学家温特于1928年做了以下实验：把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂切成小块并放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长（如图）。该实验结果不能直接证明的是A胚芽鞘尖端能产生影响其生长的物质B单侧光使尖端物质在胚芽鞘内呈不均匀分布C尖端产生的物质能促进胚芽鞘的生长D影响生长的物质从尖端向下运输1【答案】A【解析】该实验只能说明胚芽鞘的弯曲生长，是由尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的；对照组仍应有胚芽鞘尖端；要证明生长素的极性运输，需要有形态学上下端对调的对照实验。2【答案】B【解析】据图分析，尖端产生的物质进入琼脂块，促进去顶的胚芽鞘的放琼脂块的一侧生长，与未放琼脂块的一侧形成对照；本题中没有光照，B错误。3月14日 植物激素高考频度： 难易程度：下列关于植物激素的说法不正确的是A植物激素是一类化学物质B植物激素在植物体内含量很少C植物激素不直接参与细胞内的代谢活动D植物激素促进植物生长【参考答案】D【试题解析】植物激素是在植物体内由产生部位运输到作用部位，起调节作用的一类微量有机物，故A、B正确。植物激素起调节作用但并不直接参与细胞代谢，故C正确。植物激素不一定都是促进植物生长的，故D错误。1植物生长素的化学本质是A脂肪B乙酸C蛋白质D吲哚乙酸2下列能够促进果实成熟的植物激素是A生长素B乙烯C细胞分裂素D秋水仙素3下列关于植物激素的叙述，错误的是A赤霉素能促进细胞的伸长B生长素与棉花的落花落果无关C乙烯是一种气体激素D脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发1【答案】D【解析】植物生长素的化学本质是吲哚乙酸。2【答案】B【解析】生长素主要促进植物的生长和果实的发育等，A错误；乙烯能促进果实成熟，B正确；细胞分裂素主要促进细胞分裂，C错误；秋水仙素不是植物激素，D错误。3【答案】B【解析】赤霉素可以促进细胞的伸长而促进生长，A正确；高浓度生长素可以用于疏花疏果，B错误；乙烯是一种气体激素，能起到催熟作用，C正确；脱落酸能抑制种子萌发和细胞分裂，D正确。3月15日 生长素的产生、运输和分布高考频度： 难易程度：下列实验中，甲、乙表示用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁表示用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是A甲向右生长B乙向右生长C丙向左生长D丁向左生长【参考答案】B【试题解析】胚芽鞘感光部位是尖端，发生弯曲的部位是胚芽鞘尖端以下，锡箔纸能遮挡光照，云母片能够阻挡胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输，故甲直立生长，乙向右弯曲，丙向右弯曲，丁不能生长。1如图表示燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是A生长素由向移动B生长素由向移动C生长素由向移动D处生长比处快2某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示实验，探究单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列说法正确的是A由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲B如果一段时间后，图2中胚芽鞘的长度关系为ca=b=d，则说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了C如果一段时间后，图2中胚芽鞘的长度关系为ca=bd，则说明单侧光将生长素分解了D胚芽鞘尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用1【答案】A【解析】接受单侧光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，单侧光能引起尖端生长素分布不均匀，即生长素的横向运输在尖端内完成，故A项错误；单侧光作用下，生长素由向移动，由于生长素的极性运输，生长素由向移动，故生长素分布比处多，处生长比处快，B、C、D项正确。2【答案】D【解析】如果是单侧光将生长素分解了，则图1乙中胚芽鞘会向左弯曲生长，A错误；如果是单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了，则图2甲中，C侧的生长素会运输到D侧，则乙中胚芽鞘生长效果为ca=bd，如果是单侧光将生长素分解了，则乙中胚芽鞘生长效果为cB琼脂块中都有IAA；C琼脂块中都有IAA；D琼脂块中含有的IAA的量分别与中的相等1【答案】D【解析】生长素的产生、合成和极性运输，不受正放和倒放的影响，故A、B、C三项都错误，据题干可知，a中接入茎段的形态学上端连接胚芽鞘尖端，形态学下端连接茎，所以生长素可以向基部运输，因此胚芽鞘向光弯曲生长，b中接入茎段的形态学下端连接胚芽鞘尖端，形态学上端连接茎，故生长素不能向基部运输，因此胚芽鞘不弯曲、不生长，故D正确。2【答案】B【解析】图甲中，胚芽鞘尖端中间有云母片，生长素不能通过云母片横向运输，故生长素浓度；图乙中，光不能使生长素在琼脂块中横向运输，故生长素浓度；图丙中，生长素不能由形态学下端运输到形态学上端，故中都无生长素。3月17日 生长素的生理作用高考频度： 难易程度：下列不属于生长素生理作用的是A生长素能促进果实成熟B生长素能促进扦插枝条生根C生长素能促进果实发育D生长素能促进植物生长【参考答案】A【试题解析】生长素能促进果实发育，乙烯促进果实成熟。1由燕麦胚芽鞘实验得知植物生长素产生的部位、感光部位、向光弯曲的部位分别是A胚芽鞘尖端、尖端下的一段、向光一面B胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下的一段C胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下的一段D胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下的一段2如图是不同浓度生长素对根和芽生长的生理作用，下列叙述正确的是A图中代表的是芽，代表的是根B图中体现了生长素生理作用的两重性Ccd段表示生长素对的促进作用在增强D图中c点对应的浓度是生长的最适浓度1【答案】C【解析】植物生长素产生的部位是胚芽鞘尖端，感光部位是胚芽鞘尖端，向光弯曲的部位是尖端下面的一段。2【答案】B【解析】本题考查生长素的生理作用以及作用特点。本题的图与课本的图相比，差异在于抑制和促进在坐标图上的位置，因此考查了学生的识图能力。据图分析，促进生长的最适宜生长素浓度比低，而根对生长素的敏感性强，因此代表的是根，代表的是芽，A错误。从图中可以看出，低浓度的生长素促进生长，高浓度的生长素抑制生长，体现了生长素的作用特点：两重性，B正确。cd段表示生长素对的促进作用在逐渐减弱，C错误。图中c点对应的浓度是生长的最适浓度，对是既不促进也不抑制，D错误。