九年级音乐下册 第2单元 七彩管弦（六）蓝色狂想曲教学设计1 湘教版

为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争蓝色狂想曲1教学目标 1.通过欣赏蓝色狂想曲,使学生初步感受了解爵士乐特点。2.通过波底斯拉宾和弗拉德弗德.初步了解非洲黑人后裔的舞蹈特点。2学情分析 西洋管弦乐作品对于九年级的学生已经不陌生了,通过本节课教学主要是让学生初步了解北美音乐文化的特点。3重点难点 通过学习外国民歌引申到对我国民族音乐的了解和认识。4教学过程 一、情景导入：（播放南部之子音乐）1.在观看演出中.我们会用热烈的掌声表示鼓励、庆贺认可。（师生拍手）师：那么，哪位同学能把刚才鼓掌的节奏再拍一次？（提问，回答，看屏幕集体练习。）师：节奏来源于我们的生活，请同学们想一下，我们走路的声音节奏应该是怎样的？师：那我们跑步的声音节奏应该是怎样的？师：当然，我们刚才练习的节奏是指正常人跑步的声音，如果一个人的腿坏了，那出现的声音节奏就变了。比如说瘸子（模仿瘸子走路），哪位同学能模仿一下这个节奏是怎样的？（提问回答）我们把这个节奏记下来就是（屏幕）这个节奏不是正常的节奏，它把弱位弱拍变强了，强弱节奏颠倒了，我们称之为强弱倒置。下面呢，请同学们，把鼓掌的节奏与强弱倒置的节奏合起来练习，听一下会出现什么效果？这就是爵士鼓我们通常称为架子鼓的最基本节奏。生活中还有很多这样的节奏，比如文体委员整队：向前看齐，向前看。用节奏写下来大致是：这些节奏都打乱了正常的强弱规律，这些节奏我们称它为：切分音节奏。最后这个节奏是最典型的切分音节奏：我们集体练习一下。二、讲授新课：1、引出课题：我们刚才所练习的强弱倒置和众多的切分音节奏，就是今天我们要学习的北美音乐文化中最重要的部分爵士乐的最主要的节奏特点。爵士乐起源于美国的新奥尔良市，至今已有百年的历史，那么为什么称它为非洲黑人后裔的音乐？北美的黑人大多是17世纪初，作为欧洲人的奴隶而从西非移入的。这种起源于美国黑人的民间音乐，已发展成美国本土最有分量的艺术种类，如今几乎在全世界每一个角落都有人聆听和演奏它。相信我们大家对它也是非常熟悉的。下面就请同学们欣赏一段爵士音乐。师：对，这是因为爵士乐众多的切分节奏和强弱倒置，给人带来了一种动感十足的感觉，夸张的表现了猫和老鼠的一连串的动作。可以说猫和老鼠中的音乐基本都是爵士乐。看来，爵士乐离我们确实非常近，下面，我们再来欣赏另外一首爵士乐曲蓝色狂想曲2、欣赏蓝色狂想曲A简介蓝色狂想曲课件展示B作者介绍：蓝色狂想曲课件展示C播放视频资料（下面请同学们欣赏一下这首乐曲，同时思考：乐曲给人带来一种什么样的感受？大家可结合乐手演奏时的表现和情绪来谈。）教师小结：通过视频和大家的交流，我们可以看出乐手在演奏这首乐曲时，采用了一些夸张的甚至是疯狂的动作来宣泄自己的感情，表现乐曲的自由奔放和热情洋溢。三、欣赏美国的非洲黑人的舞蹈及其音乐1、其实，不仅爵士乐传承了非洲黑人的音乐特点，美国黑人的舞蹈音乐也继承和保持了非洲音乐的典型特色。下面，就请同学们再欣赏一首美国黑人的舞蹈音乐波底斯拉宾和弗拉德弗德.。2、播放乐曲波底斯拉宾和弗拉德弗德。3、通过欣赏，我们不难发现，这首乐曲的节奏感特别强，那么你是否知道舞蹈者是通过身体的哪些部位，把这种鲜明的节奏感表现出来的？（脚和手）你能不能试试看？4、总结：这种舞蹈类似于我们通常所说的“踢踏舞”。它主要是用脚的各个部位，（脚尖、脚底、脚后跟、脚底板）在地板上摩擦拍击，发出各种踢踏声，用脚步来配合节奏以及用脚步和拍手之间形成的不同节奏的同时结合。5、讲解踢踏舞的基本动作。下面我们就来练习一下踢踏舞的基本动作。（请同学们起立，一起和老师做）。A：脚尖拍打（右脚四拍，换左脚四拍；右脚2拍，换左脚2拍；左右脚分别一下四拍）B：脚跟，脚尖（脚跟踢，脚尖拍，左右脚掌分别拍一下，换脚）C;加上手的动作（脚跟踢，脚尖拍，跺脚和拍手同时。）6、下面请同学们分组练习，看谁能在这些基本动作的基础上创编出更好的舞蹈动作？学生练习，教师辅导。两分钟。7、分组动作展示。教师：同学们创编的动作都非常好，下面就请同学们随音乐一起来做动作。（播放大河之舞音乐及视频，同学们一起随音乐视频，边看边跳。8、课堂小结：这节课，我们通过欣赏蓝色狂想曲和美国黑人的舞蹈音乐波底斯拉宾和弗拉德弗德.，初步了解了北美音乐中的非洲黑人后裔的音乐特点，最后，我们再来欣赏另外的几首乐曲，请大家根据音乐的不同风格说出它们分别属于哪些国家或地区。尝试体验节奏练习把鼓掌的节奏与强弱倒置的节奏合起来练习，听一下会出现什么效果？（集体练习）聆听讲解，了解爵士乐节奏特点欣赏一段爵士音乐。（播放猫和老鼠音乐，没有画面）看谁能猜出这是哪部动画片的音乐？（如果我给这段音乐配上画面，大家肯定特别熟悉）集体说这部动画片是？大家喜欢这集体说这部动画片是？大家喜欢这部动画片吗？（声音除掉，）这样喜欢吗？（不喜欢）部动画片吗？（声音除掉，）这样喜欢吗？（不喜欢）学生交流（自由、奔放、疯狂、充满激情、泄了自己的情感、） 为充分发动群众