高考生物二轮复习 专题10 植物生命活动的调节课件

专题十 植物生命活动的调节 高频考点一 生长素及其生理作用 高频考点二 其他植物激素 (1)植物生长素的发现和作用()；(2)其他植物激素()； (3)植物激素的应用()。 考纲原文 【真题印证】(2016课标全国，4)为了探究生长素的作用，将去尖端 的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适 宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块， 两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑 暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生 弯曲生长，如图所示。根据实验 结果判断，下列叙述正确的是( ) A胚芽鞘b侧的IAA含量与b侧的相等 B胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同 C胚芽鞘b侧细胞能运输IAA而c侧细胞不能 D琼脂块d从a中获得的IAA量小于a的输出量 选D 【答案】D 【解析】根据题意可知，琼脂块a中不含生长素，所以胚芽 鞘b侧与胚芽鞘c侧均不含生长素，故B项错误；琼脂块a中 含有生长素，所以胚芽鞘b侧含IAA，A错误，胚芽鞘细胞 均能运输IAA，C错误。 【失分预警】导致本题错选的主要原因是对生长素的产生 及横向运输理解不清，生长素可透过琼脂块运输到尖端下 部，促进尖端下部的生长。 影响生长素运输的条件分析 横向运输只发生在产生部位受外界因素的影响时，如单 侧光和重力、离心力等。尖端在均匀光照和黑暗下不发生 横向运输。 失重状态下水平放置的植物的根、芽中生长素分布是均 匀的，植物会水平生长。 琼脂等不能感光，不会影响生长素的运输，而云母片、 玻璃片等则会阻碍生长素的运输。 归纳点拨 1(2015课标全国，2)下列关于植物生长素的叙述，错 误的是 ( ) A植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 选 【答案】C 【解析】幼嫩叶片中可产生生长素，生长素是由色氨酸经 一系列反应形成的，A说法正确；成熟组织中生长素可以通 过韧皮部进行非极性运输，B说法正确；幼嫩细胞对生长素 更为敏感，随着年龄的增长细胞对生长素的敏感性降低，C 说法错误；乙烯的合成受生长素浓度的影响，当生长素浓 度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成，D说法正确。 2(2012课标全国，5)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d 四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘 中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别介入a、b两组 胚芽鞘被切除的位置，得到a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发 现a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是( ) Ac组尖端能合成生长素，d组尖端不能 Ba组尖端能合成生长素，b组尖端不能 Cc组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生 长素不能 Da组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的 生长素不能 选D 【答案】D 【解析】a组的胚芽鞘向光弯曲生长，b组无法生长，根据 题目中两个组别的处理可以分析出，c的放置和d的恰好相 反，根据极性运输是从形态学的上端运输到形态学的下端 这一原理可知，a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b 组尖端的生长素不能。 