3月18日 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度高考频度： 难易程度：某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了如图所示结果，下列对本实验分析或评价正确的是A若要达到该实验的目的，应进行预实验BNAA促进生根效果与其处理枝条的时间长短成正比CNAA促进迎春花插条生根的最适浓度为cD不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同【参考答案】A【试题解析】由于该实验不能确定促进迎春花插条生根的生长素类似物NAA的最适浓度范围，所以为了达到实验目的，应进行预实验，A正确；本实验自变量是NAA浓度，不能得出NAA促进生根效果与其处理枝条的时间长短成正比的结论，B错误；图中所示曲线只是部分结果，NAA浓度大于c时平均生根数目未知，不能确定促进插条生根的最适浓度，C错误；该实验中处理时间是无关变量，必须保证无关变量的统一，D错误。 “探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中的4个注意点（1）本实验的自变量为生长素类似物溶液的浓度，因变量为不同浓度下的生根数量，两者之间会出现低浓度促进生长、高浓度抑制生长的关系，而其他因素如取材、处理时间、蒸馏水、温度等都是无关变量，实验中的处理都采用等量性原则。（2）根据实验的要求选择合适的实验材料。为了保证实验设计的严谨性，还需要设置重复实验和一定的对照实验，预实验时需要设置清水的空白对照，在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照。另外，在配制溶液时，浓度梯度要小，组别要多。（3）掌握正确的实验操作。例如沾蘸法是把插条的基部在浓度较高的溶液中蘸一下（约5 s），深约15 cm即可，千万不能将整个枝条泡入其中；浸泡法要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行。由于生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液。（4）在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。1有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是A在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组B在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照C处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部D用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好地生根2图1曲线表示不同生长素浓度对某植物茎生长的影响，图2是用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果。下列分折正确的是A由图1可知，茎弯曲生长时背光的一侧的生长素浓度应高于D点对应的浓度B从图2信息可确定促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在812 ppm之间C图1和图2分别说明生长素对茎和根的生长都具有两重性D利用低浓度的2，4D作除草剂，可抑制单子叶作物农田中的双子叶杂草生长1【答案】A【解析】预实验中也需要设置蒸馏水组作为对照，A错误；正式实验中的分组是根据生长素类似物的不同浓度，不同分组之间形成相互对照，B正确；用生长素类似物溶液处理插条的方法有浸泡法或沾蘸法，且需要处理插条的基部，C正确；插条上带有一定数量的幼芽更有利于生根，D正确。2【答案】C【解析】茎弯曲生长时背光的一侧的生长素浓度为促进生长的浓度，应小于D点对应的浓度，A错误；从图2信息可确定，促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在816 ppm之间，B错误；图1可说明生长素对茎有促进和抑制作用，图2可说明生长素对根有促进和抑制作用，图1和图2分别说明生长素对茎和根的生长都具有两重性，C正确；双子叶植物对生长素的敏感度高于单子叶植物，因此农业生产上可利用高浓度的2，4D作为双子叶植物除草剂，D错误。3月19日 正确理解生长素的两重性高考频度： 难易程度：如图所示，如果根m侧的生长素浓度在曲线a点（10-10 molL-1），下列描述正确的是A在fc的范围内均能促进生长Bad属于生长抑制范围Cm侧的生长素浓度为最适宜浓度，细胞伸长生长快，n侧的生长素浓度低于m侧，相当于曲线fe段浓度，因而细胞伸长生长慢D在太空中（重力为0），根的生长状况不同于图中的生长状况，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长【参考答案】A【试题解析】曲线fc段生长素的作用表现为促进根的生长，cd段生长素的作用表现为抑制根的生长。根向重力性的产生是由于重力作用，引起根近地侧（n）生长素浓度高，由于根对生长素浓度较敏感，高浓度生长素可抑制根的生长，背地侧（m）生长素浓度低，促进根的生长，从而使根弯曲向下生长。在太空中，无重力作用，m、n两侧的生长素浓度相同，根水平生长，坐标图中生长素浓度的曲线仍适用于根的生长。1可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是A植物的向光性B顶端优势C生长素集中在生长旺盛的部位D生长素促进扦插枝条生根2如图是生长素浓度对植物生长的影响，有关说法不正确的是A若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得向光侧的生长素浓度为f，则背光侧的生长素浓度范围为大于f小于2fB除草剂除草的原理是生长素浓度大于h时抑制生长C若植物幼苗水平放置一段时间后表现出根的向地性，测得根的近地侧生长素浓度为g，则远地侧生长素浓度可能为2fD若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h3如图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。下列分析错误的是A甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P点为最适浓度B乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似C乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性D用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同1【答案】B【解析】植物向光性：生长素对向光侧与背光侧都有促进生长的作用，A错误；顶端优势：生长素促进顶芽生长，侧芽处浓度过高生长受抑制，B正确；生长素主要分布在生长旺盛的部位促进其生长，C错误；生长素促进扦插枝条生根，没有抑制作用，D错误。2【答案】C【解析】植物背光侧生长比向光侧快，就表现出向光性，若向光侧生长素浓度为f，则背光侧生长素浓度范围为大于f小于2f，A正确；除草剂除草的原理是利用高浓度生长素抑制杂草的生长，图示生