七年级音乐下册 第三单元 德涅泊尔教学设计3 湘教版_第1页
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文档简介

为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争德涅泊尔1教学目标 知识目标：了解并初步掌握小调式及小调式音阶情感目标：能感受到歌曲所抒发的愤懑、悲痛的情感能力目标：能用恰当的速度、声音独唱歌曲德涅泊尔2教学难点 用合适的声音表现歌曲情感3教学重点 1、小调式的概念理解2、用合适的声音表现歌曲愤懑、悲痛的情感4教学方法 合作学习法、讨论法、对比法、示范法、讲授法5课前准备 琴、乐谱、课件6教学过程 一、组织二、引入师：人类的情感是非常丰富的，谁来说说，在你的感知范围内，人类有哪些情感呢？生：.师：（先小结）人类抒发情感的方式有很多种，“歌唱”就是其中的一种。现在请同学们看看下面一首歌曲的歌词，探讨一下它抒发的是哪种情感？（屏幕显示德涅泊尔歌词）（引入到课题德涅泊尔）三、新授1、学生分组讨论歌曲德涅泊尔歌词所要抒发的情感2、组代表回答本组探讨的问题答案结果3、集体讨论，找到共识。（屏幕显示：愤懑、悲痛.）4、朗诵一遍歌词，将愤懑、悲痛的情绪表达出来。师：组织音乐的形式大部分都遵循一定的调式调性。中国常见的调式有五声调式、六声调式、七声调式等；西洋最常见的则是大小调式。采用大调式写的曲子，一般色彩比较明亮；采用小调式写的曲子，色彩一般比较暗淡、柔和。现在请大家听听德涅泊尔这首歌曲，听听它是用大调式写的，还是用小调式写的？ 5、师范奏全曲，生辨别其调性。生：.师：因大调式色彩比较明亮，所以一般用来抒发欢快、喜悦的心情。小调式则因其色彩的柔和、暗淡，作曲家常用它来抒发忧伤、悲痛等情感。那么，小调式有什么特征呢？6、了解小调式对比唱大小调式的音阶，感受其色彩的对比（屏幕显示）1 2 3 4 5 6 7 ! （明亮） 7 1 2 3 4 5 6 （暗淡、柔和）了解小调式自然小调式音阶 & 1 2 3 4 5 6和声小调式音阶 & 1 2 3 4 L5 6旋律小调式音阶 & 1 2 3 L4 L5 6（上行）6 5 4 3 2 1 & （下行）主音为“6”，一般结束在主音上。（大调式的主音为“1”）再唱小调式音阶7、视唱曲谱（屏幕显示曲谱）8、探讨如何用声音去表现歌曲的愤懑、悲痛。A分组讨论并练习B请组代表示范C互评9、齐唱德涅泊尔四、独唱练习环节1生主动独唱2鼓励性评价3点唱并评价为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来，束城镇通过由包片班子成员、包村干部、村书记召开各村群众大会广泛宣传动员、公布全镇扫
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