八年级语文上册 20《落日的幻觉 》学案（无答案） 新人教版

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。20 落日的幻觉 预习指导【学习指导】（1分钟）1、预习新课，反复诵读课文，通过查字典或工具书完成【预习点拨】内容。【预习点拨】（30分钟）（回家预习完成）（各组语文课代表检查预习情况并互相订正）（点拨：这部分要求同学们根据下面提示预习，课前独立完成）任务一：初读课文，勾画生字词和不理解的语句。（点拨：标出自然段；识记生、字词；画出重点句子或中心句，初步了解课文内容。至少读三遍）请将你认为不理解或疑难的句子写在下面。任务二：识记生字词1、给加点的字注音或根据拼音写汉字（请先不要看书）。幻觉（ ） 吟咏（ ） 殷红（ ） 绮丽（ ） 绚丽（ ） 气息奄奄（ ）2、解释下列词语（可看书或查资料，理解识记）。幻觉： 吟咏： 绮丽： 绚丽： 气息奄奄： 3、请通过你的识记后，把不太好记的字词写在下面并练习，下节课进行课前检测。任务三：作者简介任务四：通过读课文，分析以下内容，以便上课讨论或展示。1、快速默读课文，试用一句话概括本文内容。2、落日的幻觉集中在哪个小节？落日的幻觉具体有哪些?3、产生这些幻觉的原因分别是什么?【课题导入】（2分钟）【学习目标】（1分钟）1、一读课文，识记生字词。2、二读课文，把握主体内容，提炼信息语句。2、三读课文，明确本文的说明顺序，归纳出本文的说明方法。【课前检测】（3分钟）二组出题【分组学习展示汇报】（20分钟）（各小组长分配任务，先自主学习，再交流，然后总结，小组代表展示。组内成员或其他组员可以给予补充并进行适当评价。）任务一：快速浏览课文，把你在预习中勾画的生字词和组内同学进行交流。本课的生字词：任务二：再读课文，完成下面问题（温馨提示：先自主学习，然后把自己的收获和组内同学进行交流，并派代表进行展示）1、快速默读课文，试用一句话概括本文内容。2、落日的幻觉集中在哪个小节？落日的幻觉具体有哪些?3、产生这些幻觉的原因分别是什么?日落实的幻觉 产生幻觉的原因任务三：三读课文，归纳出本课的说明顺序和说明方法【课堂小结】（2分钟）（通过本课的学习你有哪些收获？你还有哪些疑问？）【拓展延伸】（5分钟）两小儿辩日中有关太阳的幻觉有好几种，其中也有“太阳变大”的问题；这篇课文也讲到了“落日变大”的问题，可惜都没有作出解释。那么，你能不能结合自己课内外所学的知识作一次科学的大胆的解答？【当堂检测】（7分钟）一、识记生字词1、给加点的字注音或根据拼音写汉字（每空1分）幻觉（ ） 吟咏（ ） 殷红（ ） 绮丽（ ） 绚丽（ ） 气息奄奄（ ）2、解释下列词语（各组的3、4号回答，每人至少写两个）。（1、2号可做答，也可不做答，5、6号全写。）写上一个给2分。幻觉： 吟咏： 绮丽： 绚丽： 气息奄奄： 二、作者简介（每位同学都写）（每空1分）本文选自 ，作者 。三、交给下一组评并上分。通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原