九年级历史上册 第20课 人类迈进电气时代教案 新人教版_第1页
九年级历史上册 第20课 人类迈进电气时代教案 新人教版_第2页
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文档简介

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。人类迈进“电气时代”教学目标1、了解第二次工业革命的基本史实。2、认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用。学情分析本课教学对象是九年级学生,他们思想活跃,兴趣广泛,善于思考,理性思维能力已有较大提高。但他们对知识的掌握还没有形成体系,没有达到一定的广度;对历史现象的分析也没有上升到一定的高度;分析问题还缺乏深度。因此,在教学中应用创设问题情景、引导学生自主探究的方法,既符合学生的心理发展特征,也有利于培养和提高其历史思维能力。重点难点【学习重点】1、知道第二次工业革命的时间、标志、主要特征。2、知道发明家爱迪生、本茨和莱特兄弟的发明。【学习难点】通过本课的学习认识到科学技术是第一生产力。教学过程新设计【自主学习】1、开始:19世纪 年代,_作为新能源进入生产领域。由于_和_的发明和使用,_取代蒸汽,成为工厂生产的主要动力,人类迈入_时代。2、领先:在电力技术的发展方面,和走在其它国家的前面。3、主要发明:(1)美国科学家在1879年研制成功耐用的_,为世界带来了光明。他还发明了很多电器产品,被誉为“_”。(2)19世纪80年代,德国人发明内燃机;(3)年,卡尔本茨试制_成功。(4)1903年,美国的兄弟试制飞机成功。4、影响:第二次工业革命大大提高了社会_,推动了世界_的迅速增长;改变了人们的生活方式; 提高了人类的生活质量。合作探究1、有人说第一次工业革命是英国“一枝独秀”,第二次工业革命是各资本主义国家“遍地开花”,为什么?2、举例说明第二次工业革命的成果集中表现在哪些领域?对人们的生活带来了哪些影响?3、科技是一把双刃剑,在造福人类的同时,也给人类带来了灾难。试举一例第二次工业革命的成果加以说明。4、举出第二次工业革命的电器产品,说出第二次革命与第一次工业革命相比,有哪些特点?5、两次工业革命比较项目第一次工业革命第二次工业革命起止时间标志性成就时代特征动力机器新能源交通工具启示通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯
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