高中物理 4_5牛顿第三定律学案（无答案）新人教版必修1

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。4.5 牛顿第三定律学习目标一、 知识与能力：1.知道作用力与反作用力的概念2.理解、掌握牛顿第三定律3.区分平衡力跟作用力与反作用力二、过程与方法：1.通过学生自己设计实验，培养学生的独立思考能力和实验能力2.通过用牛顿第三定律分析物理现象，可培养学生分析解决实际问题的能力三、情感态度与价值观：1.培养学生实事求是的科学态度和团结协作的科学精神2.培养学生敢于实践，勇于创新的精神；让学生体验物理世界普遍存在的对称美重点 1.掌握牛顿第三定律，并用它分析实际问题2.区分平衡力和作用力与反作用力难点1.区分平衡力和作用力与反作用力新课教学1、物体间力的作用是相互的（1）引力：地面上的物体受到重力的作用，其实质是 对它的引力，同时，地球也收到了 对它的引力作用。（2）弹力：放在水平桌面上的书本，由于 发生形变，给书本一个向上的支持力，同时由于 发生形变，对桌面将产生一个向下的压力。（3）摩擦力：放在粗糙斜面上的物体在沿斜面向下滑动的过程中，受到 给它的向上摩擦力。同时，由于运动的相对性，物体也给斜面一个沿斜面 的摩擦力的作用2、定义：物体间 的一对力叫作用力和反作用力。牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小_，方向_，作用在_。如汽车的发动机驱动车轮转动，由于轮胎和地面间的摩擦。车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的_，使汽车前进。汽车受到的牵引力就是这样产生。一对作用力和反作用力一对平衡力共同点不同点作用对象作用时间力的性质2牛顿第三定律提示了力的作用的相互性，即两个物体间只要有力的作用，就必然成对出现作用力和反作用力，理解这种相互作用关系，对解决受力分析问题有很大帮助。另外，在求解某力大小时，可以通过转换研究对象分析该力的反作用力求解。课前自主检测：1下列的各对力中，是相互作用力的是（）A悬绳对电灯的拉力和电灯的重力B电灯拉悬绳的力和悬绳拉电灯的力C悬绳拉天花板的力和电灯拉悬绳的力 D悬绳拉天花板的力和电灯的重力2下列关于作用力与反作用力的说法中，正确的是（）A先有作用力，后有反作用力B只有物体静止时，才存在作用力与反作用力C只有物体接触时，物体间才存在作用力与反作用力D物体间的作用力与反作用力一定是同性质的力3一小球用一细绳悬挂于天花板上，以下几种说法中正确的是（）A小球所受的重力和细绳对它的拉力是一对作用力和反作用力B小球对细绳的拉力就是小球所受的重力C小球所受重力的反作用力作用在地球上D小球所受重力的反作用力作用在细绳上4关于作用力、反作用力和一对平衡力的认识，正确的是（ ）A一对平衡力的合力为零，作用效果相互抵消，一对作用力与反作用力的合力也为零，作用效果也相互抵消B作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失，且性质相同，平衡力的性质却不一定相同C作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失，且一对平衡力也是如此D先有作用力，接着才有反作用力，一对平衡力却是同时作用在同一个物体上5.关于作用力和反作用力,下列说法中正确的是( )A.物体相互作用时,先有作用力而后才有反作用力B.作用力和反作用力大小相等、方向相反,在一条直线上,因此它们的合力为零C.弹力的反作用力一定是弹力。D.马能将车拉动,是因为马拉车的力大于车拉马的力6.对于静止在斜面上的物体，以下说法正确的是( )A斜面对物体的弹力和物体的重力是一对平衡力B物体对斜面的压力和斜面对物体的弹力是作用力和反作用力C物体对斜面的压力和斜面对物体的弹力是平衡力D以上说法都不正确 对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