八年级语文下册 第一单元 5 再塑生命学案（无答案） 新人教版

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求5再塑生命学案一.学习目标： 1.通读文章，概括个部分大意。 2.研读文章，赏析人物：安妮-莎莉文和海伦.凯勒 3进行仿写训练 4.归类训练：搜集古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹。二预习资料收集： 1海伦凯勒出生19个月就失去了视力和听力，不久又变哑。由于莎利文老师的教育和盲人学校的学习，她终于成了美国著名的作家和教育家。马克吐温称她和拿破仑是19世纪最杰出的两个人物。著有我生活的故事、海伦凯勒日记、走出黑暗、老师。（其他见38） 2. 安妮莎莉文，1866年4月生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场眼疾失去大部分视力，1880年10月进入帕金斯盲人学校，此间经过两次眼部手术，安妮的视力得到部分恢复。从帕金斯盲人学校毕业后，1887年3月，安妮来到海伦凯勒家做家庭教师。 她用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢少女，直到进入大学。三完成目标，随堂笔记：基础与积累1、成语填空。（）然不同小心（）（）美不（）收花团锦（）不可名（）2、填写动动词。（1）我的手指（）着花叶，（）着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。（2）我独自躺在床上，心中充满了喜悦，（）着新的一天快些来到。（3）我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中（），我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。（4）我感觉到有无数无形的线条正（）在我和其他人的心灵中间。探究与体验1、从课文中找出具体表现海伦在莎莉文老师到来之前状况的语句，摘录在下面。2、莎莉文老师在海伦生命中起到怎样的作用？请你用一句话概括。3、文中莎莉文老师对海伦的教育方式，你特别欣赏哪些？请举例说明。再举一二个你自己的老师，（也像莎莉文一样注意教育方式）使你豁然开朗的例子。4、当你读完本文，掩卷沉思，脑海中呈现的盲聋哑儿童海伦是怎样的形象？拓展与欣赏一天早晨海伦在田纳西河的岸边，第一次学习“地理”。老师蹲在泥巴里挖空这里，堆高那里，造出几个奇形怪状的大深坑，一块平地，一些高丘。安妮弯腰舀了河水灌满低洼的地方。海伦一直发问：“老师这是什么？”安妮只回答：“海伦，等一等。”海伦只好用手“观察”安妮的每一个动作，耐心地等待着解释。安妮终于做完了，她用泥沙做了一个缩小的世界地图。安妮讲解爆发的火山，喷出火焰的山顶，奔流而出的熔岩埋下的城镇；冰河曾经慢慢移动，盖满地球表层，冰冻所有的生物；古地质时代巨大的怪兽，它们有尖小的头，庞大的身体，在沼泽地互相扑斗海伦听得又怕又爱。海伦从来没有刻意去学习很多困难的问题。后来，当她听到一些人说地球本身的历史平淡乏味时，她疑惑了：“怎么可能？在她看来，地球是个奇异、瑰丽而壮观、有着许多险恶、不可思议的星球。老师用田纳西河的泥塑启发了她智慧的奇妙世界。（节选自海伦凯勒假如给我三天光明）1、在这段文字里，安妮莎莉文老师通过怎样的教学方式，使海伦学到了哪些知识？这样的教学方式有什么好处？2、联系课文和这段文字，在你心目中安妮莎莉文老师是一个怎样的老师？你喜欢这样的老师吗，为什么？综合与创新1、提炼句式并仿写句子。我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起来；我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而迁徙；也懂得了松鼠、鹿和狮子等各种各样的动物如何觅食，如何栖息。2、请你给海伦或莎莉文老师写一封信，谈谈你读了本文之后的感受。3、推荐课外阅读：海伦凯勒的作品假如给我三天光明、我生活的故事、石墙之歌、走出黑暗、乐观、老师。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中