高一物理下学期开学检测试题普通班实验班

为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争河北省张家口市2016-2017学年高一物理下学期开学检测试题（普通班、实验班） 一、选择题（18单选每题3分，9-14多选每题4分，共48分）。 1.下列几个关于力学问题的说法中正确的是() A.米、千克、牛顿等都是国际单位制中的基本单位 B.放在斜面上的物体，其重力沿垂直斜面的分力就是物体对斜面的压力 C.摩擦力的方向可能与物体的运动方向垂直 D.伽利略在研究运动和力的关系时提出了著名的斜面实验，应用的物理思想方法属于“等效替代”2.几个做匀变速直线运动的物体，在t秒内位移最大的是( )A加速度最大的物体 B初速度最大的物体C末速度最大的物体 D平均速度最大的物体3.下列关于加速度的说法，正确的是（） A.只要物体的速度不为零，加速度就不为零 B.只要物体的速度变化量大，加速度就大 C.只要物体的速度大，加速度就大 D.只要物体的速度变化率大，加速度就大4.汽车刹车后做匀减速直线运动，最后停下来，在刹车过程中，汽车前半程的平均速度与后半程的平均速度之比是（ ）A B2:1 C D1:25为了让乘客乘车更为舒适，研究人员设计了一种新型交通工具，乘客的座椅能随着坡度的变化而自动调整，使座椅始终保持水平，如图所示。当此车减速上坡时，乘客（ ）A处于失重状态 B处于超重状态 C受到向前的摩擦力作用 D所受力的合力沿斜面向上6.物体在几个力作用下保持静止，现只有一个力逐渐减小到零又逐渐增大到原值，则在力变化的整个过程中，物体速度大小变化的情况是( )A.由零逐渐增大到某一数值后，又逐渐减小到零 B.由零逐渐增大到某一数值后，又逐渐减小到某一数值 C.由零逐渐增大到某一数值D.以上说法都不对7.如图所示，在倾角为的固定光滑斜面上，有一用绳子拴着的长木板，木板上站着一只猫。已知木板的质量是猫质量的2倍。当绳子突然断开时，猫立即沿着板向上跑，以保持其相对斜面的位置不变。则此时木板沿斜面下滑的加速度为( )A.sin B.g sin a C.g sin aD.2g sin a8甲、乙两汽车在一平直公路上同向行驶在t0到tt1的时间内，它们的vt图象如图所示在这段时间内()A汽车甲的平均速度比乙大B汽车乙的平均速度等于C甲、乙两汽车的位移相同D甲、乙两汽车的加速度都逐渐减大9.如图所示,质量为的木箱在推力作用下,在水平地面上做匀速运动,已知木块与地面间的动摩擦因数为,那么物体受到的滑动摩擦力为( )A. B. C. D. 10.如图所示，质量为m1的木块在质量为m2的长木板上向右滑行，木块同时受到向右的拉力F的作用，长木板处于静止状态，已知木块与木板间的动摩擦因数1，木板与地面间的动摩擦因数为2，则（） A.木板受到地面的摩擦力的大小一定是1m1gB.木板受到地面的摩擦力的大小一定是2（m1+m2）gC.当F2（m1+m2）g时，木板便会开始运动 D.无论怎样改变F的大小，木板都不可能运动11.在光滑水平面上有一物块受水平恒力F的作用而运动，在其正前方固定一个足够长的轻质弹簧，如图所示，当物块与弹簧接触并将弹簧压至最短的过程中，下列说法正确的是（ ） A.物块接触弹簧后即做减速运动 B.物块接触弹簧后先加速后减速 C.当弹簧处于压缩量最大时，物块的加速度不等于零 D.当物块的速度为零时，它所受的合力为零12.如图甲，一质量为M的长木板静置于光滑水平面上，其上放置一质量为m的小滑块木板受到随时间t变化的水平拉力F作用时，用传感器测出其加速度a，得到如图乙所示的a-F图象取g=10m/s2，则（ ） A.滑块的质量m=4kg B.木板的质量M=6kg C.当F=8 N时滑块的加速度为2m/s2 D.滑块与木板间的动摩擦因数为0.113.在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，关于平衡摩擦力的说法中正确的是（） A.“平衡摩擦力”的本质就是想法让小车受到的摩擦力为零 B.“平衡摩擦力”的本质就是使小车所受的重力在沿斜面方向的分力与所受到的摩擦阻力相平衡 C.“平衡摩擦力”的目的就是要使小车所受的合力等于所挂砝码通过细绳对小车施加的拉力 D.“平衡摩擦力”是否成功，可由小车拖动后由打点计时器打出的纸带上的点迹间距是否均匀而确定14.如图所示，A、B两条直线是在A、B两地分别用竖直向上的力F拉质量分别为mA、mB的物体得出的两个加速度a与力F的关系图线，两直线相交于纵轴上，由图线分析可知（ ） A.两地的重力加速度gAgB B.mAmBC.