二年级数学上册 7_1《9的乘法口诀》教学建议 （新版）冀教版_第1页
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文档简介

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。9的乘法口诀教学目标：1、结合具体事例，经历自主尝试总结9的乘法口诀的过程。2、熟记9的乘法口诀，会用9的乘法口诀进行相应的乘法计算。3、在编写口诀和探索乘法口诀规律的过程中，获得成功的体验，增强学习的信心。教学目标：9的乘法口诀1、师生谈话，引出大厅里安装吊灯的话题，然后让学生观察情景图，了解图中的数学信息。2、提出“自己总结9的乘法口诀”的要求，鼓励学生根据以前的学习经验，自己在方格里填数、写算式、总结口诀。3、交流学生自主学习的结果。先交流表格中填的数，说一说是怎样算的，再交流写的乘法算式和总结出的口诀。4、启发学生观察算式，发现9的乘法口诀中积的规律。如，19的积比10少1，29的积比20少2，39的积比30少3帮助学生记忆9的乘法口诀。5、提出：哪句乘法口诀可以写出两个乘法算式？让学生口答，教师板书给出算式。练一练第1题，同桌进行对口令练习。还可以请几组同学表演。第2题，让学生独立完成，再交流。第3题，可组织学生做游戏，也可以让学生直接连线。重点让学生说一说是怎样判断的。第4题，让学生先弄清题目中的数学信息和要解决的问题，然后独立完成。第5题，引导学生先弄懂题目要求，再改写。也可以师生共同做一道题，再让学生自己完成。如，919，1个9加1个9等于2个9，改写为29或92。通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员
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