高考语文专题冲刺 专题12_1 古代诗歌阅读一（含解析）

为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争专题12 古代诗歌阅读一一、阅读下面这首唐诗，完成各题。野 望杜 甫西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。 海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。南浦句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。涓埃：细流与微尘，比喻微小。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是（ ） A诗歌以“野望”为题，是诗人跨马出郊时的自我写照，也为下文感伤时局、怀念诸弟作了铺垫。B“南浦清江万里桥”是远景，“西山白雪三城戍”是近景，远眺和近看相互结合，扣住了诗题中的“望”字。C颈联写残年“多病”，“未”贡微力，无补“圣朝”的内愧，表现出诗人年老多病依然念念不忘李唐王朝的愚忠。D尾联诗人“跨马出郊”“极目”本是要排遣郁闷，却不料触动了对国家和个人际遇的种种感慨。E.诗歌前三联写野望时思想感情由向外观察转为向内审视的变化过程，尾联则指出由外向到内向的原因。2.作者在诗中表现了怎样的情感？请结合具体诗句加以赏析。答：_ _【答案】1.CB2.作者在诗中表现了忧国伤时和怀念诸弟的思想情感。首联写作者野望所见的“西山”和“清江”凄清景色，融情于景。中间两联写作者由所望之景触发的有关国家和个人的感怀。由战乱推出怀念诸弟，自伤流落的情思。暮年“多病”，“未有”丝毫贡献报答“圣朝”的惭愧。尾联写出杜甫深为民不堪命而对世事产生“日”转“萧条”的隐忧。【解析】1.B项，理解和赏析与诗歌内容相反，“西山白雪三城戍”是远景，“南浦清江万里桥”是近景。C项，“表现出诗人年老多病依然念念不忘李唐王朝的愚忠”的理解和赏析不正确。2.杜甫是把国家跟朝廷视为一体的，他的诗作表现的是强烈的爱国情怀。【题型】诗歌鉴赏【难度】一般二、阅读下面这首晋诗，完成各题。 诸人共游周家墓柏下陶渊明今日天气佳，清吹与鸣弹。感彼柏下人，安得不为欢。清歌散新声，绿酒开芳颜。未知明日事，余襟良已殚。3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是（ ）A“清吹”“鸣弹”与“天气佳”相呼应，以声写静，渲染欢乐的氛围。B“柏下人”表明所游地点在基地的柏树下，生与死的对照引人深思。C“清歌”“绿酒”写集会时朋友之间或唱歌奏乐或饮酒作乐的场景。D“余襟良已殚”以自述口吻交代了诗人为欢作乐时完全放松的状态。E本诗将个人与诸人对照，结伴出游之欢乐反衬个人内心无尽的悲哀。4.有人评价此诗“平中见奇”，你对此是如何理解的？请简要分析。答：_ _【答案】3.AE 4.诗歌语言平实，场景普通。诗人用平淡的语言写了在天气晴好的日子里，与友人结伴出游，开颜畅饮的场景。思想超脱，见识高迈。诗人能勘破生死，安然享受当下，有超出常人的不平凡的了悟。（意思相近即可）应该就是胸怀极端了悟超脱，能勘破俗谛，消除对于死亡的畏惧的高人。陶渊明是后者，他并不麻木，他明显地“感彼柏下人”死后长埋地下所显示的人生短促与空虚；并且又从当日时事的变化，从自身的生活或生命的维持看，都有“未知明日事”之感。在这种情况下，还能“为欢”；还能做到“余襟良已殚”，即能做到胸中郁积尽消，欢情畅竭，当然有其高出于人的不平凡的了悟与超脱。【题型】诗歌鉴赏【难度】一般三、阅读下面这首唐诗，完成各题。己亥岁二首僖宗广明元年曹 松其一 泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。其二 传闻一战百神愁，两岸强兵过未休。谁道沧江总无事，近来长共血争流。 己亥：公元879年（乾符六年）的干支。泽国：泛指江南各地，因湖泽星罗棋布，故称。樵苏：打柴为“樵”，割草为“苏”。传闻：一作“波间”。 5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是（ ） A第首开篇轻描淡写，让读者从那“战图”中去想象兵荒马乱、血流成河的现实。 B“生民”一句借人民流离失所、不堪其苦的现状反衬樵苏生活之乐，凸显乐观精神。C“凭君”一句直写作者对将领讲封侯事的厌弃态度，表达出心中对战争的痛恨之情。D第二首以“百神愁”之语痛斥战争的罪恶，用“谁道沧江总无食”反讽战事的频繁。 E两首诗风格迥异：其一用意曲折，语言委婉含蓄；其二着力用笔，表达直白显豁。6.两首诗都表达了作者怎样的思想感情？请结合诗（其一）的最后一句加以欣赏。答：_ _【答案】5.BE 6.两首诗都表达了作者对战争的控诉（战争给人民造成的深重灾难和浩劫）和对百姓的同情的思想情感。 分析：“一将功成万骨枯”一句用了强烈的对比手法（以“一”与“万”、“荣”与“枯”的对照），突出枯骨意象，揭示出了“一将封侯，万人丧生”的现实本质。