七年级语文下册 27《斑羚飞渡》教案2 （新版）新人教版

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。斑羚飞渡课题名称斑羚飞渡三维目标1、整体感知课文，理解课文内容。2、学习理解文中生动、优美和含义丰富的词语。3、激发学生珍视生命，关爱动物的情感。4、感悟斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲的精神重点目标1、学习理解文中生动、优美和含义丰富的词语。难点目标感悟斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲的精神爱抚自然，保持人的善良天性。导入示标教师讲故事：一支狩猎队分成好几个小组，在猎狗的帮助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上。伤心崖是戛洛山上的一座山峰， 象被一把利斧从中间剖开。两座山峰相距六米左右： 虽然斑羚是食草类动物中的跳远冠军，但他们最多只能跳四米左右。就这样，斑羚们陷入了前有悬崖，后有追兵的困境。按我们一贯的思维，这一群被逼至绝境的斑羚，它们会有怎样的命运呢？请同学们展开丰富的想象，设计故事的发展和结局。学生回答，教师随机出示斑羚被猎杀图片。过渡：在这个广袤的星球上，人类绝不是唯一的生命形式，也不是唯一具有情感的生灵，面对生与死的抉择，一群生性温顺的斑羚向我们演绎的是一曲动物世界的生命绝唱,现在 让我们一起走进沈石溪的斑羚飞渡，去触摸那扣人心弦的惨烈与悲壮。4出示课题：斑羚飞渡目标三导第二课时过渡语：同学们，还记得赵忠祥老师解说的“动物世界”“人与自然”吧，悲天悯人的声音传达出自然界生灵的生死存亡。 而“斑羚飞渡”也似乎是一首震慑魂灵的，悲壮的生命之歌；这场惊天地泣鬼神的斑羚飞渡中，一定有让你感动的地方吧。学做思一：1、我当导演，你能精确把握剧本内容吗？2、结合剧本，你能恰当添加修饰语吗？导学：1、试着为下列镜头加上合适的修饰语。2、学生齐读对“伤心崖”和“彩虹”描写的段落，注意描写的作用。 3、勾画或批注。导做：1、自主阅读，合作学习。导思：如何准确把握剧本（故事）特点。A演员：主角 （斑羚群）（进退维谷的斑羚群） 配角 （狩猎小分队、“我”、猎狗） B拍摄地点：（伤心崖）（险峻的伤心崖）C环境或时间：（雨后）（虚幻而美丽的雨后彩虹）（学生齐读对“伤心崖”和“彩虹”描写的段落，注意描写的作用）D事件：（斑羚飞渡）（悲壮的斑羚飞渡）学做思二：(1). 斑羚飞渡只是几秒钟的时间,作者抓住了哪些？关键动词,描述了惊心动魄的飞渡场面,这些动词的运用有什么好处呢?(2). 本段还有哪些地方能体现出作者用词的准确,叙述的生动?(3). 本段运用了插叙的手法,试找出来?对文章有什么作用呢?(4)公斑羚为了半大斑羚存活，牺牲了自己，而半大斑羚成功飞渡后有怎样的表情呢？为什么这样的壮举还没能让半大斑羚表现出特别的感激呢？导学：1、研读第9段。 2、默读本段，3、结合问题进行独立思考，导做：1、然后小组交流使答案更完整， 2、小组挑学生代表展示导思： 善于观察周围的事物，合理的运用动作描写、细节描写等多种描写手法，这样我们的表达才会更加生动、形象。提示：（1）(明确:飞奔、起跑、跃、跳、紧跟、勾、窜跃出去、猛蹬、起跳、升高、落、坠落。这些动词准确、生动、形象的展现给读者一幅悲壮的飞渡画面，从而给读者以更广阔的空间去想象整个斑羚群的飞渡场景。)（2）（明确：差不多、稍、一前一后、一高一低，“当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样”等比喻句的运用。）（3）（明确：“我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！”这样表达更出人意料，更能衬托出斑羚的伟大之处，产生惊心动魄的效果。）（4）（明确：“半大斑羚兴奋地咩叫了一声，钻到磐石后面不见了。”因为这些获救者有一天也会站到老年斑羚那一拨，去为一群年轻斑羚做“桥墩”，感激只有因为物质和精神上有交换才会产生，而斑羚们不懂那么复杂深奥的东西，对他们来说为种群作出牺牲只是依据它们的本能，谈不上“奉献”、“美德”。）学做思三：1、 这群斑羚中那只斑羚让你最为佩服?为什么? 2 在文中“人”充当怎样的角色? 3、试着补充两句话:我刚才看到了一群 的斑羚。我觉得人类应做到 。导学：1、朗读课文（第九自然段） 用心体会 2、自主思考导做：1、有感情的朗读本段。 2、 以开放的空间来充分流露学过本文后的强烈感情 3、小组合作探究导思： 如何用精炼的语言谈体验感悟？提示：1、(明确:沉稳果断,临危不乱,他用自己的生命给持枪者上了最悲壮的一课,作为奇数的镰刀头羊显示出他高傲的本色,人类的猎枪可以消灭他的肉体却不能屈服他的精神,这时的镰刀头羊甚至比人类的英雄更有英雄气概.)2、(明确:斑羚飞渡的惨烈和悲壮,让我们看到了动物身上的那股人类充当的是不光彩的角色,是自然的侵略者和掠夺者神圣而不可侵犯的精神力量,让我们反思人类面临灾难时有多少人能做到像斑羚那样:不害人,不苟活,视死如归)3、(明确:勇于牺牲，舍己为人，视死如归，富有智慧和高度的团队精神，有决断力，临危从容，遇事镇定)；(明确:珍视生命，关爱动物，关爱别人，有团队精神，保护动物，保护环境)达标检测任选两项作为课后作业:（1） 请搜索有关斑羚的资料，如生活习性等。 （2） 文中斑羚飞渡是在人类的围捕下发生的事件，由于人类的滥捕滥杀，造成野生动物濒临灭绝的事例很多，你能从网上或图书馆等其他地方搜索到相关的资料吗？ （3）设计一份“保护野生动物”为主题的小报或出版一期墙报，可以是某一种动物的专题介绍，也可以是多种动物的多方面资料的介绍。 （4）根据搜集的资料，选择一个角度，写一篇关于野生动物保护等方面的小论文或简单的调查报告。题目示例： 如：野生动物的现状调查 谈谈人类对野生动物的保护 谈“斑羚飞渡”中的美 我要当好绿色温泉城的环保卫士 ( 5 )推荐阅读： 沈石溪刀疤