七年级地理下册 6_2 亚洲自然环境教案1 新人教版_第1页
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文档简介

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”第二节 自然环境教学内容第一章 我们生活的大洲亚洲第二节 自然环境 1序号3教学时间教具教 内学 容目 要标 求情感、态度价值观：引发学生对地理的浓厚兴趣，明确自然环境间的相互影响、相互制约。过程与方法：学生阅读课文独立自主学习，采用知识迁移、比较法学习，掌握区域的学习方法。小组合作简要研讨疑难，展示研讨结果。知识与技能：运用地图等资料归纳一个大洲的地形和水系的特点，简要分析其相互关系。对应本条教学目标，要能通过对教材文字阐述的理解，把握分布特征的一般过程，即先了解具体地理事物分布的事实，然后从这些事实中概括出区别于其他同类事物的突出特点。重 难 点结合图总结归纳相关内容。初步了解并应用区域地理的学习方法。教学流程教 学 内 容教法学法设计导 言（2分钟）预习（10分钟） 展示（10分钟） 描述一个区域的特征，要从地理位置、自然环境和人文环境进行讲述。上节我们学习了亚洲的位置和范围，那么这节我们要学什么呢？亚洲的自然环境如何？这也是描述一个区域特征的一部分。一、地势起伏大，长河众多本节学习目标：运用地图、文字等材料描述亚洲的地势地形特点和河流分布特征。问题1、读图6.7、图6.8，说一说亚洲地势的特点。有哪些主要地形区？从图6.9上，你能看出什么？问题2、这样的地势必然导致其河流的流向的不同，猜一猜，亚洲的河流流向及其分布特点。展示：1、亚洲的地势特点： 设疑引入，明确学习方法。依据本节目标、重点圈画内容，明确学习的要点，加强记忆。预习中各小组在组长的带领下可以讨论内容，进行合作学习。通过读图，说出亚洲的地势和水系，学会读图描述。激发学习兴趣。 在比较中加深对区域特征的认知。明确区域间的差异和相互关系。教学流程教 学 内 容教法学法设计积累（2分钟）活动（3分钟）总结（2分钟）检测反馈（10分钟）板书设计2、亚洲的河流：流向： 分布： 阅读材料： 1. 亚洲地理集锦 2.认识亚洲主要的河流记住有关亚洲的世界之最。书P8，分析北美洲的地形及其对河流的影响。怎样认识区域的自然地理特点？课堂练习：对比学习北美的自然地理特点1、 地势特点： 主要的地形区域2、亚洲河流分布的特点：亚洲几条主要河流3、亚洲的世界之最：世界屋脊世界最高大的山脉第二节 自然环境一.地势地形：地势特点：起伏很大，中部高，四周低地形特点：多样二.河流：北冰洋： 印度洋： 太平洋：分布特点：发源中部，呈放射状流向周边的海洋应用地图进行展示，在直观的观察中，了解并加深对其各部分的认识。结合前面的学习方法，对比学习知晓环境间的相互影响，相互制约。热爱地理。结合图和书中文字进行学习。测查学生对重点知识的掌握情况。黑板生生互评。简洁揭示重点学习内容，辅助学生学习。教 学反 思新的贫困人口
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