七年级语文上册 第30课《寓言四则》课时训练 （新版）新人教版

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。第三十课 寓言四则一、积累与运用1.给加点字注音。赫( )然 庇 ( )护 较( )量 饶( )头 髀( ) 骨 引弦( )2.填空。用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫 。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自 ，其作者相传是 （国名）的 （人名）。智子疑邻选自 ，作者是 （时代）末期著名 家（人名），是诸子百家中 家思想的代表。塞翁失马选自 ，此书为 （朝代）淮南王 等编著。3.请给下列成语按照其结构特点各配上另一个成语，结成对子。守株待兔 狗仗人势 雪中送炭 愚公移山 （备选：A.精卫填海 B.锦上添花 C.狐假虎威 D.缘木求鱼）二、阅读与感受（一）阅读赫耳墨斯和雕像者和蚊子和狮子，完成下列问题。1.赫耳墨斯和雕像者中“赫耳墨斯又笑着问道：赫拉的雕像值多少钱？”如何理解此“笑”呢？2.蚊子和狮子中，蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，战斗后又吹了一次喇叭，蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么？战斗前： 战斗后： 3.请分别用一个成语概括两文的寓意。赫耳墨斯和雕像者： 蚊子和狮子： 4.下列叙述不准确的一项是（ ）。A.寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。赫耳墨斯和雕像者是以神喻人，蚊子和狮子是以动物喻人。B.两则寓言都采用了对话描写。C.两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。D.赫耳墨斯和雕像者构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起伏。5.发挥想像力，给蚊子和狮子安排一个与课文不同的结局。蚊子撞到蜘蛛网上之后， （二）阅读智子疑邻，完成下列问题。1.给下列加点字注音并解释。天雨墙坏（ ）： 而邻人之父亦云（ ）： 暮而果大亡其财（ ）： 2.补充下列句中省略部分。（1）宋有富人，天雨（ ）墙坏。（2）其子曰：“（ ）不筑（ ），（ ）必将有盗。”3.翻译下面的句子。（1）不筑，必将有盗。 （2）其家甚智其子，而疑邻人之父。 4.课文开头八个字写了什么？5.富家被盗的原因是什么？6.这则寓言的寓意是什么？ （三）阅读塞翁失马，完成文后问题。1.联系上下文解释下列加点字。善术者（ ） 亡而入胡（ ） 将胡骏马而归（ ） 以跛之故（ ）2.翻译下面的句子。（1）此何遽不为福乎？（2）家富良马，其子好骑，堕而折其髀。（3）近塞之人，死者十九。3.这个故事很有名，因为它用一连串的事实说明祸与福之间的相互转化，请将表述祸福转化的有关原句按课文内容的先后顺序填入下表。祸 福 转 化祸福祸福课 文 原 文4.本文是蕴含的道理是： ，成语“ ， ”就出自本文。5.你认为塞翁“善术”是本文故事情节变化的根本原因吗？塞翁的真正高明之处在哪里？三、综合与实践设想一下，若邻人之父知道自己成了怀疑对象，会有什么样的反应？请发挥想像加以描写。四、体验与写作根据下面所给的素材提示，发挥想象力，编写一则简短的寓言。素材：1.雪花；2.小朋友东东；3.雪人；4.太阳提示：编写时要求至少使用两个以上的素材。参考答案一、1.h；b；jio；ro；b；xin 2.寓言；伊索寓言；古希腊；伊索 韩非子说难；战国；思想；韩非；法 淮南子人间训；刘安 3. D C B A 二、（一）1.此“笑”揭示出他内心的骄傲，极传神地表现了他轻视别人的心理活动。 2.是因为分析敌我条件后，充满胜利的信心；是得意忘形，吹嘘自己的胜利。 3.自命不凡（或：妄自尊大）；骄兵必败 4.B 5.（略）（二）1.y下雨；f老人；wng丢失 2.他们家的 咱们家；墙；咱们家 3.如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。 这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那老人干的。 4.写故事发生的背景。 5.家富，且“天雨墙坏”。 6.教育人们不可因人废言，要看意见正确与否。 （三）1.擅长；善于；逃跑；带领；因为。 2.这件祸事怎么就不会变成好事呢？ （老人）家里有了很多的好马，他的儿子又喜欢骑马，（一次）堕下马跌断了他的大腿。 靠近边塞的人家，战死的青壮年占十分之九。 4.马无故亡而入胡；其马将胡骏马而归；堕而折其髀；父子相保 5. 祸福相依、好坏共存，看待事物要持辩证的态度，要懂得努力将坏事变成好事；塞翁失马，焉知非福 6.不是。塞翁的高明之处是不悲观，能辩证地看待问题，从反面思