八年级语文上册 2《长征组歌》互动学习案（无答案） 苏教版

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。长征组歌课前自主学习案一、自主学习目标： 1、朗读课文，掌握生字词。 2、了解作者以及相关的文学常识。 3、初步感受课文的主题。二、自主学法指导：1、以学生自学为主，自行解决生字、词。品味语言时，也以学生自找喜欢的词句，或互相质疑，解答为主。2、为了进一步体会歌词的气势与节奏，师组织活动：学生朗诵比赛，教师指导，点评。其余由学生自主评论。三、自主学习评价：（一）给下列加点的字注上拼音。压黔境（ ） 雪皑皑（ ）千锤百炼（ ） 草毯泥毡（ ）（二）默写1、横断山，路难行，_ ，_ _。 _ _，_ _。2、过雪山草地的中心句是 ， 。3、四渡赤水出奇兵的中心句是 。（三）、词语解释：弃甲： 调虎离山： 千锤百炼： （四）没有运用比喻的两项是 （ ）A横断山，路难行，天如火来水似银。 B乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。C红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。 D官兵一致同甘苦，革命理想高于天。（五）对“乌江天险重飞渡”的“重”理解正确的一项是 （ ）A表示多次、几次 B指红军领导对渡乌江工作的重视C指“注重” D第二次（渡乌江）四、自主学习反思：初二语文长征组歌互动学习评价日期 姓名 得分 一、读下面的诗，回答问题飞越大渡河水湍急， 安顺场边孤舟勇，山峭耸。 踩波踏浪歼敌兵。雄关险， 昼夜兼程二百四，豺狼凶。 猛追穷打夺泸定。健儿巧渡金沙江， 铁索桥上威风显，兄弟民族夹道迎。 勇士万代留英名。1上面这首诗的中心句是_ 。2上面这首诗主要赞扬红军战士，从哪些词语可以看出来？_ _ _3“水湍急，山峭耸。雄关险，豺狼凶。”诗的前四句对表达中心起什么作用？_ _ 二、给下面的新闻加一个标题“伟大壮举光辉历程纪念中国工农红军长征胜利70周年展览”19日上午在陕西历史博物馆开幕，展览主要采用图片、文物照片和投影、电视音像作品等多种表现形式向公众展出。这次展览由中组部、中宣部、中央文献研究室、中央党史研究室、解放军总政治部联合主办，中国人民革命军事博物馆和陕西省委宣传部承办。展览以长征历程为主线，以弘扬长征精神为主题，在全面展示长征起因和过程的基础上，通过长征中的重要战役战斗、重要事件、重要会议和重要人物，深刻揭示和突出反映伟大的长征精神。据悉，此前在中国人民革命军事博物馆举行的展览，参观人数已突破百万。为满足各地群众需求，军事博物馆将展览复制了4套，1套在沈阳、上海、广州、长沙、南昌巡回展出，另外3套将分别在兰州、西安、贵阳展出。这次在西安举行的展览分为“战略转移开始长征”“遵义会议伟大转折”“用兵如神突出重围”“斩关夺隘一往无前”“艰苦卓绝理想胜天”“胜利会师抗日救国”“长征精神光耀千秋”7个部分，展览陈列面积2500平方米，展线总长450米，展出各种图片580多幅、文物照片200多张，图表52个。展览从本月19日起到12月2日向社会公众免费开放。标题： 初二语文长征组歌课堂互动学习案日期 班级 姓名 互动学习目标：整体感知课文，反复朗诵，体会红军战士的英勇无畏的精神与乐观豪迈的气概；体会环境烘托与渲染的作用；理解歌词中关键词句的含义及其表达作用；体会歌词的气势美和音乐美。第一课时互动学习步骤：一）、自主学习案的学情反馈。二）、介绍组歌的创作背景，学生交流。三）、朗读歌词，体会情感听音乐艺术片长征组歌选段：四渡赤水出奇兵和过雪山草地（有条件的可用）四）、交流讨论：齐读四渡赤水出奇兵，思考： 红军面临的困境有哪些？用课文中的原句回答。对这些困境的渲染有什么作用？ 课文中是如何表现红军的胜利的？读了本文后，你们体会最深的是什么？五）、比较本课与七律 长征语言上有何不同？（讨论交流，若时间不够可视为课后作业）八）、再读歌词 ，总结本课时内容。互动学习评价（见附页）互动学习反思：第二课时互动学习步骤一、 课前知识互动问答二、学习过雪山草地：读过雪山草地，红军遇到的最大的困难是什么？问：怎样克服的？靠什么？ 如果要造一座红军过雪山草地的纪念碑，请你在碑上写一句话，你会写什么？三、比较阅读比较一下两首歌词的异同：同： 异：两首歌词对环境的描写有什么异同？这样的比较有什么好处？同： 异：两首歌词在句式上有什么特色？在语言的运用方面又有哪些特征？四、朗诵比赛再次领略歌词的气势与节奏，体会红军那不畏艰难的长征精神。五、 拓展延伸，合作探究 活动目的：更进一步体会歌词的气势美和音乐美 活动形式：朗诵比赛 活动准备：先听录音，再自由朗读，选出一名主持人，各小组选派一名代表参加比赛，其余同学作为裁判。 活动过程 ：主持人报幕 2按小组顺序，依次朗诵 3裁判简评 4评出等第。七、小结互动学习评价