高中政治 12_3价值的创造与实现导学案 新人教版必修4

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求价值的创造与实现预习范围：如何创造和实现人的价值预习任务：看课本P102-P106填空（一）在劳动和奉献中创造价值是从创造的角度来看的价值的实现（1）在劳动和奉献中创造和体现自己的价值人只有在 ，才能 。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着 ，他自身的价值就越大，他的幸福感也就越强。（2）在劳动和奉献中实现和证明自己的价值 是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，从而 （3）劳动是人的存在方式，是实现人生价值的必由之路 ，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。（二）在个人与社会的统一中实现价值实现人生价值的客观条件（1）社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础 人的 都是由社会提供的。人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的个各种物质条件和成果。人的价值，只能 。只有 ，才能 。 （2）个性发展与社会发展的统一（三）在砥砺自我中走向成功实现人生价值的主观条件实现人生价值必须具有的主观条件（1）实现人生价值，需要 。（2）实现人生价值，需要 。（3）实现人生价值，需要 。综合探究坚定理想 铸就辉煌（P109）1、理想的作用：理想体现了人们对美好生活的 和 ，它是人生的 ，也是推动人们前进的 。2、个人与社会的关系：个人与社会是统一的。社会发展是个人发展的 ，只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。社会发展也离不开个人的发展。【B：课堂活动单】【学习目标】实现人生价值【学习重点】【学习难点】实现人生价值【活动方案】探究活动一：阅读教材P102江泽民同志的一段话，并讨论思考(1) 为什么把奋不顾身地工作着的人生看作真正有意义的人生?(2) 为什么有些人虽然有优裕的物质生活，还是觉得不开心、不幸福，甚至认为生活没有意义?探究活动二：阅读教材P102103关于雷锋日记中的一段话，讨论并思考(1)为什么雷锋把为人民做好事看作他最大的快乐和幸福? (2)一个只想着自己吃好、喝好、玩好的人会幸福吗?一个没有亲情、友情和爱心的人会幸福探究活动三：学生阅读教材P104一位科学家的话，讨论并思考(1)“没有大家的努力，什么事也做不成”，这句话包含了什么道理? (2)这位科学家是如何处理自己与他人关系的?你从中受到什么启发?探究活动四：阅读教材P105下面方框关于一个人的经历，讨论并思考：(1)她的成功之路是怎样走出来的? (2)人生价值的实现除了具备必要的客观条件外，还需要哪些主观条件?【C：检测巩固卷】 一、易错易混:1、人们的价值判断和价值选择是一成不变的2、人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。3、努力奉献是实现人生价值的必由之路，是拥有幸福人生的根本途径。4、只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。5、实现人生价值，需要有坚定的信念，需要有价值观的指引。二、单项选择题6.李商隐一生怀才不遇，仕途坎坷。李商隐死后，崔钰曾作器李商隐诗：“虚负凌云万丈才，一生襟怀未曾开。”并指出李商隐这匹“良马”腿脚屈曲，步履维艰，是因为不遇其主。这给我们的启示是：（ ）A.实现人生价值，关键是提高自身素质 B实现人生价值，关键是要具备良好的外界条件C.实现人生价值，需要一定的客观条件D.人生价值的实现需要顽强拼搏、自强不息的精神7同为宋朝的文化名流，苏东坡的食荔枝对广东荔枝赞不绝口，说“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”；蔡襄的荔枝谱却说天下的荔枝，以闽中为第一，蜀州次之，岭南为下。这说明（ ）A价值判断总是有主观性 B“趣味无商量”，美食评鉴没有客观标准C两者的评价都受到乡土观念的影响，把自己家乡的荔枝说成是最好的D价值判断是有阶级性的，蔡襄是奸臣，所以不能客观看待广东荔枝的价值8巴金先生有句名言：“如果你在自己身上找不到快乐，你就到人民中间去吧，你会相信在苦难中仍然有着快乐。”这句名言给我们的启示是：（ ）A只有坚持群众路线，才能不断提高我们的认识B只有投身于为人民服务之中，才能找到人生价值的真谛C要找到快乐就必须历经苦难 D只有实现个人的利益，才有享受个人的欢乐9机制和环境对培养青年十分重要。“给我一个支点，我能撬动地球。”那么，给他一个舞台，给他一通开场锣鼓，他的潜能和才能十之八九会表现出来。这段话说明（ ）A理想是人生的奋斗目标 B实现人生价值必须发挥主观能动性，创造必要的主观条件C个人与社会是统一的 D实现人生价值需要社会提供一定的客观条件10一位哲学家说，生存是一种伟大的使命，每一个人都不是“法定幸运的人”。生命的价值在于奋斗，而奋斗使生命更具有价值。一个幸福的人应该是经过奋斗为社会作出贡献的人。这就是说（ ）A实现人生价值，需要有坚定的理想信念 B实现人生价值必须全面提高个人素质C人生价值，只能在社会中实现 D实现人生价值必须有顽强拼搏、自强不息的精神11“社会就像一桶水，人都会从里面拿一点，再往里面放一些。如果拿得少，放得多，桶得的水就会越来越多，社会就会不断进步。”材料中的话主要揭示了（ ）A集体主义和个人主义的关系 B个人活动和社会发展的关系C贡献与索取的关系 D个人和社会的关系12 没有一种对美好理想的追求，没有一种对完美人格的追求，老年巴金就不会写下巨著随想录。他在随想录中完成了一个真实人格的塑造。这启示我们A有了理想，就能实现人生价值B实现人生价值，需要坚定正确的理想信念的支撑C能力卓越的人，其人生价值就越大D理想都是一定社会经济关系和其他社会条件的产物13全国五一劳动奖章获得者吴如，20多年义务为矿上回收浮煤，累计价值达六七百万元，应得奖励20多万元，却一分不要。他对自己很“抠”，一辆骑了17年的自行车仍在“服役”，家中只有一个亲戚赠送的旧彩电，却每年都资助困难工友和贫困学生。吴如的事迹表明A价值观对人生选择具有正确的导向作用B人生价值只有在劳动和奉献中才能得以实现和证明C正确的价值选择只能考虑人民群众的利益D先进人物必须牺牲个人利益，维护和实现集体、他人利益123456789101112133. 问答题14、2009年6月4日哈佛大学教授、著名数学家、菲尔兹奖得主丘成桐在中国科学院晨兴数学研究中心宣布：在美、俄等国科学家的工作基础上，中山大学朱熹平教授和旅美数学家、清华大学兼职教授曹怀东已经彻底证明庞加莱猜想。教育部、中科院等分别发来贺信，高度赞誉这一重大突破。(1)朱熹平、曹怀东的人生价值是怎样体现出来的? (2)怎样才能实现人生价值?选修25课时BAAAB,CABDD,CBB(1)人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时也得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。其中人的价值就在于对社会的责任和贡献。朱熹平、曹怀东在数学领域对国家和人民的贡献，体现了他们通过自己的活动满足社会、他人的需要，说明人生真正价值在于对社会的贡献。教育部、中科院发来贺信对他们的高度赞誉体现了社会对他们的尊重和满足，从而体现出他们既是价值的创造者，又是价值的享受者。(2)人生价值的实现需要一定的主客观条件。就客观条件而言，人的生存条件、发展条件、享受条件、工作条件、创造价值的条件都由社会提供；就主观条件而言，就是要发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息，发展自己的才能，全面提高个人