高中语文专题09劝学讲基础版含解析新人教版必修3

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。专题09 劝学（讲）【学习要点】1掌握重点词语。2探究文章的内容。温故知新【自主学习】1通假字 （1）輮以为轮 （2）虽有其槁暴，不复挺者 （3）则知明而行无过矣 （4）君子生非异也2古今异义 （1）輮以为轮 （2）金就砺则利 （3）君子博学而日参省乎己 （4）用心一也 （5）君子博学而日参省乎己 （6）非蛇鳝之穴无可寄托者3词类活用 （1） 动词使动用法 木直中绳，輮以为轮 （2） 形容词活用为名词 其曲中规 （3） 名词作状语 君子博学而日参省乎己 上食埃土，下饮黄泉 （4） 名词作动词 假舟楫者，非能水也 輮使之然也 不能十步 （5） 数词作形容词： 用心一也4文言句式 判断句 （1）君子生非异也，善假于物也 （2）非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也 （3）虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也 省略句 （1）鞣以为轮 （2）假舟楫者，非能水也，而绝江河 倒装句 （1）青，敢之于蓝，而青于蓝 （2）君子博学而日参省乎己 （3）善假于物也 （4）蚓无爪牙之利，筋骨之强 冰，水为之，而寒于水【反馈矫正】1通假字 （1）輮以为轮（通“煣”，用火烘木使弯曲） （2）虽有其槁暴，不复挺者（通“又”，再；通“曝”，晒） （3）则知明而行无过矣（通“智”，智慧） （4）君子生非异也（通“性”，资质，禀赋）2古今异义 （1）輮以为轮（以为，古义：把做成；今义：认为） （2）金就砺则利（金，古义：文中指金属制成的刀剑等； 今义：黄金） （3）君子博学而日参省乎己（博学，古义：广泛地学习； 今义：学问渊博） （4）用心一也（用心：古：用，因为 今：集中注意力；居心，存心） （5）君子博学而日参省乎己（参：古：验，检验 今：参加，参见） （6）非蛇鳝之穴无可寄托者（寄托：古：安置，安身 今：托付；把理想等放在某人或某事物上）3词类活用 （1） 动词使动用法 木直中绳，輮以为轮（使弯曲） （2） 形容词活用为名词 其曲中规（弯曲的弧度） （3） 名词作状语 君子博学而日参省乎己（每日） 上食埃土，下饮黄泉（向上，向下） （4） 名词作动词 假舟楫者，非能水也（游水） 輮使之然也（“輮”这种方法） 不能十步（跨十步，至十步） （5） 数词作形容词： 用心一也（专一）4文言句式 判断句 （1）君子生非异也，善假于物也（用“也”表示判断） （2）非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也（用“者也”表示判断） （3）虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也（用“者也”表示判断） 省略句 （1）鞣（之）以（之）为轮（分别省动词、介词的宾语“之”） （2）假（于）舟楫者，非能水也，而绝江河（省介词“于”） 倒装句 （1）青，敢之于蓝，而青于蓝（于蓝取之、于蓝青，介宾后置） （2）君子博学而日参省乎己（乎己参省，介宾后置） （3）善假于物也（于物假，介宾后置） （4）蚓无爪牙之利，筋骨之强（利之爪牙、强之筋骨，定语后置） 冰，水为之，而寒于水（于水，介词结构后置） 课堂探讨要点一：探究文中重点实词和虚词的意义和用法。【探究活动】1探究下列词语的意思。（1）绝 假舟辑者，非能水也，而绝江河 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 以为妙绝 佛印绝类彌勒 忽然抚尺一下，群响毕绝（2）假 君子生非异也，善假于物也 以是人多以书假余 乃悟前狼假寐，盖以诱敌（3）闻 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 博闻强记 不能称前时之闻（4）强 蚓无爪牙之利，筋骨之强 挽弓当挽强，用剑当用长 策勋十二转，赏赐百千强 乃百强步，日三四里（5）望 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 日夜望将军至，岂敢反乎 先达德隆望尊 七月既望（6）而 吾尝终日而思矣吾尝跂而望矣 登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 则知明而行无过矣蟹六跪而二螯 积善成德，而神明自得 君子博学而日参省乎己（7）于 青，取之于蓝而青于蓝 青，取之于蓝而青于蓝 善假于物也（8）之 青，取之于蓝（代靛青）/冰，水为之而寒于水（代冰） 蚓无爪牙之利，筋骨之强 非蛇蟮之穴，无可寄托者 不如须臾之所学（9）焉 从这里：积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉 积善成德，而神明自得，圣心备焉【教师释疑】这是一道文言实词的一词多义和文言虚词的不同意义和用的题目，文言实词的意思注意本意和引申义的区分，还可结合前后文以及常用的成语进行区分，虚词注意记忆意义和用法，“之”要注意区分代词、助词和动词的区分，代词注意是人称代词作主语、宾语、定语，还是只是代词。