九年级语文下册 第二单元综合检测题2 新人教版

为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争第二单元 单元测试题时间：90分钟 满分：120分班级： 姓名： 得分： 一、基础（27分） 1.下列词语中加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）（3分） A.阔绰（chu）巉岩（chn） 羼水（chn）绽出（zhn） B.间或（jin）拭去（sh） 附和（h）骇骨（hi） C.腌臜（ z）捯气（do） 鲦鱼（tio）胚子（pi） D.坎肩（kn）恐吓（h） 畜生（ch）窒息（zh） 2.在下面横线上填上相应的句子。（每空1分，共6分） （1）莫辞酒味薄， ，儿童尽东征。（杜甫羌村三首（之三） （2）北极朝廷终不改， 。可怜后主还祠庙， 。（杜甫登楼） （3）一封朝奏九重天， 。 ，肯将衰朽惜残年！（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘） 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A.他一气呵成地完成了一幅山水画，令在场群众拍手叫好。 B.儿子考上了名牌大学，这使他的父母激动得如坐针毡。 C.小莫同学总喜欢吹毛求疵，与别人对着干。 D.看着这一泻千里的洪水，所有的居民顿时就不知所措了。 4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分） A.随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。（把“应用”改为“发展”） B.作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。（句式杂糅，第2个逗号后面的内容应改为“从党和人民的根本利益出发”，或“以党和人民的根本利益为出发点”） C.我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率。（把“和”改成“等”） D.卢俊义、李逵、周瑜、诸葛亮等人物，对于大多数中学生是比较熟悉的。（主宾颠倒，应该在“中学生”的后面加“来说”二字） 5.依次填入下列句子横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（3分） （1）门外有一个很大的水池， ，但后来在池底安置了喷泉，池面上就泛起涟漪，泉口上面像始终浮着一朵莲花。 （2）与他交谈， ，绝无肤浅和媚态。 水清得几近透明，原本平静如镜 原本平静如镜，水清得几近透明 就像他的作品，平实自然，最突出的感觉是他的平和自如 最突出的感觉是他的平和自如，就像他的作品，平实自然。 A.B. C.D. 6.下列文学常识表述有误的一项是（ ）（3分） A.孔乙己选自呐喊（鲁迅全集）。作者鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人。 B.蒲柳人家节选自十月，作者是刘绍棠，北京人，当代作家。 C.变色龙选自契诃夫小说选，作者契诃夫是俄国作家，代表作有小说警察与赞美诗、剧本万尼亚舅舅等。 D.热爱生命的作者是美国小说家杰克伦敦，课本节选部分描写的是一个淘金者在荒原上迷路，最终顽强地活下来的故事。 7.请参加“全民阅读”综合性学习活动（6分） 材料一：据中国新闻出版研究院公布的第十次全国国民阅读调查显示，2012年我国18至70周岁国民图书阅读率为54.9%，国民人均纸质图书的阅读量为4.39本，相对于发达国家动辄数十本的阅读量明显低下，比韩国的11本、法国的20本、日本的40本、犹太人的64本少得多。 青少年的读书状况尤为令人担心。中国少先队事业发展中心2013年7月发布的第六次中国未成年人互联网运用状况调查报告显示，移动互联网的普及特别是微博、微信的广泛应用，使未成年人阅读方式呈现“碎片化”趋势。报告称，青少年中有61.6%使用微博，经常发表观点的为33.9%。可以说，伴随新媒体日新月异的发展，青少年与传统图书阅读正渐行渐远。 材料二：2015年3月15日上午，十二届全国人大三次会议闭幕。李克强总理与中外记者见面时指出“书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体，就我个人的经历来说，用闲暇时间来阅读是一种享受，也是拥有财富，可以说终身受益。”他把“全民阅读”这几个字写入了政府工作报告，并且表示“明年还会继续”。他希望全民阅读能够形成一种氛围，无处不在。 （1）针对材料一，我国国民纸质阅读现状如何？（2分） （2）针对材料二，李克强总理为什么要把“全民阅读”写进政府工作报告里？（2分） （3）请你为总理献计献策，如何提高国民阅读率？（2分） 二、阅读（43分） （一）阅读下文，完成810题。（10分）得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 8.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分） （1）然而不胜者，是天时不如地利也。 （2）池非不深也。 （3）委而去之。 9.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）威天下不以兵革之利。 （2）寡助之至，亲戚畔之。 10.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分） A.