高中物理 3_3摩擦力导学案（无答案）新人教版必修1

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。3.3 摩擦力班级 姓名 学号 【学习目标】1知道静摩擦力的产生条件，会判断静摩擦力的方向；2知道静摩擦力的变化范围及其最大值；3知道滑动摩擦力概念及产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向；4会运用公式计算滑动摩擦力的大小。【学习重点】1静摩擦力、滑动摩擦力方向的判断；2静摩擦力、滑动摩擦力大小的计算。【学习难点】1静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断；2滑动摩擦力方向的判断及大小的计算。预 习 案1静摩擦力（1）定义：当一个物体在另一个物体表面上只有 ，而没有 ，所以这时的摩擦力叫做静摩擦力。静摩擦力的方向总是沿着 ，并且跟 相反。（2）产生条件：两物体接触且挤压，即存在_；接触面_；两物体接触面间有_。（3）方向：与接触面_，跟物体的_方向相反。2滑动摩擦力（1）定义：当一个物体在另一个物体表面上_的时候，会受到另一个物体_的力，这种力叫做滑动摩擦力。（2）产生条件：两物体接触且挤压，即存在_；接触面_；两物体接触面间有_。（3）方向：与接触面_，跟物体的_方向相反。（4）大小：滑动摩擦力跟_成正比。任务1、阅读课本完成自主学习；任务2、你还有那些地方没弄明白？探 究 案探究1 静摩擦力1.定义： 。2.产生条件：（1） （2） （3） 3.静摩擦力的方向： 。4.静摩擦力的大小：（1）静摩擦力的大小随着外力的 ；（2）当外力增大到使物体间恰好发生相对滑动时的静摩擦力叫 ；（3）静摩擦力大小范围 。【例1】如图所示，A、B两木块叠放在水平面上。(1)在B物体上施加一个水平拉力F=20N，它们均静止不动，分别分析A、B两物体所受的摩擦力大小与方向。(2)如果力作用在A物体上，它们仍静止不动，分别分析A、B两物体所受的摩擦力大小与方向。探究2 滑动摩擦力1.定义： 。2.产生条件：（1） （2） （3） 3.滑动摩擦力的方向： 。4.滑动摩擦力的大小： 。【例2】如图所示，在水平方向用100N的力推动重500N的箱子匀速运动，箱子与接触面的滑动摩擦力是多大？动摩擦因数值为多大？【例3】要使放在水平地面上重200N的木块从原地移动，必须用70N的最小水平推力，木块从原地移动以后，为了使它继续匀速滑动，只要60N的水平推力就行了。1.木块与地面的最大静摩擦力是多大？2.滑动摩擦力是多大？3.若拉力增大至90N，滑动摩擦力是多大？学习札记巩固案（堂清小卷）1（15分）关于摩擦力的方向，下列说法正确的是（ ） A.静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反B.静摩擦力的方向可能与物体的运动方向相同 C.滑动摩擦力的方向与物体的运动方向相反 D.摩擦力的方向一定与压力的方向垂直2（15分）关于产生摩擦力的条件，下列说法正确的是（ ） A.相互压紧的粗糙物体间总有摩擦力的作用 B.相对运动的物体间总有摩擦力的作用 C.只有运动的物体所受的摩擦力才是滑动摩擦力D.只有相互压紧且发生相对运动或有相对运动趋势的粗糙物体间才有摩擦力的作用vF3（15分）如图所示，在0.1的水平面上向左运动的物体，质量为20kg，在运动过程中，还受到一个水平向右的大小为10N的拉力作用，则物体受到的滑动摩擦力为（g10N/kg） （ ）10N，向右10N，向左20N，向右20N，向左4（39分）一木块重5N，放在水平地面上，用弹簧秤水平向右拉木块。（1）当弹簧秤读数是1.5N时，木块未被拉动，这时木块受到的是 摩擦力，大小是 N，方向 。 （2）当弹簧秤读数是2N时，木块刚好被拉动，这时木块受到的是 摩擦力，大小是 N，方向 。 （3）木块开始运动后，若使木块保持匀速运动，弹簧秤的读数为1.8N，这时木块受到的是 摩擦力，大小是 N，动摩擦因数= （4）若使弹簧秤的拉力变为3N，木块受到的是 摩擦力，大小是 N（5）撤去弹簧秤之后，若木块继续滑动，这时木块受到的是 摩擦力，大小是 N5（16分）马拉着自重600N的雪橇在水平冰面上做匀速直线运动，马需用水平拉力18N如在雪橇上载货500kg，马要用多大的水平力可使雪橇仍做匀速直线运动？雪橇和冰面间的动摩擦因数为多少？错因分析 对分管部