【讨论明确】1探究下列词语的意思。（1）绝 假舟辑者，非能水也，而绝江河（横渡） 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境（隔断） 以为妙绝（到了极点） 佛印绝类彌勒（非常） 忽然抚尺一下，群响毕绝（终止）（2）假 君子生非异也，善假于物也（凭借，借助） 以是人多以书假余（借） 乃悟前狼假寐，盖以诱敌（与真相对，不真，假装）（3）闻 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（听见） 博闻强记（见闻、知识） 不能称前时之闻（声誉、名声）（4）强 蚓无爪牙之利，筋骨之强（强大，强健） 挽弓当挽强，用剑当用长（有力的弓） 策勋十二转，赏赐百千强（有余） 乃百强步，日三四里（竭力，勉强）（5）望 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（向远处看） 日夜望将军至，岂敢反乎（盼望，希望） 先达德隆望尊（名望） 七月既望（月圆之时，农历每月十五日）（6）而 连词，表修饰： 吾尝终日而思矣吾尝跂而望矣 连词，表转折：登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 连词，表并列： 则知明而行无过矣蟹六跪而二螯 连词，表承接：积善成德，而神明自得 连词，表递进： 君子博学而日参省乎己（7）于 介词，从：青，取之于蓝而青于蓝 介词，比：青，取之于蓝而青于蓝 介词，表对象，可以不译：善假于物也（8）之 代词： 青，取之于蓝（代靛青）/冰，水为之而寒于水（代冰） 助词，定语后置的标志：蚓无爪牙之利，筋骨之强 助词，的：非蛇蟮之穴，无可寄托者 助词，用于定语和中心词间，无实义：不如须臾之所学（9）焉 兼词，于之，从这里：积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉 句末语气助词，了：积善成德，而神明自得，圣心备焉【课堂提升】1下边句子中没有通假字的一项是（）A则知明而行无过矣。B君子生非异也。C君子博学而日参省乎已。D虽有槁暴，不复挺者。【答案】C【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2下列各项中对加点字的解释不正确的一项是（ ）A假舆马者，非利足也，而致千里 假：借助B积土成山，风雨兴焉 焉：代词，之C驽马十驾，功在不舍 驾：马拉车一天所走的路程；成功，功效D假舟揖者，非能水也，而绝江河 绝：横渡，横穿【答案】B【解析】试题分析：兼词，于此。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。3下列各句中“而”字的用法，和例句相同的一项是（ ）例句：吾尝终日而思矣A青，取之于蓝而青于蓝B君子博学而日参省乎已C积善成德，而神明自得D顺风而呼，声非加疾也【答案】D考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。4下列句子中与其他三句句式不相同的一项是（）A青，取之于蓝而青于蓝B登高而招，臂非加长也C冰，水为之，而寒于水D君子生非异也，善假于物也【答案】B【解析】试题分析：ACD都是判断句，B就是普通句子。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。要点二：探究文章的内容。【探究活动】1说说本文的论点是什么，作者是从哪几个方面来论述的？【教师释疑】这是一道概括文章主旨的题目，注意对文章进行层次的划分，注意文章第一段的内容。【讨论明确】本文的论点是“学不可以已”，作者是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度等三个方面来论述的。【课堂提升】1请仿照例句，根据下列比喻义从原文中找出对应的本体。例：事物经过改造，可以改变原来的状况，就像（木直中绳，輮以为轮，其曲中规）一样。（1）在学习上，积累是很重要的，就像（ ）一样（2）做学问要有持之以恒的精神才能取得理想的成就，就像（ ）一样（3）心不专是取得成就的最大障碍，就像（ ）一样【答案】（1）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江