高中政治 1_1 揭开货币的神秘面纱课件（第1课时）新人教版必修1

第一课时 阅读教材P4-P6，预习以下问题： 1. 什么是商品？ 2.货币的本质是什么？请在教材中找出商品 交换的四个阶段 3.货币的职能有哪些？请结合生活实际举例 说明。 第一课 第一框 揭开货币的神秘面纱 生产过程中都耗费 了人的体力和脑力 为什么 要交换 商品的使 用价值不同 为什么 能交换 商品的 价值相同 能够满足人们 某种需要的属性 凝结在商品中 无差别的人类劳动 商品的两个基本 属性 对立 统一 任何人不得同时占有 使用价值离不开价值 价值离不开使用价值 【温馨提示】 判断商品的方法 (1)定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一 不可。 (2)属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。 (3)领域法：虽为劳动产品，关键还要看是否已离开流 通领域，离开流通领域就不再是商品。 小试牛刀 1.2005年高考前夕，与补脑、健脑、增智等保健品 市场的平淡相比，哈尔滨的“氧气”市场却很活跃。 哈尔滨考生兴起“补氧”潮。材料中的“氧气”( ) A.是商品，因为它是有用物品 B.不是商品，因为它是自然界中存在的 C.是商品，因为它是用于交换的劳动产品 D.不是商品，因为它没有经过劳动 C C 2货币的本质 (1)产生： (2)含义： (3)本质： 商品 货币 交换 物物交换 扩大的物物交换 一般等价物 固定充当一般等价物 货币是商品 交换发展到 一定阶段的 产物。 从商品中分离 出来，固定地 充当一般等价 物的商品。 本质 2.金银固定地充当一般等价物之后，在商 品交换中，作为商品流通的工具或手段 的是( ) A.货币 B.一般等价物 C.价格 D.交换价值 A A 货币的职能 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 商品货币 商品 卖 买 媒介 流通手段 商品流通 惊险的跳 跃 现实货币 基本职职能价值值尺度流通手段 区 别别 含义义 货币货币 所具有的表现现 和衡量其他一切商 品价值值大小的职职能 货币货币 充当商品交换换媒介 的职职能 原因 货币货币 本身是商品、 有价值值 货币货币 的本质质是一般等价 物，能够够与其他一切商 品相交换换 影响 一切商品的价值值都 由货币货币 来表现现，价 值值表现为现为 价格 扩扩大了商品交换换范围围， 促进进了商品交换发换发 展； 激化了商品交换换的内在 矛盾 联联系都随货币货币 出现现而产产生，是其他职职能产产生的基 础础；在实际购买过实际购买过 程中，价值值尺度是流通手 段的前提 价值尺度和流通手段对比理解 判断货币职能的关键词 价值尺度：“标价”“价格”等词汇； 流通手段：购买、买卖、现场交易等词汇； 支付手段：“赊销赊购”“还债”“地租”“利息” “税款”、“工资”等词汇； 贮藏手段：“保存”“退出流通领域”等词汇； 世界货币：“购买外国商品”“国际收支”等。 3.下列活动中，货币执行流通手段职能的是 （ ） A.一台彩电在商店里标价2800元 B.工厂财务人员向工人发放工资 C.用3999元可以买到一台神舟笔记本电脑 D.张某在家电商场用2800元买了一台彩电 小试牛刀 揭开货币的神秘面纱 货币 的 本质 商品的含义 商品的基本属性 货币的本质 商品 货币的本质 货币的含义 产生的四个阶段 货币 的 职能 货币的其它职能 纸币 货币的基本职能 课堂 小结 本堂变式迁移 1下列有关商品的说法，正确的是( ) 商品和劳动产品在一定条件下可以相互转化 朋友间互赠的生日礼物属于商品 货币是商品发展到一定阶段的产物 商品交换的实质是商品生产者之间劳动的交换 A B C D 2.关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是( ) 商品和货币是一对孪生兄弟 货币是商品交换长期发展的产物 货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念 先有商品后才有货币 货币是一种特殊的商品 A. B.