三年级数学下册 3_1《三位数除以一位数的估算》教案1 （新版）西师大版_第1页
三年级数学下册 3_1《三位数除以一位数的估算》教案1 （新版）西师大版_第2页
三年级数学下册 3_1《三位数除以一位数的估算》教案1 （新版）西师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争三位数除以一位数的估算教学目标：1. 知识目标：探索并掌握三位数除以一位数的估算方法，能解释估算的过程。2. 能力目标：体会估算在实际生活中的应用，培养估算的意识和能力。3. 情感目标：在与他人交流估算方法的过程中获得成功的体验，培养学习的主动性以及合作、交流的意识。教具准备：多媒体课件。教学重点：掌握三位数除以一位数的估算方法。教学难点：综合运用所学知识解决实际问题，发展应用意识。教具准备：多媒体课件。教学方法：引导自学法。教学过程：一、谈话导入在我们的日常生活中经常会碰到计算结果不能整除，也不需要算出准确的结果，那么我们就该用估算的方法来解决。这节课我们来学习三位数除以一位数的估算。二、引导探究1. 让学生先在小组内交流、讨论预习提示，说一说：在估算时，应把被除数看成什么？估算的方法是什么？2. 点拨提示：三位数除以一位数的估算方法与两位数除以一位数的估算方法是一样的，应把被除数看成整十数或整百数来除。3. 反馈练习：（1）出示例1，理解题意，列出算式。情境图中给我们提供了哪些信息？问题是什么？求“平均每批大约能进入多少人？”这个问题应怎样列式？结果应用什么方法得出？（2）探索估算的方法。学生先独立思考怎么估算，再在小组内交流估算的过程及结果。（3）全班交流，展示不同的估算方法。先让学生说一说5743的商是几位数。再让学生口述具体的估算过程及结果，学生可能会提供不同的估算方法，只要合理，教师都应给予肯定。（4）练习。估算4214指名口术估算的过程及结果，进行全班反馈。（5）课件出示例2情境图。情境图中给我们提供了哪些信息？问题是什么？求“平均每班大约可以分到多少本？”这个问题该怎样解决？探索估算的方法，全班交流，展示不同算法。练习。4838 3236小结。你认为怎样估算三位数除以一位数？通过交流，引导学生明确：估算时，先判断商是几位数，再把被除数看成与它大小接近的整十整百数后，用除法口算，也可以用其他方法口算，只要合理均可。教师强调估算时要注意以下两点：1.不能与原数相差太大。2. 要便于口算。三、巩固练习1. 王师傅4天生产了791个零件，他平均每天大约生产多少个零件？2. 一家电视台去年上半年共播出教育节目528小时，平均每个月大约播出教育节目多少小时？四、议一议生活中哪些地方要用到除法估算。（全班交流） 五、全课小结这节课你有哪些收获？说一说估算三位数除以一位数时 要注意什么？为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来，束城镇通过由包片班子成员、包村干部、村书记召开各村群众大会广泛宣传动员、公
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论