【真题印证】(改编题)某研究小组用玉米进行了相关的实验，图 1示意的是一株倒伏的玉米植株，图2是ef处和gh处的纵切，切面 如图2所示，图3是生长素类似物浓度对植物生长的影响曲线图 。以下分析错误的是( ) A图2中的d部位的效果相当于图1中的e部位 B图2中的c部位的效果相当于图1中的h部位 C若某植物表现出向光性，向光侧的生长素浓度为f， 则背光侧的生长素浓度范围为(f，) D某些除草剂除草的原理是使杂草中生长素类似物浓度 处于大于b状态下 选 【答案】C 【解析】图1中在重力作用下，生长素由远地侧运输到近地侧， e侧生长素多于f侧，e侧生长较快，对应图2的d侧，A正确；在 重力作用下，g侧生长素多于h侧，h侧生长较快，故h侧对应图2 的c部位，B正确；生长素在尖端产生横向运输，使背光侧多于 向光侧，又由于茎对生长素敏感性小，所以背光侧生长比向光 侧生长快，如向光侧的生长素浓度为f，由图可知背光侧的生长 素浓度应为(f2f)，C错误；除草剂利用生长素的作用特点：高 浓度抑制生长，图中的抑制浓度为大于b，D正确。 【失分预警】本题错选的原因主要是不能正确理解植物的 向性运动是由于生长素分布不均所致，生长素的生理作用 是促进细胞的伸长，而不是细胞数量的增多。 三看法确定生长素作用是否体现“两重性” (1)一看生长慢的部位生长素浓度高于生长快的部位生长素 浓度则可表明“两重性”，如根的向地性、顶端优势等。 (2)二看柱形图或表格数据，应注意与0的浓度(蒸馏水处理 组)比较，生长慢于“0”浓度者均可体现抑制从而体现出 “两重性”，否则不能体现两重性。(3)三看坐标曲线模型 ，若生长曲线达负值(横轴以下)，则可表明“两重性”。 归纳点拨 3(2016河北衡水中学高三六调，4)关于植物的顶端优势说法 中不正确的是( ) A顶端优势产生的主要原因是顶芽与侧芽的生长素浓度不同 B顶芽的生长速度较快，侧芽处于抑制状态生长速度基本为 零 C顶端优势的存在能使植物争得更多的阳光，是适应环境的 表现 D去除顶芽后，离顶芽最近的侧芽将首先解除抑制 选B 【答案】B 【解析】顶端优势是指顶芽产生的生长素向下运输，侧 芽附近生长素浓度较高，由于侧芽对生长素比较敏感， 因此侧芽的发育受到抑制的现象，故A说法正确；顶端优 势使植物成为塔状，可以吸收更多的阳光，是对环境的 适应，C说法正确；若去掉顶芽，会首先降低离顶芽最近 的侧芽处的生长素浓度，其抑制作用最先解除，D说法正 确；顶端优势中侧芽在促进生长的生长素浓度下是可以 生长的，故B错误。 4(2016河北衡水中学四调，19)植物根部的生长素在单侧 光照射下会向背光一侧运输，图示为研究单侧光的光照强 度与根弯曲角度关系的实验装置和实验结果。下列有关说 法错误的是( ) A单侧光照强度越强，根部生长素向背光一侧运输的越多 B该实验可以验证生长素对根部生理作用具有两重性 C单侧光照强度越强，向光侧的生长素促进作用越强 D根背光弯曲生长是环境影响基因组程序性表达的结果 选 【答案】C 【解析】分析题图可知，光照强度越强植物根弯曲的角度越大， 说明随光照强度的增加，根部生长素向背光一侧运输的增多，A 正确；单侧光照条件下，背光侧生长素浓度高抑制生长，向光侧 生长素浓度低，促进生长，因此可以验证生长素对根部生理作用 具有两重性，B正确；单侧光照强度越强，向光侧生长素浓度越 低，而背光侧生长素浓度就越高，因此向光侧的促进作用明显， 背光侧的抑制作用越来越明显，因而导致弯曲角度变大，C错误 ；生长素对于生命活动的调节是基因组程序性表达的结果，因此 根背光弯曲生长是环境影响基因组程序性表达的结果，D正确。 【例题印证】(改编题)植物激素和人工合成的类似化学物质在 农业生产实践中应用广泛。