两地的重力加速度gA=gB D.mAmB二、实验题（16分）15“探究力的平行四边形定则”的实验如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细线的结点，OB和OC为细绳图乙所示是在白纸上根据实验结果画出的图 （1）本实验采用的科学方法是 A理想实验法 B等效替代法 C控制变量法 D建立物理模型法 （2）为完成该实验，下述操作中必需的是 _ A测量细绳的长度 B测量橡皮筋的原长 C测量悬挂重物后橡皮筋的长度 D记录悬挂重物后结点O的位置 （3）图乙中的 _ 是力F1和F2的合力的实际测量值（选填“F”或者“F”） （4）同学们在操作过程中有如下讨论，其中对减小实验误差有益的说法是 _ （填字母代号） A两细绳必须等长 B弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行 C拉力F1和F2的夹角适当大一些 D拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些 （5）在实验中，如果将细绳也换成橡皮筋，那么实验结果是否会发生变化？ 答： _ （选填“会”或“不会”）16.如图 （a）为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”实验装置简图，A为小车，B为电火花打点计时器，C为装有砝码的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板在实验中近似认为细线对小车拉力F的大小等于砝码和小桶的总重力，小车运动加速度a可用纸带上的点求得 （1）实验过程中，电火花打点计时器应接在 _ （选填“直流”或“交流”）电源上调整定滑轮的高度，使 _ （2）图（b）是实验中获取的一条纸带的一部分，电火花打点计时器的电源频率为50Hz，其中0、1、2、3、4是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示，打“3”计数点时小车的速度大小为 _ m/s，由纸带求出小车的加速度的大小a= _ m/s2（计算结果均保留2位有效数字） （3）在“探究加速度与合外力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中砝码的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F关系图线如图（c）所示，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因为 _ 17.（10分）两个完全相同的物块A、B，质量均为m=0.8kg，在同一粗糙水平面上以相同的初速度从同一位置开始运动。图中的两条直线分别表示A物块受到水平拉力F作用和B物块不受拉力作用的v-t图像，求：（1）物块A所受拉力F的大小；（2）8s末物块A、B之间的距离x. 18.（12分）一辆长途客车正在以v=20 m/s的速度匀速行驶突然，司机看见车的正前方x=33m处有一只狗，如图甲所示，司机立即采取制动措施若从司机看见狗开始计时(t=O)，长途客车的速度时间图象如图乙所示，g取1Om/s2(1)求长途客车司机从发现狗至停止运动的这段时间内前进的距离；(2)求长途客车制动时的加速度；(3)若狗正以秒v=4 m/s的速度与长途客车同向奔跑，问狗能否摆脱被撞的噩运?19.（14分）如图所示，有一水平传送带以4m/s的速度按顺时针方向匀速转动，传送带右端连着一段光滑水平面BC，紧挨着BC的光滑水平地面DE上放置一个质量M=1kg的木板，木板上表面刚好与BC面等高，且木板足够长现将质量m=1kg的滑块轻轻放到传送带的左端A处，当滑块滑到传送带右端B之后滑块又通过光滑水平面BC滑上木板已知AB之间的距离L=4m，滑块与传送带间的动摩擦因数1=0.4，滑块与木板间的动摩擦因素2=0.2，g=10m/s2求： （1）滑块从传送带A端滑到B端所用的时间 （2）滑块在木板上滑行的时间（3）滑块在木板上滑行的距离 12345678CDDAACCA91011121314BDADBCADBDBC开学检测答案15(1)B (2)D (3) F (4)BCD (5)不会16.交流；细线与木板平行；0.26；0.50；平衡摩擦力过度17. 距离x=50m a=-5 m/s2 狗不能摆脱被撞的噩运18（1）设A、B两物块的加速度分别为a1、a2，由-t图可得： 负号表示加速度方向与初速度方向相反 对A、B两物块分别由牛顿第二定律得：Ff = ma1f = ma2 由式可得：F