七年级数学上册 2_5 有理数的加法与减法（第5课时）学案（无答案）（新版）苏科版_第1页
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文档简介

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。2.5 有理数的加法与减法班级： 姓名： 【学习目标】1在正确理解省略括号和的形式基础上，熟练地进行加减混合运算；2在加减混合运算中，能灵活运用运算律简化运算，提高学生的运算能力；3通过学生参与探索运算律在加减混合运算中作用的数学活动，体会有理数运算中分析和转化的思想方法【重、难点】重点：熟练地进行加减混合运算；能灵活运用运算律简化运算，提高学生的运算能力难点：探索运算律在加减混合运算中作用的数学活动，体会有理数运算中分析和转化的思想方法【学习过程】一、创设情境1练习把（8）（4）（6）（1）写成省略加号的和的形式并说出它们的两种读法： 解：（8）（4）（6）（1） （8）（4）（6）（1） 8461 读作“负8、负4、负6、正1的和”，也可读作“8减4减6加1” 2省略加号的加法算式如8461，怎样可使计算简化呢？请同学们独立思考后交流二、探究归纳 1全班交流：运用加法运算律，先把负数加在一起，而后做一次异号两数相加如： 84611818、4、6的和为18；17 异号两数相加的结果联想：在有理数加法运算中，通常适当应用加法运算律可使计算简化，有理数的加减混合运算统一成加法后，一般也应注意运算的合理性三、实践应用 例8计算： 解 (1)243.2163.50.3 (2416)(3.20.3)3.5 (加法交换律、结合律) 40(3.53.5) (加法法则) 400 40 . (加法法则).在交换加数的位置时，你知道应该注意些什么吗？要连同它前面的符号一起交换位置【课堂反馈】练习计算：; ; 【课后训练】 补充习题P2021: 2328题 【错题集选】 对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部
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