九年级音乐下册 第7单元 难忘今宵教学设计2 湘教版

为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争难忘今宵1教学目标 1、通过演唱歌曲,让学生能用自然圆润的声音歌唱。2、通过演唱歌曲,使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。3、通过创作与表演,激发学生的想象力和创造力、培养学生的自我规划、组织能力。4、以审美教育为核心,培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。让学生充分理解歌曲的文化内涵,并用积极的态度参与音乐活动。2学情分析 此歌在大的节日晚会上出现,寓意美好。学生欣赏得多,比较熟悉,喜欢演唱。3重点难点 用自然圆润的声音演唱歌曲。理解歌曲的文化情感内涵,对其进行创作与表演。4教学过程 活动1【导入】难忘今宵 一、导入播放视频 2001年春节联欢晚会难忘今宵师:今天我们就一起来学习那首每年“春节晚会”的压台戏难忘今宵。二、教师简单介绍词曲作者。师:一起聆听李谷一演唱的优美动听的歌曲,结合大屏幕乐谱,思考:歌曲中的两段歌词各表达了什么内容?歌曲中哪些小节的旋律完全相同?哪些小节的旋律相似不完全相同?生:(答略)(教师由其中的1、3、5、7、11、12、13小节旋律特点教唱,学生随唱,其中第三小节的跳进旋律,用低头唱低音、抬头唱高音。)师:为什么歌曲中采用了这么多的十六分音符,表达了怎样的情感?如果把十六分音符都改为八分甚至四分音符,效果又会怎样?(师唱改编成的音乐)生:大量运用十六分音符,更能表达人们内心的激动,不能平静师:这首歌让你来唱,如何来处理它的情感力度变化昵?生(甲):深情地演唱,从“共祝愿,祖国好”开始力度强生(乙):第一小节用内在的情感演唱,第六小节对比前面小节稍强,第七、八小节相对前一小节稍弱师:(补充归纳)师:随琴有感情地演唱(师生)课堂中的情境提问,引导启发是关键,学生从问题中尝试对歌曲最初的了解,掌握旋律特点便于歌唱。声势训练运用,解决了教学歌唱的疑难问题,排除了学生对较复杂又相似节奏的心理障碍。同时通过比较、讨论曲作者运用的大量十六分音符,理解歌曲的内涵。所以在新授歌曲中,从问题聆听体验思考回答的思维流动过程,让学生感受到自己在课堂中的主体地位。)三、拓展创造,师生互动师:这首曲子是李谷一用民族唱法所演唱的,那如果我们把这首歌用美声加通俗来演唱效果又会怎样呢?让我们一起来聆听2001年“春节晚会”幺红、满文军等演唱的难忘今宵。(屏幕播放2001年“春节晚会”的难忘今宵)师:难忘今宵这首歌以它悦耳的曲调、丰富的内涵,深得广大群众的喜爱,并且在许多大型电视文艺晚会中作为终曲而演出,借以突出晚会的主题思想。下面以小组为单位,采用不同的形式表演歌曲或歌曲的主题。生:分组进行策划、商讨、研究、表演师:(总结评价)各小组表演的各具特色今天老师真的很开心与同学们一起学习了这首优美抒情的歌曲,在下课之前,老师也跃跃欲试,创造了一段歌词,送给同学们。(师唱“难忘今朝,难忘今朝,*班级把课上,学生个个都很棒,祝愿你,身体好,心情好,学习好”)(在课堂学习的过程中,让学生感到学习的成功,学会正确评价自己和看待他人。通过表演活动,展示自己的学习成果,使学生获得成功的回馈,从中也体现出学生的合作、交流、探究的精神。教师的参与,拉近了师生之间的距离。)四、德育渗透,情感升华师:就让我们带着这份喜悦,用歌声舞姿再次表达内心的诚挚之情:愿我们伟大的祖国更加繁荣、昌盛,祝祖国母亲明天更美好(播放多媒体课件影音图像难忘今宵下课)活动2【导入】难忘今宵 一、导入:屏幕播放2001年“春节晚会”的难忘今宵师:今天我们就一起来学习那首每年“春节晚会”的压台戏难忘今宵。二、教师简单介绍词曲作者。师:一起聆听李谷一演唱的优美动听的歌曲,结合大屏幕乐谱,思考:歌曲中的两段歌词各表达了什么内容?歌曲中哪些小节的旋律完全相同?哪些小节的旋律相似不完全相同?生:(答略)(教师由其中的1、3、5、7、11、12、13小节旋律特点教唱,学生随唱,其中第三小节的跳进旋律,用低头唱低音、抬头唱高音。)师:为什么歌曲中采用了这么多的十六分音符,表达了怎样的情感?如果把十六分音符都改为八分甚至四分音符,效果又会怎样?(师唱改编成的音乐)生:大量运用十六分音符,更能表达人们内心的激动,不能平静师:这首歌让你来唱,如何来处理它的情感力度变化昵?生(甲):深情地演唱,从“共祝愿,祖国好”开始力度强生(乙):第一小节用内在的情感演唱,第六小节对比前面小节稍强,第七、八小节相对前一小节稍弱师:(补充归纳)师:随琴有感情地演唱(师生)课堂中的情境提问,引导启发是关键,学生从问题中尝试对歌曲最初的了解,掌握旋律特点便于歌唱。声势训练运用,解决了教学歌唱的疑难问题,排除了学生对较复杂又相似节奏的心理障碍。同时通过比较、讨论曲作者运用的大量十六分音符,理解歌曲的内涵。所以在新授歌曲中,从问题聆听体验思考回答的思维流动过程,让学生感受到自己在课堂中的主体地位。)三、拓展创造,师生互动师:这首曲子是李谷一用民族唱法所演唱的,那如果我们把这首歌用美声加通俗来演唱效果又会怎样呢?让我们一起来聆听2001年“春节晚会”幺红、满文军等演唱的难忘今宵。(屏幕播放2001年“春节晚会”的难忘今宵)师:难忘今宵这首歌以它悦耳的曲调、丰富的内涵,深得广大群众的喜爱,并且在许多大型电视文艺晚会中作为终曲而演出,借以突出晚会的主题思想。下面以小组为单位,采用不同的形式表演歌曲或歌曲的主题。生:分组进行策划、商讨、研究、表演师:(总结评价)各小组表演的各具特色今天老师真的很开心与同学们一起学习了这首优美抒情的歌曲,在下课之前,老师也跃跃欲试,创造了一段歌词,送给同学们。(师唱“难忘今朝,难忘今朝,*班级把课上,学生个个都很棒,祝愿你,身体好,心情好,学习好”)(在课堂学习的过程中,让学生感到学习的成功,学会正确评价自己和看待他人。通过表演活动,展示自己的学习成果,使学生获得成功的回馈,从中也体现出学生的合作、交流、探究的精神。教师的参与,拉近了师生之间的距离。)四、情感升华师:就让我们带着这份喜悦,用歌声舞姿再次表达内心的诚挚之情:愿我们伟大的祖国更加