文章从决定战争胜负的因素角度，通过对“天时”“地利”“人和”三个条件的比较，阐述了“人和”对战争胜利的决定作用。 B.本文运用了“举例论证”“类比论证”和“对比论证”，显示出极其严密的论证艺术和极强的逻辑性。 C.文章的中心论点：天时不如地利，地利不如人和。 D.“得道者多助”中的“道”是指战争中打仗的方法和道理。 （二）阅读下文，完成1113题。（9分） 骠骑将军为人少言不泄，有气敢任。天子尝欲教之孙吴兵法，对曰：“顾方略何如耳，不至学古兵法。”天子为治第，令骠骑视之，对曰：“匈奴未灭，无以家为也。”由此上益重爱之。然少而侍中，贵，不省士。其从军，天子为遣太官赍数十乘既还重车余弃粱肉而士有饥者。其在塞外，卒乏粮，或不能自振，而骠骑尚穿域蹋鞠。事多此类。 11.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A.有气敢任/任意东西 B.天子尝欲教之孙吴兵法/未尝稍降辞色 C.贵，不省士/吾日三省吾身 D.由此上益重爱之/树林阴翳，鸣声上下 12.用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 天子为遣太官赍数十乘既还重车余弃粱肉而士有饥者。 13.霍去病是一个怎样的人？（至少写出两点）（3分） （三）阅读下文，完成1417题。（11分）谈自立 常言说：大树底下好乘凉。然而庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。同样，人也是如此，要想成才，先得自立。 自立对于每个人来说都是非常重要的，一个人只有自立才能有发展的前途。世界著名的大发明家爱迪生的自立本领就很强。他十三、四岁时为了建造实验室，常常到车站卖报，同时还在自己的后院里种植蔬菜，收获时再拿到市场上去卖。他用这些钱为自己建造了一间实验室，在此基础上他的发明也层出不穷。由此可见，自立对一个人的成功多么重要。 相反，一个人如果不自立，样样都依赖别人，那么他是不会成大器的。球王贝利曾说过这样一句话：“我能成为球王，而我的儿子是不会成为球王的。”他说的话是有道理的。贝利能成为球王是因为他有很强的自立本领，而他的下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神，这就决定了球王的儿子很可能成不了球王。 球王贝利认识到了这一点，可是，在我们现实生活中庇护子女的现象却十分严重。含辛茹苦的家长们为子女样样操心，尽力为子女减轻一切负担，然而这却使不少少年养成了过度依赖的坏习惯。殊不知，青少年肩负着历史的重任，视子女如宝的家长们，你们应该还自己子女一份自由，让他们自立，为他们将来建设祖国打下基础。 自立对于每一个人来说都是十分重要的。想成才的青年朋友们，让我们一起摆脱别人的庇护去自立吧！ 14.第段运用了什么论证方法？有什么作用？（3分） 15.第段怎样论证了本文的中心论点。（3分） 16.本文的中心论点是什么？（3分） 17.根据作者的观点，联系生活实际，谈一谈我们怎样做才能够“自立”？（2分） （四）阅读下文，完成1821题。（13分）活 着（节选）余 华 这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。 孙子死后第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。 买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上围着一群人，走过去看看，就看到了这头牛。它趴在地上，歪着脑袋吧嗒吧嗒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在议论着牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。 我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。 我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。 我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：“行行好，把这头牛卖给我吧。” 赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。” 他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来。我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数。”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买？” 我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋。这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱。” 那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你拉走吧。” 我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：“今天合算，今天合算。” 牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很。