下列有关叙述正确的是( ) A植物幼苗中细胞分裂素含量较高，不含脱落酸 B植物生长素促进生长的效应相同时，浓度也一定相同 C播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，可以提高种子 的萌发率 D用赤霉素处理可促使大麦种子发芽并产生淀粉酶 选 【答案】C 【解析】植物幼苗中也含脱落酸，只是含量极少，A错误； 植物生长素低于和高于最适浓度时有两个不同浓度的作用 效果是相同的，B错误；赤霉素可以打破种子的休眠，用赤 霉素浸泡种子可以提高其发芽率，C正确；用赤霉素处理大 麦种子可以使大麦种子无须发芽就可以产生淀粉酶，D 错误。 植物生长调节剂的应用 (1)用赤霉素(GA)可打破莴苣、马铃薯种子的休眠；促进芹菜等的 营养生长，增加产量。(2)生长素类似物(NAA)可促进黄杨、葡萄 的插条生根，对棉花喷施NAA可保花保果，防止脱落。(3)乙烯利 可促进黄瓜的雌花分化；促进香蕉、柿、番茄的果实成熟。(4)施 用矮壮素(生长延缓剂)可防止棉花徒长、促进结实。(5)用一定浓 度的生长素类似物溶液补救因花粉发育不良或暴风雨袭击影响受 粉而导致的瓜果类作物产量下降(注意：此措施不可用于挽救以收 获种子为目的的各种粮食作物或油料作物的减产问题)。 归纳点拨 5(2016湖北枣阳中学模拟，28)植物体的整个生命历程中，植 物激素起到了关键作用。以下说法正确的是( ) A棉花顶芽产生的生长素运送到侧芽的运输方式为极性运输 B脱落酸能够通过控制细胞基因组的表达，促进果实衰老和脱 落 C油菜开花时因气候原因未能完成正常受粉，可喷施适宜浓度 的生长素溶液以减少损失 D根的向地性和茎的背地性都体现了生长素生理作用的两重性 选B 【答案】B 【解析】棉花顶芽产生的生长素通过主动运输运输到侧芽 ，A错误；脱落酸等植物激素可调节基因组的程序性表达， 从而调节植物的生命活动，脱落酸可促进果实衰老和脱落 ，B正确；油菜收获的是种子，未完成受粉，不能得到种子 ，喷洒生长素只能获得无子果实，不能获得种子，C错误； 茎的背地性不能体现生长素的两重性，D错误。 6(2016安徽芜湖、马鞍山5月联考，5)下列关于植物激素 及植物生长调节剂的叙述，不正确的是( ) A番茄开花期喷洒一定浓度的2，4D可防止落花落果 B玉米成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C光照、温度等环境因子的变化会影响植物激素的合成 D赤霉素通过抑制大麦种子淀粉酶的合成诱导其发芽 选D 【答案】D 【解析】高浓度的生长素类似物可防止落花落果，A说法正 确；在植物的成熟组织中，可通过韧皮部进行非极性运输 ，B说法正确；光照、温度等环境因子的变化会影响植物激 素的合成，C说法正确；赤霉素通过促进大麦种子的淀 粉酶合成诱导其发芽，D说法错误。 7(2016四川高中毕业班名校检测，4)如图表示的实验结果是不同浓度 的生长素对某植物乙烯生成的影响，以及对成熟叶片脱落的影响。下 列有关分析正确的是( ) A生长素在叶片脱落的过程中起抑制作用 B多种激素相互作用共同调节植物的生命活动 C生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的 D植物生命活动的调节全部是由激素调节完成的 选B 【答案】B 【解析】分析图示，在生长素达到一定的浓度后才会抑制 叶片的脱落，A错误；叶片的脱落受到乙烯和生长素的共同 调节，故植物的生命活动受多种激素的相互作用，B正确； 在生长素浓度较低时，与乙烯对叶片脱落的作用是相互协 同的，C错误；植物激素调节是植物生命活动调节的一部分 ，D错误。 【真题印证】(2015课标全国，29)某基因的反义基因可抑制该基因的 表达。为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响，某研究小 组以番茄的非转基因植株(A组，即对照组)、反义X基因的转基因植株(B 组)和反义Y基因的转基因植株(C组)为材料进行实验。