八年级语文下册 第一单元 描写让文章活起来教案 新人教版_第1页
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文档简介

我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺描写让文章“活”起来时 间 第 3、4课时课 题描写让文章“活”起来课型作文指导教学目标1.形象地认识描写在记叙文中的作用。2.采用多种方式训练学生的描写能力。教学重点 采用多种方式训练学生的描写能力教学难点 采用多种方式训练学生的描写能力教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动一、课前热身,做一个小游戏。同学们任意从任课老师、同学中选一人，抓住他的典型动作、语言等进行模仿。（教师对上台表演的同学要给予充分肯定。）二、欣赏同题作文导入新课，比较哪一篇作文写得精彩并说明理由。作文一我们班的男生：作文二我们班的男生： 1、听完这两篇作文， 2、教师总结：一写得不具体，太空洞，语言平淡；而二运用大量描写，将人物写得生动形象，使文章活了起来。学生上台表演，激发兴趣同学们认真听点名让学生起来点评。3、 师生一起回顾常见的描写方法外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等等。四、精彩描写片段赏析大家一边听一边思考：文中用了什么描写方法？为什么描写得好？准备自由评点。5、 金点子由此，我们不难看出，作文要写好，描写很重要。要想描写得很精彩，重要的是观察。在仔细观察的基础上，想一想描写对象是什么样，什么形状，像什么用个什么词最形象。六、病文诊治1.出示病文：昨天英语测试，我几次想拿出来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。2.学生诊断后明确：不具体，缺少生动形象的描写。3.修改（限时3分钟）。教师提示：结合平时同学作弊的过程进行思考。4.教师示范。七、总结这节课，我们一起学习了让文章“活”起来的方法之一描写，希望同学们在以后的写作中多思考，多实践。同时，为了让描写更精彩，提两个建议：多观察生活。请记住这样一句格言：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。多读书多积累。杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”学生评点后明确：这是外貌描写，抓住人物的外貌特征“胖”，将人物写活了。八、作文训练要求：题目自拟；运用一种或多种描写方法；可以写人也可叙事；600字左右。板书设计：教学反思：认真组织会员学
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