我对它说：“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。” 我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：“福贵，我看它年纪比你爹还大。” 会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕还活不到这么久。谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两个老不死”。 牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。（选文有删改） 18.请用简洁的文字，概括本文的内容。（3分） 19.联系上下文，品味下列句子的表达效果。（4分） （1）牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。 （2）它趴在地上，歪着脑袋吧嗒吧嗒掉眼泪。 20.本文最后一段有什么作用？（3分） 21.请结合文章说说，“我”是一个怎样的人。（3分） 三、写作（50分） 22.“身体和灵魂，总有一个在路上。”看不同的风景，寻找人生的方向。在路上，感受风景的美丽与自在；在路上，感受生命的丰盛和寂寥 请以“在路上”为题，写一篇作文。 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；中心明确，书写规范；不少于600字。参考答案 1.D（A项“羼”读音应为“chn”；B项中“骇骨”应为“骸骨”；C项“腌臜”的“臜”读音应为轻声） 2.（1）黍地无人耕 兵戈既未息 （2）西山寇盗莫相侵 日暮聊为梁甫吟 （3）夕贬潮阳路八千 欲为圣明除弊事 3.B（如坐针毡：形容心神不定，坐立不安。用在此处不合语境） 4.A（滥用介词，导致句子无主语，应该删去“随着”或“使”） 5.A 6.C（警察与赞美诗的作者是美国短篇小说巨匠欧亨利） 7.（1）国民人均纸质图书的阅读率相对于发达国家明显低下。（2）书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体。阅读是一种享受，也是积累财富，可以让人终身受益。（言之成理即可）（3）示例：国家免费发放有利于人民身心健康的图书；在学校专门设置阅读课。在机关单位的八小时工作里面，专门设置一定的阅读时间。在农村也专门设置阅读时间；举办阅读类的竞赛；以电视广告等形式宣传各类书籍，激发民众的阅读兴趣。 8.（1）这 （2）护城河 （3）放弃 9.（1）威慑天下不能单靠武力的强大。（2）帮助他的人少到极点，亲戚朋友都背叛他。 10.D（“道”指的是施行仁政的治国之道） 11.B（A.担当/随意 B.曾经 C.体恤/反省 D.皇上/方位名词，上方） 12.天子为遣太官赍数十乘/既还/重车余弃粱肉/而士有饥者。 13.他是一个敢作敢为，用兵灵活，注重方略，不拘古法，但又不知体恤士兵的人。（写出其中任意两点即可得满分） 参考译文： 骠骑将军的为人，话语不多，从不随便多言多语泄露机密，他作战有勇气，一往无前。皇帝曾经要他学习孙、吴兵法，他回答：“（打仗）看谋略怎样就行，不必学古人兵法。”天子给他建造住宅，让他去看看，他回答说：“匈奴还没消灭，无心考虑家的事情！”因此，皇帝更加重视喜爱他了。 但（他）很小就当上侍中，被宠惯了，并不关心士兵。他率军队出征，武帝派遣太官赠送他数十辆满载食物的膳车。回来时，辎重车上丢弃了许多剩余的精米肥肉，但士兵中却有挨饿的。在塞外（作战）的时候，士卒缺乏粮食，有的人饿得不能爬起来，但霍去病却还开辟场地踢球。他做的事多半如此。 14.举例论证。作用：运用发明家爱迪生的事例，真实有力地论证了“自立对于每个人来说都是非常重要的，一个人只有自立才能有发展的前途”这个观点，进而论证了中心论点。 15.本段以球王贝利的一句话“我能成为球王，而我的儿子是不会成为球王的”为论据，说明他的下一代在富足的环境下会产生依赖的心理，缺乏吃苦的精神，很难自立，这就决定了球王的儿子很可能永远成不了球王，从反面论证了本文的中心论点。 16.要想成才，先得自立。 17.示例：我们在学习和生活中，总会遇到各种困难和挫折，这时不要依赖父母的庇护，要有吃苦的心理准备，要自立、自强。 18.“我”失去亲人后感到孤独，在看到有人要杀老牛时于心不忍，于是将其买下做伴。 19.（1）运用比喻，将牛比喻为自己的孩子，生动形象地表现老人想摆脱孤独以及对亲人的渴望。（2）细节描写，运用“趴”“歪”和“吧嗒吧嗒”等词，生动形象地描绘出老牛年老体弱，无力反抗的情状，表现出老牛伤心而又无可奈何的心理。 20.点明“活着”的主题，深化文章的中心。老人即牛，牛即老人，他们都有着苦难的经历，但又有着善良和坚强的精神，都在为“活着”而不断奋斗。 21.“我”是一个失去亲人的，饱尝活着的痛苦和孤独，同时又表现出生命韧性的人。 22.例文引路：在路上 在路上，看着绿树、红花、麦田、飞鸟，感受着阳光、微风，心情随着前面开阔的视野渐渐明朗起来。在路上的感觉，真好！ 春天了，各色花都在春光中妩媚着。周末，我和爸妈骑着自行车前往郊区的山前大道去看杏花。出了市区，高楼大厦不见了。骑车缓行，只看见一排排低矮的房屋，没有了钢筋水泥冰冷的质感，反而弥漫着一种温暖的烟火气息，像一个老人在叙说着光阴的故事。 自然，充满生机。骑行在路上，感觉空气中有一种淡淡的甜香，鸟儿隐藏在路边的树上，害羞地躲着人群，鸟鸣声在我们的耳边奏着乐。路两旁的麦田绿得发亮，它们挺直身躯接受着阳光的爱抚；油菜花黄得灿烂，充满了蓬勃的