表达了作者感叹战争无情，并讽刺那些功成名就、黩武好战的将军的感情。【解析】5.B项，理解和赏析不正确，应是以“樵苏”之乐亦不可复得，反衬“生民”的不堪其苦。E项，“其一用意曲折，语言委婉含蓄”的理解和赏析不正确，诗句直截了当，掷地有声，并非“用意曲折，语言委婉含蓄”。6.首先答出两首诗表达了作者对战争的控诉（战争给人民造成的深重灾难和浩劫）和对百姓的同情的思想情感。然后结合诗歌的具体内容进行分析。【题型】诗歌鉴赏【难度】一般四、阅读下面这首南北朝诗，完成各题。拟咏怀二十七首（其十八） 庾信寻思万户侯，中夜忽然愁。琴声遍屋里，书卷满床头。虽言梦蝴蝶，定自非庄周。残月如初月，新秋似旧秋。露泣连珠下，萤飘碎火流。乐天乃知命，何时能不忧。庾信：南北朝时期诗人，辅佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏灭梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本诗为仕周时期所作。7.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的两项是（ ）A诗作前半篇写中夜操琴、书卷满床的情景，后半篇写白露明月、萤火飘流的秋色，构成凄清孤寂的意境。B“寻思”两句直抒胸臆，不仅有故国覆灭、封侯梦想破碎的叹惋，也有当下不能为国建功的自嘲。C“虽言”两句运用庄周梦蝶的典故，自己如同那个可以齐物我、一是非、在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周一样，梦为蝴蝶、忘怀自身，摆脱了时刻相随的愁思。D“残月”两句由“中夜”暗渡而来，表达出时光流逝而诗人却不能回国辅政尽忠的无限惆怅之情。E“露泣”两句由“新秋”而来，烘托出诗人凄凉哀伤、虚无烦乱的内心状态，用词精切，对仗工巧。8.本诗和陶渊明的归去来兮辞中的“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”都使用了 “琴”“书”两个意象，所抒情感有何不同？请结合相关诗句简要分析。答：_ _【答案】7.CD8.本诗中的“琴声遍屋里，书卷满床头”是说中夜生起愁思，于是弹琴读书。幽幽琴声响遍屋里，诉说着无边无际的愁，满床书卷翻遍，愁思难解。通过“琴”“书”等意象抒发了无法解脱的深广复杂的愁苦、忧思之情。而陶渊明归去来兮辞中的“乐琴书以消忧” 是说弹琴读书能获得快乐而消除忧愁，通过“琴”“书”等意象抒发了摆脱忧愁缠绕的官场生活，回归田园的快乐之情。【题型】诗歌鉴赏【难度】一般五、阅读下面这首唐诗，完成各题。阙 题刘眘虚道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。 阙题：即缺题，原题缺失，后人在编诗时以“阙题”为名。刘眘(shn)虚，唐代诗人。性高逸，不慕荣利，交游多山僧道侣。曾拟在庐山卜宅隐居，未成。早年逝世。9.下列对这首诗的理解和赏析，最恰当的两项是（ ）A.“道由白云尽”，云路并写，表现了道路之高远，环境之清幽。B.“闲门向山路”，叙中含情，写出了作者远离尘世的孤寂生活。C.“深柳读书堂”，融情于景，流露了作者一心向学的沉静安详。D.“清辉照衣裳”，直抒胸臆，传达出作者真实自然的心理感受。E.三、四两句写落花随着流水而来，又随着流水而去，流露出淡淡的忧伤。10.这首诗中写水之句堪称妙笔，其中“时有落花至，远随流水香”最为突出。请结合全诗对此二句作简要赏析。答：_ _【答案】9.AC10.“时有落花至，远随流水香”，写春花翩然入水，多情之水载着花的芬芳静静流淌到很远的地方。诗人将水塑造成可视、可听、可嗅的形象，不但赋予水春的气息与活力，而且通过这迷人的景致传达出自己享受自然、悠闲惬意、怡然自乐的心情。【题型】诗歌鉴赏【难度】一般六、阅读下面这首宋诗，完成各题。 书怀示友十首（其一）陈与义俗子令我病，纷然来座隅。贤士费怀思，不受折简呼。城东陈孟公，久阔今何如。明月照天下，此夕与君俱。不难十里勤，畏借东家驴。 似闻有老眼，能作荐鹗书。功名勿念我，此心已扫除。陈孟公：东汉名士陈遵，子孟公。东家驴：杜甫逼仄行东家蹇驴许借我，泥滑不敢骑朝天。”有老眼：杜甫闻惠子过东溪“皇天无老眼，空谷滞斯人”。荐鹗：指推荐贤人。11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是（ ）A诗的前两联说俗子易来、贤士难招，与陈师道诗“俗子推不去，可人费招呼”一句的意思很接近。B“久阔今何如”中的久阔”与曹操短歌行中的“契阔谈宴”的“契阔”，都表示“久别重逢”之意。C最后一联的上句将“我不念功名”之意写成“功名勿念我”，颠倒主客，寓意深远。别有一番韵味。D这首五言古诗脉络清晰，层次井然，语言质朴，感情真挚，内涵丰富，情感表达委婉而含蓄。E用典是本诗的一大艺术特色，此外，本诗还运用了对比（一、二联）、拟人（尾联）等