八年级语文下册第六单元第26课小石潭记教案2新人教版_第1页
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为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争小石潭记时 间年 月 日 第 周 第 课时课 题小石潭记课型精读课教学目标理解作者在贬居生活中孤独凄凉的心境教学重点理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的乐与忧教学难点理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的乐与忧教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动一、导入 上节课我们疏通了文意，了解了课文内容和思路。本文是柳宗元山水游记中的名篇，历来脍炙人口。他在文中是怎样写景抒情的，他是怎样借山水来表达自己被贬的心情的，这节课我们继续来学习。二 、学习讨论，完成目标 1指名朗读课文第一、二自然段。2柳宗元不愧为文学大家，他用寥寥数笔就为我们描绘出了小石潭的独特景色，让我们也感受到了小石潭的美，你认为小石潭最吸引你的地方是什么？（它的美景体现在哪些方面？）（石奇、水清 鱼欢）3、写景用了什么写法?明确：用的是先闻其声，后见其形，“移步换景”的写法。作者不是停留在一点上看，而是向前走去，引导我们看到不同的景物，很像一部山水风景影片。 4、自由朗读第三自然段。 5、教师范读第四自然段。讨论：第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?6文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解? 明确：乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。7文章结尾是记录同游者，是游记常用的一种格式。三、总结全文 课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。四、布置作业背诵全文。学生思考小组讨论代表发言明确：幽深冷寂的景色和气氛。透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。寓情于景板书设计：小石潭记 柳宗元 发现小石潭：闻声见形 潭中景物：潭水、游鱼 小潭源流 潭中气氛：幽深冷寂 （寓情于景）教学反思：为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来，束城镇通过由包片班子成员、包村干部、村书记召开各村群众大会广泛宣传动员、公布全镇扫黑除恶举
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