高考生物一轮复习 第二章 第二讲 基因在染色体上及伴性遗传预习案（无答案）（必修2）

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第二讲 基因在染色体上及伴性遗传一考纲解析1简述基因位于染色体上的理论假说和实验证据2概述位于性染色体上的基因的传递及表现的特殊性3举例说出人伴性遗传在实践中的应用二本课题相关知识点1基因在染色体上的证据2孟德尔定律的实质3伴性遗传的特点4结合遗传系谱图分析遗传病的类型三学生自学部分：（一）用类比推理法分析萨顿假说1依据：基因和染色体行为存在明显的平行关系2具体表现如下项目基因行为染色体行为生殖过程中存在体细胞配子传递规律（二）基因位于染色体上的实验证据1摩尔根做的果蝇实验现象是什么？2如何解释？3如何对解释进行验证？4得出的结论是：（三）对孟德尔遗传规律作出现代解释：四自主检测1下图所示的红绿色盲患者家系中，女性患者-9的性染色体只有一条X染色体，其他成员性染色体组成正常。-9的红绿色盲致病基因来自于（ ）A -1 B-2 C-3 D-42下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是（ ）A 性染色体上的基因都与性别决定有关B 性染色体上的基因都伴随性染色体遗传C 生殖细胞中只表达性染色体上的基因D 初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体3下列有关基因和染色体的叙述，不支持“基因在染色体上”这一结论的是()A在向后代传递过程中，都保持完整性和独立性B在体细胞中一般成对存在，分别来自父母双方C减数第一次分裂过程中，基因和染色体行为完全一致D果蝇的白眼基因是具有遗传效应的DNA片段五课堂预习落实部分1性别决定的方式 aXY型性别决定方式(1)特点_(2)常见的生物有_ bZW型性别决定方式(1)特点_(2)常见的生物有_2造成常染色体遗传和伴性遗传的根本原因是_ 这两类遗传的各自的特点是_3. 绘出雌性果蝇和雄性果蝇的体细胞的染色体图六课堂练习1下图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因（A，a）控制，乙遗传病由另一对等位基因（B,b）控制，这两对等位基因独立遗传。已知III-4携带甲遗传病的治病基因，但不携带乙遗传病的治病基因。回答问题：（1）甲遗传病的致病基因位于_（X、Y、常）染色体上，乙遗传病的致病基因位于_（X、Y、常）染色体上。（2）II-2的基因型为_，III-3的基因型为_。（3）若-3和-4再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲，乙两种遗传病男孩的概率是_ 。（4）若IV-1与一个正常男性结婚，则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是_。（5）IV-1的这两对等位基因均为杂合的概率是_。2下图所示为人的性染色体简图，X和Y染色体的片段是同源区段，该部分的基因可以是相同的也可以互为等位，1和2片段是非同源区段，该部分基因各自独立。则下列叙述不正确的是()。A片段上基因决定的相对性状在后代男女个体中表现型比例一定相同B1片段上某基因控制的性状在家族遗传中表现为直系男丁的一脉相传C减数分裂过程中，X和Y染色体上的片段之间能发生交叉互换D人类的血友病基因位于图中的2片段3自然状况下，鸡有时会发生性反转，如母鸡逐渐变为公鸡。已知鸡的性别由性染色体决定。如果性反转公鸡与正常母鸡交配，并产生后代，后代中母鸡与公鸡的比例是 ()A10 B11 C21 D31七小组检查内容1伴性遗传的概念2举例说出类比推理3伴X染色体显性遗传的特点4伴X染色体隐性遗传的特点对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题