在番茄植株长出 果实后的不同天数(d)，分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含 量越高，乙烯的释放量就越大)，结果如下表： 组别 乙烯释 放量(Lkg1h1) 20 d35 d40 d45 d A0271715 B0952 C0000 回答下列问题： (1)若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组 果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。可推测，A组果实 中与乙烯含量有关的基因有_，B组果 实中与乙烯含量有关的基因有_。 (2)三组果实中，成熟最早的是_组，其原因是 _。如果在35天时采摘A组与B组果实， 在常温下储存时间较长的应是_组。 【答案】(1)X基因、Y基因 X基因、Y基因和反义X基因 (2)A 乙烯具有促进果实成熟的作用，该组乙烯的含量(或 释放量)高于其他组 B 【解析】(1)依题意，反义基因能抑制该基因的表达，所以 B组中反义X基因转基因植株能抑制X基因的表达，C组反义 Y基因转基因植株能抑制Y基因的表达。分析实验结果，A组 乙烯释放量明显多于B组和C组，可见乙烯的释放量与X基 因和Y基因的表达都有关。B组乙烯释放量明显少于A组，B 组由于反义X基因抑制X基因表达，所以与这两个基因都有 关，但Y基因可表达，从C组没有检测到乙烯的释放，说明Y 基因表达与乙烯释放量有关，可见乙烯释放量与Y基因表达 也有关系。(2)乙烯促进果实成熟，A组合成乙烯最多，成 熟最早。乙烯含量少的成熟较晚，储存时间较长，所以B组 储存时间较长。 【解题引导】 【失分预警】本题错答的主要原因是不能从题干获取准确 信息，并应用这些信息。 归纳点拨 8(2016贵州遵义期末，6)为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植 物的作用效应，某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆 突变体(它们的生长速率依次递 增)。实验中将一定浓度的生长 素和赤霉素溶液分别喷施到五 种突变体幼苗上，结果如图所 示。据图分析可知( ) A不同浓度的生长素、赤霉素和不同生长速率的突变体 是该实验的自变量 B实验结果表明赤霉素对矮生豌豆幼苗的生长没有作用 C体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长 D生长速率越快的品种，赤霉素的作用效果越显著 选A 【答案】A 【解析】实验的自变量是不同生长速率的突变体和喷施的 不同试剂种类，A正确；赤霉素组与对照组幼苗高度不同 ，可见赤霉素对幼苗生长起作用，B错误；与对照组比较， 生长素组的幼苗高度与对照组相差不大，说明生长素溶液 不能明显促进矮生豌豆的生长，C错误；甲、乙、丙、丁、 戊五种矮生豌豆突变体的生长速率依次递增，图中赤霉素 组的生长速率依次递减，可见生长速率越快的品种，赤霉 素作用越不显著，D错误。 9(2016四川成都七中5月模拟，7)研究植物激素对豌豆侧芽生长影响 的实验结果如下表。以下分析不合理的是( ) A.比较1、2可知，顶芽对侧芽生长具有抑制作用 B比较1、3可知，细胞分裂素能解除顶芽的抑制作用 C比较2、4可知，赤霉素能明显促进侧芽生长 D比较3、4可知，赤霉素的作用效果大于细胞分裂素 选D 【答案】D 【解析】相比于1组，2组切除顶芽后，侧芽生长，说明顶 芽对侧芽生长有抑制作用，A说法合理；相比于1组，3组 侧芽涂抹细胞分裂素，侧芽生长，说明细胞分裂素可以解 除顶芽对侧芽的抑制作用，B说法合理；相比于2组，4组侧 芽处涂抹赤霉素，侧芽生长更快，说明赤霉素可促进侧芽 生长，C说法合理；3组和4组不符合单一变量原则，不能得 出赤霉素和细胞分裂素的作用效果，D说法不合理。 10(2016河北衡水二调考试，27)生长素(IAA)和赤霉素(GA) 是调 节植物茎伸长生长的两类主要植物激素。研究外源IAA和GA对离 体水仙花茎切段伸长生长的影响及二者之间的相互作用，为控 制水仙花茎的伸长生长提供理论依据。根据下列实验回答问题 ： 材料：水养水仙若干盆，待水仙花茎长出高度为 24 cm 时， 进行激素处理。 (1)方法和步骤：生长状况一致的水仙， 切取花茎基